陳茂群

【摘 要】課堂教學(xué)是知識獲取的主要途徑，課堂教學(xué)效果直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績，同時也決定著學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)與教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)該更加關(guān)注與重視新課改，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，激發(fā)學(xué)生的積極性與主動性，提高學(xué)生獲取知識與應(yīng)用知識的能力，實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的提高。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效益

在各種因素的影響之下，我國的基礎(chǔ)教育依舊處于應(yīng)試教育的模式中，將考試與升學(xué)作為教育的主要目標(biāo)，導(dǎo)致很多學(xué)生雖然能夠取得較高的考試成績，但是在學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等方面都存在缺陷。出現(xiàn)這些情況最為主要的原因就是教師的教學(xué)觀念較為陳舊，導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。因此，實現(xiàn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕與課堂教學(xué)效益的提高是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效措施之一。

一、教學(xué)觀念現(xiàn)代化

教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是一個根本的轉(zhuǎn)變。要使教學(xué)觀念現(xiàn)代化，應(yīng)做到以下三點：

首先，要實現(xiàn)四個“轉(zhuǎn)化”，第一，由以教師的“教”為中心轉(zhuǎn)化為以學(xué)生的“學(xué)”為中心。讓學(xué)生通過自己的努力理解的東西，才能成為自己的東西，才是他真正掌握的東西。第二，由以傳授知識為主轉(zhuǎn)化為以發(fā)展思維、提高能力和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素與良好的個性品質(zhì)相結(jié)合?！傲己玫膫€性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，頑強的學(xué)習(xí)毅力，實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！钡谌扇嘟y(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為保底不封頂?shù)姆謱咏虒W(xué)目標(biāo)。第四，由追求做題數(shù)量轉(zhuǎn)化為提高做題質(zhì)量。因此，要求“教師游題?！?，博覽群書、資料，精選例題、習(xí)題，以一當(dāng)十，觸類旁通，從而使“學(xué)生駕輕舟”，達到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

其次，課堂教學(xué)過程中，要始終貫穿“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的思想。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教師精心安排的一系列教學(xué)活動，以實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

最后，課堂教學(xué)中要能體現(xiàn)出“兩全、三動、一參與”?！皟扇奔匆皇敲嫦蛉w學(xué)生，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，使所有學(xué)生都能進行積極學(xué)習(xí)，二是通過因材施教，使全班學(xué)生都能掌握應(yīng)該掌握的知識；“三動”即動腦、動手、動口；“參與”即讓學(xué)生積極地參與教學(xué)活動，使學(xué)生主動愉快地進行學(xué)習(xí)，以收到良好的教學(xué)效果。

二、夯實教師自身的專業(yè)技能

所謂“師者，傳道授業(yè)解惑”，作為一名一線授課教師，出于對自身崗位的熱愛以及強烈的責(zé)任感，在各個方面都要讓學(xué)生為之尊敬，自身的專業(yè)技能就是最基本的。所謂學(xué)無止境，真正掌握一門知識并不是單純的具備教授給他人的能力，更重要的是在實踐過程中不斷的創(chuàng)新、突破，這些都是作為一名優(yōu)秀的教師自身專業(yè)技能組成的一部分。教師須把握學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，找到最近發(fā)展區(qū)，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，同時做到“精講”，即在課堂中須講解扼要，突出重點難點，澄清模糊點，系統(tǒng)講授基本理論！基礎(chǔ)知識和基本技能，講得精確、精簡、精彩，效果好、效率高。具體可以通過以下幾個方面進行教學(xué)的創(chuàng)新和突破，首先要具備敬業(yè)精神、發(fā)自肺腑關(guān)心愛護學(xué)生，其次要在深度把握學(xué)生心理、及時進行換位思考的前提下進行課堂教學(xué)，從而促進初中生數(shù)學(xué)教學(xué)水平的整體提高。

三、采用多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式

隨著計算機技術(shù)在我們生活中的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)時代的優(yōu)勢也逐漸走入學(xué)校課堂，因此，將多媒體融入傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式是每位懂得與時俱進的優(yōu)秀教師的選擇。多媒體教學(xué)的體現(xiàn)可以包括通過電腦進行PPT演示，播放數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)的音頻、視頻等等，甚至教師可以因材施教、有的放矢的制作適用于學(xué)生的flash動畫，可以將原本古板的知識點趣味化、生動化。這是一個逐漸走向智能的時代，作為“新時代”的教師，要靈活運用各類教學(xué)資源，敢于嘗試、不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

四、增加學(xué)生在數(shù)學(xué)實踐活動中的參與度

從初中教學(xué)的角度來看，尤其是針對剛從小學(xué)畢業(yè)的低年級學(xué)生，初中數(shù)學(xué)教師需要有效的引導(dǎo)學(xué)生將書本的理論知識與實踐相結(jié)合，從而讓學(xué)生養(yǎng)成更成熟的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)三角形相關(guān)知識的時候，可以組織學(xué)生進行手工活動，通過剪紙來認(rèn)識直角三角形、等腰三角形、等邊三角形等等，通過比較、組合、拼接三角形來體會三角形之間的關(guān)系、三角形與其他多邊形之間的關(guān)系。但在組織類似的教學(xué)實踐活動的過程中，一定要讓學(xué)生扮演一個主導(dǎo)者的角色，老師只需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、指導(dǎo)，只有這樣，才能增加學(xué)習(xí)實踐中學(xué)生自身的參與度，從而對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻印象，達到提高教學(xué)效益的目的。

五、適當(dāng)?shù)恼n堂討論促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴展數(shù)學(xué)思維

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，老師為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要適當(dāng)?shù)牧舫稣n堂討論的時間，讓學(xué)生體會到主人翁意識，主動地思考各類問題。老師可以將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，拿出一個課題讓每個小組間積極討論研究，最后對比各組的結(jié)論，通過競爭和賞識教育擴展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，并在輕松、愉快、民主的課堂教學(xué)中將知識的吸收與掌握水平最大化。

結(jié)語

數(shù)學(xué)作為一門工具學(xué)科，在新課標(biāo)改革后的課堂教學(xué)中更加扮演了舉足輕重的地位。尤其是初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，在介于小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和高中數(shù)學(xué)的深化中間起到了承上啟下的關(guān)鍵作用。隨著時代的進步，教育改革的深化，初中數(shù)學(xué)教學(xué)更要在問題中尋求新的發(fā)展與提升，上文從四個方面提出了提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的策略研究。誠然，只有教師在自身專業(yè)技能的夯實、采用多媒體教學(xué)、增加學(xué)生實踐活動的參與度、安排適當(dāng)?shù)恼n堂小組討論幾個方面完善自身的教學(xué)，我國初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量才會不斷提升。

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