·

(新疆作家協(xié)會“新疆文學評論”雜志社 新疆 烏魯木 830000)

論長篇小說“探索”中的主人公形象

阿布都艾尼·圖爾

(新疆作家協(xié)會“新疆文學評論”雜志社新疆烏魯木830000)

“探索”是以“文化大革命”時期的社會生活為主要背景，以黨的照耀下培養(yǎng)長大的一批知識分子的學習、生活經歷為主要描寫對象。作為“知識分子”題目的第一篇長篇小說，不但內容豐富新鮮，而且創(chuàng)造的人物形象充滿活力并具典型，產生了較深刻社會影響。本論文主要討論主人公艾拉的形象。

“探索”;主人公;形象

小說是維吾爾當代文學中的主要體裁。雖然它的形成期較晚而繁榮發(fā)展極快了。改革開放以來,在黨對少數民族文學事業(yè)的全面支持下，維吾爾小說獲得了較大的發(fā)展并取得了相當成就。黨的三中全會至到新世紀，這三十年寫出來了300多長篇小說。雖然存在的問題不少，也有一定的成就。我們提起這一點，長篇小說“探索”總是首位在列。

“探索”是被維吾爾已故作家祖爾東·沙比爾寫出來的，以知識分子為題目的兩冊長篇小說。此小說情節(jié)以在我國全面實行社會主義建設，大喊“大躍進”號召，為人民服務變成為主要社會旋律的1956、1957年至1976年《文化大革命》結束之間的政治形勢、社會生活作為時代背景。作品在為這樣的背景下，通過描寫在伊犁長大的艾拉(主人公)、阿西爾、吾斯曼、納買提、熱克甫、姑再麗阿依、阿迪拉、熱孜亞等青年知識分子的學習、生活經歷，使他們的性格特點及生活觀、世界觀就有明顯對比性，有效塑造了不同的典型形象。同時明亮表現出當時人民的生活狀況，社會氛圍及政治環(huán)境。

讓我們算把“血地”為第一篇長篇小說，在維吾爾長篇小說創(chuàng)作歷史中“探索”是第八篇小說。在中國大地上扎根，多源化文化中吸收營養(yǎng)的維吾爾文學，隨著年代不論敘述傳統(tǒng)方面、塑造人物形象方面或者映射生活真實方面已經歷了許多更新。雖然“探索” 已經過去了30-40年，但它還在前列。

1 “探索”的成功在于塑造形象

總書記習近平在文藝工作座談會上說過：“文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師。好的文藝作品就應該像藍天上的陽光、春季里的清風一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風?！?/p>

好的文學作品能使讀者對人生，對社會的認識加深，自我靈魂得到凈化，情感與思想得到愉悅和升華。一般，對于敘述性文學作品的理解和分析是建立在把人物形象的基礎上進行。人物形象是文學藝術作品中的重要因素之一。

文學是創(chuàng)造形象的藝術。成功塑造的人物形象不但對讀者給予藝術欣賞，而且當作良好模范、優(yōu)秀教師以及是個進行人品教育的校園。讀一本成功的作品時，讀者總會很快就涉入到其內人物的內心世界，不知不覺把他當作自己的榜樣或者向他(她)吸收教訓。

2 正面人物 — 艾拉形象

小說以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反射社會生活。

艾拉是“探索”中的主人公，也是性格特有典型性，被成功塑造的知識分子形象。作為主人公的他，是在本書中的一個完美形象，大學生、知識分子的理想榜樣，也是許多現實生活中女人心目里的白馬王子的化身。愛科學，愛專業(yè)，鉆研學習，克服困難，既善良又真實，他是這個文明社會里的罕物，所有的男性應該具備的優(yōu)點全集中在他身上。

2.1 對比中塑造的主人公形象

任何一個成功形象不能單獨呈現，他的性格特點在一定環(huán)境上跟其他形象進行的交流關系中逐步展現出。在本小說中除了艾拉，還有好多典型人物，他們各有各的特點，分別代表不同的人群?？瓷先?，他們都為表現自己的性格而行動，其實他們具有特設的對比性作用，讓艾拉的性格更加明顯而工作的。當然在此過程中，也呈現他們自己的性格特點和時代特征。

從艾拉和熱克甫的關系中，我們可以發(fā)現熱克甫是個狡猾、虛假，以騙女解悶為光榮，靠關系、考錢幣而追求豪華生活，沒有探求學習精神，為私利什么都可以做的惡心人。通過他們倆的性格對比，塑造艾拉反對邪惡，不懈艱苦、終身學習的勤奮性格及人道主義精神。通過跟阿西爾的交談交流，塑造了艾拉企圖憑自己科學勞動而不是憑黑力來為人民服務的啟蒙精神：“如果光喊口號能使人們贏得幸福繁榮，我寧愿飯都不吃晝夜不停喊。只要所有人努力去做自己該做的事，熱愛專業(yè)，在談話專業(yè)時甚至飯都忘吃的程度上愛崗敬業(yè)，才能讓人民獲得富裕生活?！边@就是艾拉的生活準則。通過古再麗阿依的對比，更明呈現出艾拉不愿意玩嘻嘻的過日子，比個人生活更加重視學習、探究事業(yè)的愛學性格。

