摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的大幅度調(diào)整，盡管廣大教育機構(gòu)應(yīng)對社會所需，立足社會實際，積極培養(yǎng)與社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的新時代大學(xué)生，但是大學(xué)生“就業(yè)難”問題仍然居高不下，同時，女大學(xué)生就業(yè)困境也是不言而喻。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)歧視；原因分析；解決對策

前言

眾所周知，實現(xiàn)男女就業(yè)平等是文明社會的重要標(biāo)志，而女大學(xué)生就業(yè)的實現(xiàn)程度，更是現(xiàn)代文明社會的重要標(biāo)志之一。然而，不可否認(rèn)的是，女大學(xué)生因其自身特殊的生理、心理特征，其就業(yè)面臨著來自社會多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1 女大學(xué)生就業(yè)歧視問題產(chǎn)生的原因

女大學(xué)生面臨就業(yè)歧視問題不是一蹴而就的，而是多種因素綜合作用的結(jié)果。

1.1 傳統(tǒng)性別觀念的影響

中國有著兩千多年封建社會的歷史，儒家思想所倡導(dǎo)的“三從四德”、“男尊女卑”等封建社會的文化觀念深深壓制著中國女性，而這些封建思想長期根深蒂固，對女大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了巨大的限制。目前為止，中國女性往往還是被賦予家庭主婦、持家生子的身份，大多數(shù)人認(rèn)為男性天生應(yīng)該在外闖蕩、養(yǎng)家糊口，而女性則應(yīng)該相夫教子、勤儉持家。

1.2 男女兩性的生理差異

廈門大學(xué)調(diào)查的結(jié)果顯示：有69.2%的女生和58.3%的男生認(rèn)為，性別歧視的主要原因是“女性生理條件的限制”[1]。不可否認(rèn)，女性在生理上的精力與體力皆不如男性，尤其女性還負(fù)有生育子女和哺乳的任務(wù)。漫長的產(chǎn)假很有可能讓一個原本工作經(jīng)驗豐富、業(yè)績突出的女性工作者從此與社會脫節(jié)，若等其重回工作崗位，單位還需要花費較大的精力去幫助其跟上社會發(fā)展而對員工產(chǎn)生的新的素質(zhì)要求。而這期間需要浪費較大的經(jīng)濟成本與綜合效益，這是單位所不樂意接受的。

1.3 相關(guān)政策法規(guī)不健全

我國雖然有從法律上規(guī)定男女享有平等的就業(yè)權(quán)利，如《勞動法》、《婦女權(quán)益法》等，但是立法不具體、針對性不強、缺乏懲罰力度與明確的懲罰措施。我國目前仍然沒有專門的《反就業(yè)歧視法》或者《禁止就業(yè)歧視法》，政府立法部門應(yīng)盡快在法律中定義‘就業(yè)性別歧視，并明確相應(yīng)的范圍，制定相應(yīng)的處罰措施。[2]

1.4 女大學(xué)生自身的原因

女大學(xué)生受到就業(yè)歧視，除了社會偏見的客觀因素，當(dāng)然也離不開自身因素的影響，例如：自身綜合素養(yǎng)與知識能力水平不足；對自身的認(rèn)識存在行為偏差；缺乏正確的就業(yè)觀念。另外，女大學(xué)生普遍存在重理論學(xué)習(xí)，輕動手實踐能力的現(xiàn)象。

2 女大學(xué)生就業(yè)歧視帶來的后果

女大學(xué)生受到的就業(yè)歧視現(xiàn)象折射了當(dāng)今我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中的一些問題，而這種現(xiàn)狀的越發(fā)普遍和加重，也給社會和企業(yè)以及女大學(xué)生自身造成了重大的影響，其后果已經(jīng)涉及諸多方面。

2.1 扭曲女大學(xué)生觀念

在當(dāng)前的快節(jié)奏的生活下，生活壓力大，情感投入乏力，勢必會造成大學(xué)生尤其是女大學(xué)生對自我的否定，對自己所學(xué)知識的否定，加之社會生活復(fù)雜，當(dāng)前物欲主義、享樂主義大行其道，種種誘惑在一定程度上會扭曲女大學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀和道德觀，這種女大學(xué)生觀念的扭曲，既是對自己的不負(fù)責(zé)任，也會給社會造成嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，引發(fā)各種問題。

2.2 造成人才資源浪費

經(jīng)過長期教育培養(yǎng)，女大學(xué)生已經(jīng)具有了相當(dāng)高的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)及道德素養(yǎng)。投入大量的資源去培養(yǎng)一個大學(xué)生實屬不易，更何況是一個本來在生理與心理上就較為脆弱的女大學(xué)生，但最后僅以性別而否定女大學(xué)生，這既是對社會上人力資源的巨大浪費，也是對人才的嚴(yán)重浪費。

2.3 破壞社會公平正義

公平是社會的基石，是社會穩(wěn)定的天平。歧視無論是以何種形式呈現(xiàn)，必定是對社會公平的踐踏。國家不斷提倡“男女平等”，傳播男女平等的觀念，在社會各階層逐漸接受了“生男生女一樣好”的觀念下，企業(yè)及其他用人單位對女大學(xué)生的單方面歧視，不但是對社會主流意識的否定，對社會公平制度的挑戰(zhàn)；也不利于社會的穩(wěn)定發(fā)展，不利于公平制度的完善。

