沈亮??

摘要：高中學(xué)生會的管理效率與管理模式有著直接的聯(lián)系。本文從闡述高中學(xué)生會管理模式現(xiàn)存問題入手，對于高中學(xué)生會管理模式創(chuàng)新進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生會；創(chuàng)新管理；管理模式

高中學(xué)生會管理模式的創(chuàng)新需要在不斷調(diào)整自身管理行為的基礎(chǔ)上進(jìn)行，從而能夠讓學(xué)生會的管理活動逐步地達(dá)到與新課程的教學(xué)要求同頻同步。因此在這一前提下對于高中學(xué)生會創(chuàng)新管理模式進(jìn)行探討就有著很高的必要性了。

一、 高中學(xué)生會管理模式現(xiàn)存問題

高中學(xué)生會管理模式現(xiàn)存諸多問題，以下從沒有適應(yīng)時代發(fā)展、管理工作缺乏重點、管理缺乏團(tuán)隊性等方面出發(fā)，對于高中學(xué)生會管理模式現(xiàn)存問題進(jìn)行了分析。

1. 沒有適應(yīng)時代發(fā)展

高中學(xué)生會管理模式與時代的脫節(jié)帶來的影響是基礎(chǔ)性的。在新課程背景下我國高中的運作模式出現(xiàn)了重大變革。毋庸置疑在這一變革下高中學(xué)生會的管理模式也應(yīng)當(dāng)隨之改變。但是我國許多高中的學(xué)生會運作模式仍舊受到之前應(yīng)試教育的較大影響，學(xué)生會活動開展多以配合考試、拔高學(xué)生成績?yōu)橹?，而不是對于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力進(jìn)行培育，因此難以適應(yīng)新課程全面推進(jìn)的現(xiàn)今高中教學(xué)模式。

2. 管理工作缺乏重點

高中學(xué)生會管理模式往往缺乏目的性。許多高中學(xué)生會的工作重點就是開展教學(xué)性輔助活動，因此并沒有將學(xué)生會的活動從外延式的擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵發(fā)展上。因此在這一前提下對于高中學(xué)生會管理模式的重構(gòu)能夠有利于學(xué)生會活動更加多樣化、合理化、創(chuàng)新化。這種轉(zhuǎn)變方式能夠切實地促進(jìn)我國高中全面素質(zhì)教育工作的開展。其次，高中學(xué)生會管理工作應(yīng)當(dāng)在能夠滿足越來越多的青年繼續(xù)升學(xué)的愿望的同時也能夠讓這些學(xué)生體會到高中生活的美好，最終可以為培養(yǎng)出符合新時代發(fā)展要求的健康青少年起到重要的助益。

3. 管理缺乏團(tuán)隊性

高中學(xué)生會管理模式的團(tuán)隊性表現(xiàn)不強(qiáng)?，F(xiàn)階段高中學(xué)生會管理機(jī)制中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生會干部所起到的作用，而不是從全校師生的角度出發(fā)來構(gòu)建團(tuán)隊性、合作性的管理模式。例如許多高中學(xué)生會在日常管理中過分強(qiáng)調(diào)個人分工，而沒有注重團(tuán)隊協(xié)作，這使得許多學(xué)生會的日常工作開展并不能取得預(yù)期的效果，并且活動內(nèi)容也完全不能滿足新課程目標(biāo)的多維性以及學(xué)生會活動內(nèi)容豐富化。因此只有在此基礎(chǔ)上對于高中學(xué)生會管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠取得良好的管理效果。

二、 高中學(xué)生會管理模式創(chuàng)新

高中學(xué)生會管理模式創(chuàng)新是一項系統(tǒng)性的工作，以下從適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展、增強(qiáng)管理民主性、增強(qiáng)管理團(tuán)隊性等方面出發(fā)，對高中學(xué)生會管理模式創(chuàng)新進(jìn)行了分析。

1. 適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展

高中學(xué)生會管理模式創(chuàng)新的第一步是適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。學(xué)生會在適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的過程中首先應(yīng)當(dāng)明白公平才是學(xué)生會管理的要義之一。新課表改革的進(jìn)行要求學(xué)生會干部更加注重學(xué)生管理過程中的民主與公平。其次，學(xué)生會在適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的過程中還應(yīng)當(dāng)追求管理的高質(zhì)量與管理的平等性，在這一過程中如果學(xué)生會干部只追求平等而忽視高質(zhì)量，則必然會導(dǎo)致學(xué)生會管理內(nèi)容的平庸化。但是如果只重視質(zhì)量卻忽視平等則必然會導(dǎo)致學(xué)生會中精英主義的蔓延。因此只有對兩者進(jìn)行合理的平衡，才能夠在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高中學(xué)生會管理工作能更好地適應(yīng)我國素質(zhì)教育的開展。

2. 增強(qiáng)管理民主性

高中學(xué)生會管理模式創(chuàng)新的關(guān)鍵是增強(qiáng)管理的民主性。學(xué)生會在增強(qiáng)管理民主性時首先應(yīng)當(dāng)著眼于創(chuàng)新基層學(xué)生的管理工作，并在這一過程中通過配合學(xué)校的學(xué)生管理系統(tǒng)來增強(qiáng)管理整體的民主性。其次，學(xué)生會在增強(qiáng)管理民主性時還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生會干部的管理熱情，從而能夠在提升管理綜合治療的同時顯著地提高管理效率，最終可以有效地實現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)。在這一過程中需要注意的是，傳統(tǒng)的剛性學(xué)生會管理無法適應(yīng)新規(guī)定和新課程的新要求，因此只有增強(qiáng)管理的柔韌度并且增強(qiáng)管理的民主性才能夠促使學(xué)生會開展的活動更加受到學(xué)生的支持與鼓勵。

3. 增強(qiáng)管理團(tuán)隊性

高中學(xué)生會管理模式創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)著眼于增強(qiáng)管理的團(tuán)隊性與合作性。學(xué)生會在增強(qiáng)管理團(tuán)隊性時首先應(yīng)當(dāng)重視教師和學(xué)生對于學(xué)生會活動的參與與監(jiān)督，從而能夠在此基礎(chǔ)上做到學(xué)生會管理責(zé)權(quán)利的適度下移，且可以做到充分調(diào)動教師與學(xué)生參與學(xué)生會活動的積極性。其次，學(xué)生會在增強(qiáng)管理團(tuán)隊性時還應(yīng)當(dāng)確保學(xué)生會選舉及干部競選的有序競爭，從而能夠讓更多優(yōu)秀、具有團(tuán)隊協(xié)調(diào)性的管理人才加入到學(xué)生會來，最終能夠促使學(xué)生會管理工作更加具有團(tuán)隊性與合作性。

三、 結(jié)束語

新課程背景下普通高中管理模式的創(chuàng)新需要在增強(qiáng)管理的自主性、公平性、民主性、多樣性的前提下進(jìn)行。因此只有通過對高中學(xué)生會管理中之前存在的問題進(jìn)行透徹的分析，才能夠真正做到學(xué)生會管理模式的創(chuàng)新與優(yōu)化。

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