薛守峰

摘 要：在足球教學(xué)中融入游戲因素，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。教師可從帶球繞樁、熟悉球性，巧入營門、指導(dǎo)射門，移動(dòng)傳接、攻防配合三方面開展游戲教學(xué)，以提高學(xué)生足球技能。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；快樂足球；教學(xué)方法；教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）31-0089-01

足球運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神。在高中開展足球運(yùn)動(dòng)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余放松身心，鍛煉身體。教師采用游戲法開展足球教學(xué)，能讓學(xué)生沉浸在足球運(yùn)動(dòng)的快樂中，使足球課堂不再枯燥，提高足球教學(xué)質(zhì)量?？蓮膸蚶@樁、熟悉球性，巧入營門、指導(dǎo)射門，移動(dòng)傳接、攻防配合三方面，開展足球游戲教學(xué)。

一、帶球繞樁，熟悉球性

對于剛開始學(xué)習(xí)足球的高中生來說，基本功很重要。教師首先要做的是教會(huì)學(xué)生有效控球，這是比較有難度的。教師要盡量用游戲來指導(dǎo)學(xué)生入門，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，讓他們對足球?qū)W習(xí)充滿信心。例如，在教學(xué)生有效控球的過程中，教師可采用帶球繞樁的游戲方法。先讓學(xué)生繞操場慢跑熱身，然后用帶球繞樁的方法來教他們熟悉球性。樁與樁之間的距離可以調(diào)整，剛開始的時(shí)候，可以拉大間距，便于學(xué)生繞樁，等學(xué)生熟悉了之后，再減小間距，增加難度。除此之外，在樁的兩邊畫線，讓學(xué)生在帶球時(shí)不能出線。在學(xué)生練習(xí)之前，教師可以進(jìn)行示范，讓學(xué)生認(rèn)真觀看教師的動(dòng)作，并進(jìn)行模仿。然后讓學(xué)生排成一列，一個(gè)接一個(gè)地來練習(xí)，提高學(xué)生的控球能力?？吹侥硞€(gè)學(xué)生做得好，教師可以讓他給同學(xué)示范，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與感受。其他有疑問的學(xué)生可以進(jìn)行提問，形成一種十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)足球。

教師采用帶球繞樁的游戲方法，營造了和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生掌握了帶球的基本動(dòng)作和要領(lǐng)，培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助、相互分享的好品質(zhì)，使得學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性更高，運(yùn)動(dòng)能力更強(qiáng)，更好地熟悉了球性，快樂地學(xué)習(xí)足球。同時(shí)，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了足球教學(xué)的高效。

二、巧入營門，指導(dǎo)射門

在足球訓(xùn)練中，最重要的技能就是射門。教師在授課時(shí)要用巧妙的方法來指導(dǎo)學(xué)生射門，讓他們找到射門的方法和訣竅，掌握射門的技術(shù)要領(lǐng)。游戲教學(xué)法能加深學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生的情趣，提高他們學(xué)習(xí)足球的熱情。因此，教師要在教學(xué)的過程中開展游戲教學(xué)，讓學(xué)生全身心地投入到足球射門的訓(xùn)練中。例如，在指導(dǎo)學(xué)生射門的時(shí)候，教師可創(chuàng)設(shè)巧入營門的游戲。先讓學(xué)生進(jìn)行跑步熱身，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，然后向他們講解主要的注意事項(xiàng)。足球射門主要鍛煉的是學(xué)生的速度和力量，如果速度不夠快，力量又很小，射門就沒有力度，就起不到訓(xùn)練的效果。教師可以選取幾個(gè)主要的射門點(diǎn)，讓學(xué)生先試射，告訴學(xué)生要注意射門的角度，有針對性地教他們在不同的位置進(jìn)行射門。教師可把學(xué)生分成兩隊(duì)，一個(gè)營門一隊(duì)，分別在設(shè)定的位置進(jìn)行射門練習(xí)。學(xué)生可以從左到右地進(jìn)行流水作業(yè)，這樣能引起學(xué)習(xí)興趣，從而積極主動(dòng)地參與其中。每次在同一個(gè)位置練習(xí)五次之后，就到下一個(gè)位置進(jìn)行練習(xí)，確保在每個(gè)位置都能練習(xí)到。教師在旁邊指導(dǎo)糾錯(cuò)，看到射門成功的，或動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的，可以讓他們單獨(dú)出來示范，也可以讓沒有找到方法和訣竅的學(xué)生出來演示，把兩個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行分析比較，取其精華，吸取經(jīng)驗(yàn)。教師可以和學(xué)生討論交流，營造輕松的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂在其中。

巧入營門是一種很好的運(yùn)動(dòng)游戲，它可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的射門動(dòng)作更加準(zhǔn)確有力，能勇于展示自己。教師在教學(xué)生足球射門動(dòng)作時(shí)，要將游戲貫穿始終，用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，指導(dǎo)學(xué)生巧妙射門。

三、移動(dòng)傳接，攻防配合

在足球訓(xùn)練中，傳接球必不可少。如何有效傳接，做到傳接無誤，需要學(xué)生不斷練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，也需要教師的正確指導(dǎo)。教師在進(jìn)行傳接球教學(xué)時(shí)，可采用游戲的方法，讓學(xué)生在快樂中提升傳接球技能。例如，在教學(xué)傳接球時(shí)，教師可采用游戲教學(xué)法。在傳接球的起初階段，讓學(xué)生兩兩結(jié)對，進(jìn)行傳接球練習(xí)。先讓他們站著傳接球，不用進(jìn)行移動(dòng)，在學(xué)生能夠準(zhǔn)確傳接球之后，進(jìn)行下一個(gè)階段的練習(xí)，跑動(dòng)傳接球。學(xué)生在跑動(dòng)的過程中傳接球，難度比較大。教師可以讓學(xué)生做一個(gè)小游戲：隨機(jī)叫一個(gè)學(xué)號(hào)，讓此學(xué)號(hào)的學(xué)生站在中間，其他同學(xué)圍成一個(gè)圈將他包圍，在外圈的同學(xué)互相傳球，站在里邊的同學(xué)來搶這個(gè)球，搶到之后隨機(jī)叫下一個(gè)學(xué)號(hào)，一直進(jìn)行下去。這個(gè)游戲，使每個(gè)學(xué)生都能參與，鞏固了學(xué)生的傳接球技能。

采用游戲教學(xué)法，鍛煉了學(xué)生移動(dòng)傳接球的能力。外面的同學(xué)攻，里面的同學(xué)守，攻防結(jié)合，學(xué)生在玩的過程中進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到快樂足球的教學(xué)目的。

四、結(jié)束語

相對于傳統(tǒng)的足球教學(xué)來說，游戲教學(xué)法不失為一種好的教學(xué)方法。它可以極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，提高教學(xué)效果，可以使學(xué)生全身心地投入足球訓(xùn)練，同時(shí)，還能放松學(xué)生身心，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。教師在教學(xué)中要積極運(yùn)用游戲教學(xué)法，增強(qiáng)足球教學(xué)趣味性，快樂學(xué)生，快樂自己。

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