3 解決女大學(xué)生就業(yè)歧視問題的途徑

從2004年開始的大學(xué)生畢業(yè)季“就業(yè)難”，現(xiàn)已成為中國就業(yè)形勢嚴(yán)峻背景下新的突出矛盾，其中女大學(xué)生就業(yè)過程中的性別歧視現(xiàn)象尤為凸顯。[3]如何消除女大學(xué)生就業(yè)歧視現(xiàn)象，已經(jīng)成為當(dāng)下刻不容緩的任務(wù)。

3.1 打破傳統(tǒng)性別觀念，重樹社會性別意識

首先，必須打破傳統(tǒng)性別觀念，重樹社會性別意識。傳統(tǒng)“男尊女卑”的思想觀念必須進一步破除，男權(quán)意識必須得到淡化。社會要加大宣傳力度，逐漸消除用人單位重男輕女的偏見，改變用人單位潛意識性別偏好，維護女大學(xué)生平等就業(yè)的權(quán)利。

3.2 政府部門勇?lián)厝?，完善就業(yè)政策法規(guī)

各級政府部門在政策制定和完善中要充分注意到對男性和女性不同的影響，制定男女性就業(yè)的平等就業(yè)機會和平臺，消除、預(yù)防在就業(yè)中出現(xiàn)的各種性別的歧視，這就要政府發(fā)揮宏觀調(diào)控的職能來健全社會保障體系。[4]

同時，政府及相關(guān)部門也應(yīng)該完善支持女性就業(yè)的法律法規(guī)，建立完備的法律法規(guī)的執(zhí)行程序，促使女性特別是女大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利得到有力的維護。例如：完善《勞動法》、《婦女權(quán)益法》、《就業(yè)促進法》等法律法規(guī)。

在完善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境方面，政府應(yīng)積極探索就業(yè)市場條件下促進女性就業(yè)的干預(yù)機制，加大立法執(zhí)法力度健全法律法規(guī)體系，細(xì)化具體內(nèi)容，重點加強對女性勞動權(quán)益的保護。[5]

3.3 高校以及相關(guān)機構(gòu)，加強就業(yè)指導(dǎo)

高校及就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)也應(yīng)加強就業(yè)指導(dǎo)，有針對性的加強對女大學(xué)生的素質(zhì)教育，提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性，以幫助廣大的女大學(xué)生不斷提升自身綜合素質(zhì)和才能，從而成功就業(yè)。

同時，建立政府、人才市場、用人單位、高校四位一體的就業(yè)服務(wù)體系，為女大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

3.4 女大學(xué)生克勤修身，揚長避短

職場中.有兩種類型的大學(xué)畢業(yè)生最受用人單位的青睞——“通才”和“專才”。[6]

一方面，女大學(xué)生應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)，強化自身素質(zhì)與綜合能力，以適應(yīng)市場需求?？朔蕾囆睦?，樹立自主意識，學(xué)會獨立思考、理性判斷，增強自信心，成為二十一世紀(jì)的新時代女性。另一方面，女大學(xué)生應(yīng)該糾正就業(yè)過程中的心理誤區(qū)，既要正面女大學(xué)生就業(yè)歧視的現(xiàn)狀，也要樹立自尊、自信、自強、自立意識，克服自卑、膽小、怯懦等不良心態(tài)，分析自我、認(rèn)識自我、開發(fā)自我，實事求是，與時俱進，開拓進取。

結(jié)論

改善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)，為其創(chuàng)造良好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機制體制，保障其就業(yè)不再受到來自社會多方面的歧視，是當(dāng)今政府、用人單位、人才市場和高校的共同任務(wù)和重大挑戰(zhàn)。

女大學(xué)生所面臨的就業(yè)歧視不應(yīng)該成為其找工作時止步不前、望而生畏的借口和推辭，而應(yīng)該化為當(dāng)代女大學(xué)生自強不息、艱苦奮斗的壓力和動力，從而驅(qū)使她們更加努力的對待學(xué)業(yè)，更加認(rèn)真地對待生活，更加執(zhí)著的對待工作。

參考文獻：

[1]葉文振.女大學(xué)生的“同民同工”[J].中國人口科學(xué).2002（6）

[2]閔君.女大學(xué)生就業(yè)難問題研究[D/OL].2009

[3]張可芬.女大學(xué)生“就業(yè)難”得深層原因及對策.[J].中華女子學(xué)院報，2005，（02）

[4]王靜.完善女大學(xué)生就業(yè)政策.專業(yè)碩士學(xué)位論文.2013

[5]魯斌.婦女人權(quán)國際保護及其最新發(fā)展.[J].婦女研究論叢，

2000（2）

[6]楚亞萍、王維.困境與超越：女大學(xué)生就業(yè)“難"問題與應(yīng)對策略.學(xué)術(shù)研究高校論壇.2014

作者簡介：

田盛蘭（1994—），女，安徽省六安市人，本科，行政管理。