曾建忠

摘 要：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是我國(guó)新課程背景下教育教學(xué)改革的主要內(nèi)容。扎實(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作，對(duì)全面貫徹黨的教育方針、提高全民素質(zhì)具有重要意義。從中學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀、分析存在問(wèn)題的主要成因，提出了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主要措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；素質(zhì)；現(xiàn)狀；成因；措施

一、中學(xué)生綜合素質(zhì)存在的問(wèn)題

1.中學(xué)生的身體狀況

據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)：2000年前中國(guó)中小學(xué)生平均身高略高于日本，近些年來(lái)中國(guó)中小學(xué)生平均身高逐年下降，大大低于日本。2014年中日中小學(xué)生體能測(cè)試對(duì)比項(xiàng)目中無(wú)論是身高，握力，50米跑，還是立定跳遠(yuǎn)，都低于日本。至于說(shuō)到學(xué)生的近視率就更讓人擔(dān)憂(yōu)了：八九十年代我國(guó)學(xué)生近視率才百分之十幾，而近十年我國(guó)中小學(xué)生近視率就翻了一倍；2016年上海中小學(xué)生近視率已達(dá)50%以上，而美國(guó)中小學(xué)生的近視率只有10%。這幾年我國(guó)征招男女飛行員的任務(wù)每個(gè)省份幾乎都沒(méi)完成指標(biāo)任務(wù)。這不能不讓我們反思怎樣解決我國(guó)學(xué)生素質(zhì)提高的

問(wèn)題。

2.中學(xué)生中存在的心理問(wèn)題

就我校學(xué)生而言，有相當(dāng)一部分整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，有的不與同學(xué)交流，有的不與家長(zhǎng)溝通，于是不同程度地產(chǎn)生了如下心理問(wèn)題：自卑心理、自負(fù)心理、依賴(lài)心理、自私狹隘心理、抑郁心理、孤僻心理、焦慮心理、恐懼心理、易怒心理、逆反心理、嫉妒心理、強(qiáng)迫心理，學(xué)習(xí)障礙等。這些畸形心理會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的正常發(fā)展。

3.高分低能現(xiàn)象較普遍

我國(guó)學(xué)生中有相當(dāng)一部分人除了讀書(shū)之外，其他一切事情都由父母或監(jiān)護(hù)人包辦，很多事情不會(huì)做，也做不來(lái)，自理能力也較差。清華大學(xué)曾經(jīng)就退學(xué)過(guò)一個(gè)大學(xué)生，就是因?yàn)樯畈荒茏岳矶鴮?dǎo)致的（不會(huì)穿衣，穿鞋，洗衣洗鞋）。在一次中日夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)抗賽中，雙方參賽者都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者，每個(gè)學(xué)生只發(fā)一瓶水和一盒餅干，完成20千米的行走路程。比賽結(jié)果是日本學(xué)生全部安全到達(dá)目的地，而中國(guó)學(xué)生有一半無(wú)法到達(dá)目的地，他們有的在不到一半的路程中就把干糧和水都吃喝光了，有的腳板起了小血泡，有的還出現(xiàn)昏迷狀態(tài)。

4.缺乏進(jìn)取心和“危機(jī)”意識(shí)

我國(guó)學(xué)生中一部分家長(zhǎng)生怕孩子在學(xué)校受累挨餓，零用錢(qián)和生活費(fèi)給得多了，導(dǎo)致一部分學(xué)生衣食無(wú)憂(yōu)。他們不是把精力用在學(xué)習(xí)上，而是千方百計(jì)地偷著玩手機(jī)。我了解到平均每個(gè)班白天上課大約有十個(gè)左右在睡覺(jué)。他們的生活規(guī)律是晚上與白天顛倒，其結(jié)果是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，身體狀況也是越來(lái)越差。

5.學(xué)生抗挫折能力差

有的學(xué)生因成績(jī)、錢(qián)的事就輕生；有的學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好，老師請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，受到了家長(zhǎng)的責(zé)罵，而離家出走；有的沉迷于網(wǎng)吧，編理由找父母或監(jiān)護(hù)人拿錢(qián)打游戲遭拒絕，就偷盜別人錢(qián)財(cái)?shù)取?/p>

二、主要問(wèn)題的成因分析

1.留守兒童偏多

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，2016年我國(guó)留守兒童大約是九百萬(wàn)，主要集中于我國(guó)中西部經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)的省份，貴州山區(qū)一個(gè)奶奶照顧九個(gè)留守孫子。重慶留守兒童2017年上半年就達(dá)90萬(wàn)之多。父母的常年在外打工，學(xué)生成為留守兒童的時(shí)間長(zhǎng)。他們的特殊成長(zhǎng)環(huán)境造成學(xué)生不良行為習(xí)慣沒(méi)有得到及時(shí)的矯正，不但文化基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，而且生活習(xí)性、行為風(fēng)尚和自控能力也差，心理不健康，從而導(dǎo)致綜合素質(zhì)也較差。

2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今世界不可缺少的一部分。但網(wǎng)絡(luò)本身就是一把雙刃劍：它可以使我們開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，加強(qiáng)對(duì)外交流，使地球成為信息網(wǎng)絡(luò)村。網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)有個(gè)性的平臺(tái)，任何的奇怪創(chuàng)意都可以在互聯(lián)網(wǎng)上得到很好的發(fā)展和生存。如果只沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，最終必將自毀前程。

3.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校挫折教育課上得太少或沒(méi)人上

4.文化學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)脫節(jié)

5.學(xué)校體育課沒(méi)能落實(shí)到實(shí)處

6.中國(guó)學(xué)生的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)存在一定的問(wèn)題

有一部分學(xué)生不按時(shí)吃飯，吃零食比較多。即使吃飯也很隨便，根本就不講究營(yíng)養(yǎng)配置，從而影響到學(xué)生身體的正常發(fā)育。

三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主要措施

1.各級(jí)政府和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的管理和教育，同時(shí)，加大投入力度，使硬件達(dá)標(biāo)，切實(shí)改善辦學(xué)條件。政府應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度和學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)的掌控。

2.學(xué)校要提高教師素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力，提高教師的幸福感。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，特別是受挫能力教育，不斷提高他們的心理素質(zhì)和抗挫折能力。

4.教育主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)增加學(xué)生的鍛煉時(shí)間；培訓(xùn)和提高體育老師的素質(zhì)；并把體育考試的各項(xiàng)成績(jī)納入升學(xué)學(xué)分計(jì)算，使陽(yáng)光體育真正引起全體國(guó)民的重視。

5.各級(jí)政府和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各個(gè)階段學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是要把學(xué)生的動(dòng)手能力的鍛煉落實(shí)到實(shí)處，并把不同階段的考評(píng)成績(jī)納入升學(xué)學(xué)分計(jì)算。

綜上所述，學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的接班人，如果這些人身心發(fā)展出現(xiàn)了問(wèn)題，必將直接影響到中華民族未來(lái)的興亡。

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