2.2 艾拉是知識分子的模范

艾拉真實勤奮用功，困難壓不倒的頑強形象。他總有“困難是測試毅力的標準”的意識，把走路上的困難看成前進的階梯而不是絆腳石的樂觀人。他這么說：“企圖實現某種偉大事的青年應該堅定并有上進心，要不然他即使極大聰明，總有半途而廢。智慧是讓你飛在理想路的翅膀，堅定和上進心是給那個翅膀給予動作的力源?！边@就是艾拉對自身的標準。作者為了明顯表示出艾拉這種性格，不是用大張旗鼓的詞語來夸張他，反而把他放在各種困境，讓他遇到層層艱困、障礙，經過實踐來測試他的毅力。把他的意志讓自己親口說格言形式的簡單話來提出，絕不是單方面使用敘述者言語來描繪描寫，而是把全精神、創(chuàng)作技能放在自然而然的表現上。

讀者青青說，她就經歷過無法釋懷的傷害。青青出生在城市，從小多才多藝，學習成績又好，但是父母卻幾乎不會夸獎她。這都不要緊，有一年看春晚時，青青看得哈哈大笑，沒想到媽媽突然一聲呵斥：“把嘴巴閉上！”

艾拉是把圖書材料看成比生命更重要的形象。他這種性格，我們可以知道在他看到被妻子拉到外屋的書料時的傷心低調情緒變化。除此之外，從下面的情節(jié)也可以看出來：艾拉被流放到gansha(好像蘭州的某地)，做了一段時間的勞務之后回老家。在回來的路上，他在一家飯館吃飯時聽到有人手里有古典書本。為了購買這本書他付給身邊的全部錢，甚至身上的皮襖也。寒冷的冬天冰冷刺骨，沒有皮襖，衣服極薄，回來過程中著涼生大病。從此情節(jié)我們可以感覺到艾拉不顧挨饑受凍只為學習讀書的求知精神。

作者為了塑造主人公這樣愛知精神，絕對沒有把他變成機器人了，反而為使他接近真實人生著力費功。

2.3 艾拉是有感情的正常年輕代表

艾拉剛去蘭州的前一段時間真是刻苦鉆研，努力學問。除了學習及吃飯什么都不想。當時他認為“傾向感情、追求愛情都是衰退意志的敵人”。但自己真是入到這個情景，點燃了愛情火焰時，忘記那些“生活準則”，不知不覺進入到所有正常年輕人越不過去的愛情道路。這就是進一步提升作品真實性的重要環(huán)節(jié)之一。當然，艾拉作為一個正常人的代表，特別是正常年輕人的代表做不到擦邊過去未嘗一口愛酒。我們都知道，真實遇到這種事，心不會服從人的意志。如果作者讓艾拉還是堅持以前的看法，不理異性，不管女人，那這篇作品和主人公的吸引力不會是那么強。除此之外，到處饑餓彌蒙的那個時期，他也被饑荒困苦折磨。因為饑餓，他甚至達到什么都忘記，只想吃一頓飯滿空腹的狀況。其實也是，“空口袋立不起來”，空肚子無法集中注意力。這種情況下，吃飽肚子成為人的最大愿望。如果作者為了照亮艾拉不怕困難、勤奮前進的性格，把他肆意描寫不理饑苦，不顧一切，努力學習的形象，那么艾拉的性格真實性自然而然就會降低。

2.4 艾拉是助人為樂，人民貢獻為企圖的形象

艾拉依然懷著強烈的責任心在工作和學習。忠于職守，克盡本分，古道熱腸，重義輕利，善良樸實，顯現出平凡的生活中與眾不同的 “美”。他是不追求享樂安逸，不喜歡假裝、狡猾，馳想用自己的有值勞動和努力為祖國、為人民創(chuàng)造利益，愿望通過此路贏得光榮的形象?！度丝傄獮槿祟愖龊檬?，為獲得光榮好評而要不停地努力。不費力、不受苦而掙得的榮譽當然沒有甜味。以汗血為代價得來的榮譽正像生命一樣昂貴并有意義》。艾拉親口說出來的這些話也能夠揭示他的這種個性特點。

艾拉眼中幫助他人是起碼常務，他看到別人遇到困難時，能做的做盡力幫助，是一個助人為樂的高尚品德人群代表。他在蘭州時— 生活破壞，受到政治大風的影響，工作發(fā)生困難，甚至沒有一頓飯能夠吃飽的那些日子，有一天，他在路上看到在討飯的兩個小年兒童的殘酷情景，這時他忘記自己，把身邊僅有的兩元錢送給他們，同時說：《要忍住一下，這些日子也會過去的，幸福的日子總會到來》，給他們安慰安慰，又是鼓勵他們保持期待。這就是主人公身上人道主義、樂觀主義的表現之一。

