王燕

教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。教師的一言一行，都受到學(xué)生的監(jiān)督，影響著學(xué)生?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。

假如一個老師衣冠不整、無精打采地走進(jìn)教室上課，試問能有幾個學(xué)生會認(rèn)真聽他講課？又怎么能讓學(xué)生學(xué)到知識？

假如一個老師對待出了問題的學(xué)生除了指責(zé)就是呵斥，試問有幾個學(xué)生愿意對他講真話？又怎么能夠教育好學(xué)生？

假如一個老師做事拖泥帶水，總是忘記對學(xué)生的承諾，試問能有幾個學(xué)生信服他？又怎么能培養(yǎng)學(xué)生成為誠信之人？

假如一個老師不愛自己的家，不愛身邊的人，不愛學(xué)生，試問又有幾個學(xué)生會愛他？又怎么能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感？

……

作為一個高中教師，我們怎樣才能教育好學(xué)生，回歸到教育的本質(zhì)呢？我認(rèn)為應(yīng)從自身做起，做好自己，身教大于言傳！

愛美之心人皆有之！作為一個老師，不需要弄得涂脂抹粉、花枝招展的，更不需要不修邊幅、衣冠不整的樣子！作為一名教師，應(yīng)該衣冠整潔、穿著大方得體、樸素自然，這樣既可以影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，又可以給學(xué)生以美的熏陶！只有教師首先做到認(rèn)識美，示范美，我們的校園才能真正成為美麗的校園，我們的社會才能美得恒久！

人非圣賢，孰能無過，更何況是正在成長的中學(xué)生。如果學(xué)生出了問題，教師只是一味地批評學(xué)生，指責(zé)學(xué)生，那么在學(xué)生心里肯定會對該老師不滿。處于青春期的學(xué)生，叛逆性很強(qiáng)，這是人人皆知的。對于學(xué)生來說，當(dāng)他認(rèn)識到自己的錯誤的時候，并不一定會對因他的所作所為而受傷的人說“對不起”，當(dāng)他沒有說“對不起”的時候，也不代表學(xué)生沒有認(rèn)識到自己的錯誤！學(xué)生群體是由不同的個體組成的，每個學(xué)生有其特別的性格，學(xué)生犯了錯，道歉的方式可能是一個低頭的動作，可能是一副誠心改過的表情，可能是一個懺悔的眼神等等。作為一名老師，我們應(yīng)該把“對不起”看成是一種真誠的體現(xiàn)，而不是一種道歉的形式，當(dāng)我們沒有做好事情時，我們也需要對學(xué)生說對不起！所以我們一定要多關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生，具體問題因具體的人來處理。學(xué)生是聰明的、敏感的、孤單的，每個學(xué)生都需要老師的關(guān)心與肯定，成績暫時落后的學(xué)生更渴望得到老師的關(guān)心與贊揚(yáng)。心理學(xué)認(rèn)為：每個人內(nèi)心都有一種體驗(yàn)成功的渴望。我們老師應(yīng)不吝惜表揚(yáng)的言詞，多鼓勵學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生獲得體驗(yàn)成功的成就感，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心?？傊?，教師處理學(xué)生問題時，請做到：關(guān)愛為先，引導(dǎo)為重，教育為主，輕言輕語，循循善誘，讓學(xué)生認(rèn)識自我，提升自我，完善自我！

對做事拖泥帶水、言而無信的人，我們總是嗤之以鼻！作為一個老師，我們一定要信守承諾，要記得及時處理答應(yīng)過學(xué)生的事情，要記得及時解決給學(xué)生留下的問題，要注意及時照顧“受傷”學(xué)生的情緒。高中生，遠(yuǎn)離父母，學(xué)校生活是他們生活的主陣地，學(xué)生接觸最多的人是老師和同學(xué)！作為老師，我們應(yīng)該以身為范，從各個方面影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生！雖然我們不是圣人，不是什么都能做好，但只要我們有心，只要我們盡心，就問心無愧。“親其師，信其道?！币粋€做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、信守承諾的老師，教給學(xué)生的除了知識，更多的是教會學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生成為誠信之人！

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天?！崩蠋熃逃膶ο笫侨?，一個老師一生要教很多的學(xué)生，也會影響很多學(xué)生，我們怎樣才能積極、正面地引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感呢？我認(rèn)為我們作為老師，要有一顆愛心，愛國愛家，愛學(xué)生，愛工作！這并不是喊口號，也并不是要做出什么驚天動地的大事業(yè)，而是要求我們做好自己的本職工作，愛我們的學(xué)生。教師是天底下受到最嚴(yán)密監(jiān)督的人，對自己家庭負(fù)責(zé)的教師會無形中影響學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感！其實(shí)，每個人都應(yīng)該愛自己的家，這既是一種責(zé)任，又是一種品德，也是一種社會需要。人與人之間的交往在于真誠與真心，只要老師懷著一顆愛學(xué)生的心去對待學(xué)生，學(xué)生回報(bào)你的一定是成為一個有愛心的人，成為一個具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的人！活著的人總是在不斷追尋自己的幸福與快樂，或者在努力地捍衛(wèi)自己的幸福！那么什么叫幸福呢？工作的人是幸福的，快樂工作的人很幸福，享受工作的人更幸福！我們要生活，就必須要工作，我想做什么工作只要對得起自己的心，心安就是福！用心去對待你的工作，對待你的學(xué)生，對待你身邊的人，你會是一個學(xué)生喜歡的老師，你會是一個正面影響學(xué)生一生的人！愛能暖人心房，愛能冰釋前嫌，愛能化解仇恨，讓我們成為愛的傳播者，成為愛的踐行者，成為愛的維護(hù)者！

中學(xué)階段，是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時期！作為一個老師，我們一定要嚴(yán)于律己，不斷提升自己，不斷完善自己，成為學(xué)生的良師益友！一個好老師本身就是一本書，不僅教給學(xué)生知識，還教給學(xué)生做人的道理，身教大于言傳！教育要發(fā)展，社會要進(jìn)步，離不開教師，教師身肩重任，請做好自己，以身為范！

編輯 李琴芳