阿迪拉徹底感覺到自己被熱克甫捉弄的時候，她已經遲到了。她把肚子里孩子生下來之后，把他加上一封信放在艾拉門口悄悄走開。在信里請求艾拉照顧好孩子。艾拉邊工作，邊學習，邊看孩子，只好度過更艱難困苦的日子。再說，這個孩子不是別人的，而正好是他自己敵人— 熱克甫的孩子。所有情況為他清楚，他還是撫養(yǎng)此孩子。雖然孩子是無辜的，但他是自己對手的孩子，把自己故意拉到困境，破壞未來的敵人親生孩子。知道真情，還是毫不猶豫地像自己親生孩子一樣看待他，這是一般人做不到的，需求極大高尚風度的事。就像雪上加霜，周圍的人都誤會那個孩子是艾拉和安迪拉的孩子，責備他缺乏禮貌而拒之門外。但艾拉絕不會不待見孩子。承受得住所有不歡，好好照顧他。甚至別人要求收養(yǎng)，他都不會給。跟上述一樣，主人公艾拉是具有許多長處，好多方面值得做榜樣的優(yōu)良人物。

3 主人公的小缺點

艾拉是不是完美人物？在他身上、心理上一點兒問題都沒有嗎？

首先，艾拉本身就是書呆子，超級自私，問題的核心就在這里。他個性上的這些“特色”，可能在下面幾個方面可以看出來：

艾拉很小就失去父母，在政府有關部門的幫助下得到上學機會的。他初中畢業(yè)后，考上伊犁師范學校。在這里的三年學習過程中，幾乎完全被姑姑照顧。但畢業(yè)離開伊犁到蘭州之后的好幾年時間里，他一次都沒想過姑姑。跟同學、朋友經常字辦交涉，但一封信都沒寫給她。只有了麻煩，也就是撫養(yǎng)阿迪拉留給的孩子，遇到困難時才想起姑姑。一歲的那個孩子通過別人寄給她，但還是沒有一句問候話語。除此之外，他妻子生孩子一直到過去半年時，一次都沒有打聽過消息，甚至因辦公經過伊犁的時候也想都沒想看看她們母子倆。妻子提出離婚，他沒多少反對就同意。從蘭州掉到伊犁之后也是，一次都沒主動去找她們，一次都沒想念她們，至少親生孩子。

他偶爾想復婚，但沒有徹底下決心。他們朋友出面時，之所以古再麗阿依不同意，是因為艾拉沒心主動跳。其實，古再麗阿依喜歡艾拉，愿意跟他一起生活。因此她沒有跟父母一起出去國外，持有希望留在這里的。艾拉可能沒能確定跟她安心快樂地生活。何況情況如此，她是自己初愛的姑娘，兒子的媽。對于一個心理正常的人來說，不可能不想她們。

證明他自私的另一點就是他是把自己的弟妹兄弟為使忘掉，完全不念的不負責任形象。上述提過，艾拉他們小時候就離開父母的，他還有兩個弟妹。當時，政府有關部門把他們送到收養(yǎng)福利院。這時艾拉是小學年齡，從此之后的20-30年時間里，他一次都沒提過他們，沒想過他們。這就是他身上跟其他正常人不一樣的“兄弟愛情”。從這一點考慮，他在蘭州對那兩個“乞丐”兒童的同情，把阿迪拉剛生下來的孩子撫養(yǎng)到一歲，都是不近情理的。對自己的兄弟，對親生兒子都沒有感情的人怎么能關心別人，怎么能對他人同情。

總之而言，長篇小說“探索”中的主人公艾拉身上也可以找到積極因素，也可以找到消極因素，反正前者先于。他也有長處，也有短處，更高的程度上接近真實人物。所以他的影響力很強，讀者容易被他感動。他身上的高尚因素，喜愛知識的精神已經發(fā)了不少正能量，感染了不少人。同時，他的其它“特別個性”，也不能小看他的作用。是因為艾拉身上有了那些小毛病，讓他像了真實人。主人公身上那些“小特點”，作者的不小心就那樣寫出來的還是故意安排的，那個說不定。但這一點很清楚，它完全符合人不能完美的事實。

[1] 習近平.在文藝工作座談會上的講話，2014年10月15日，http://news.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/c_1116825558.htm

[2] 阿布都外力·克熱木.從作家傳記研究視角看祖爾東·沙比爾的《探索》[J],新疆社會科學:維文.2012 (1) :134-142

[3] 蔡毅. 文學創(chuàng)作— 創(chuàng)造價值活動《邊疆文學.文藝評論》，2016年第一期