姚其鳳

摘 要：文章采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問(wèn)、實(shí)地觀察等方法對(duì)中學(xué)排球教學(xué)中學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及如何培養(yǎng)的問(wèn)題進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明：新時(shí)代的排球教學(xué)應(yīng)在訓(xùn)練中注重對(duì)相關(guān)最新的技戰(zhàn)術(shù)的針對(duì)性培養(yǎng)，以便更好的順應(yīng)現(xiàn)如今排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。以排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念結(jié)構(gòu)、影響因素及培養(yǎng)路徑進(jìn)行分析，希望為我國(guó)的排球教學(xué)的進(jìn)行有效科學(xué)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)訓(xùn)練提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 排球教學(xué) 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）07（b）-0089-02

在排球比賽中，排球運(yùn)動(dòng)員如果把自身的優(yōu)秀戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與自身所擁有的技術(shù)水平進(jìn)行合理的運(yùn)用相結(jié)合，這是贏得排球比賽最終勝利的一大助力，是其獲勝的根本保證[1]。正因如此，培養(yǎng)排球教學(xué)中學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能力得到逐漸的重視與加強(qiáng)，并且促使一系列針對(duì)排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的研究產(chǎn)生，取得一定的矚目成就。研究表明，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不是排球教學(xué)生下來(lái)就有的，是排球教學(xué)在后天長(zhǎng)久的艱苦訓(xùn)練與比賽中逐漸培養(yǎng)而形成的。由于在認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性以后，對(duì)于如何有效的培養(yǎng)排球教學(xué)在排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，已成為當(dāng)今排球教練員迫在眉睫的問(wèn)題[2]。

1 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念與結(jié)構(gòu)

排球運(yùn)動(dòng)員在比賽中，充分根據(jù)比賽的實(shí)際情況而靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，合理支配自己的舉措，是一種積極的心理活動(dòng)，能發(fā)揮最好的戰(zhàn)術(shù)效果，是在排球比賽中運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)在雙方勢(shì)均力敵的情況下，利用大腦活動(dòng)采取最好的技術(shù)動(dòng)作的一種表現(xiàn)，稱為戰(zhàn)術(shù)意識(shí)[3]。在排球比賽中，判定各種具體技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用正確與否，與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)密切相關(guān)。人們平時(shí)所講的攔網(wǎng)、場(chǎng)上、進(jìn)攻配合以及傳球意識(shí)等，都在排球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)容范圍之中[4]。排球運(yùn)動(dòng)員要能根據(jù)比賽情況采取最好優(yōu)秀的針對(duì)性合理運(yùn)用技術(shù)，這樣才能發(fā)揮出自己的應(yīng)有最佳水平[5]。良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能讓排球運(yùn)動(dòng)員正確地運(yùn)用技展術(shù)，可以最大程度地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)勢(shì)和最有效的戰(zhàn)勝對(duì)手[6]。

2 中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的影響因素

2.1 主觀因素的影響

在中學(xué)排球教學(xué)中，學(xué)生排球理論知識(shí)，是人主觀的排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的基本源泉。學(xué)生要想形成正確的排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，必須熟悉排球相關(guān)專業(yè)理論、排球具體規(guī)則、各種技戰(zhàn)術(shù)配合以及具體打法的人，如果學(xué)生在球場(chǎng)上不能迅速做出有效地動(dòng)作，怎么能形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。形成排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要條件是擁有高水平的排球技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)是優(yōu)秀排球技術(shù)，擁有與戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用相對(duì)接的技術(shù)條件是戰(zhàn)術(shù)在實(shí)踐中成功的關(guān)鍵。要在排球比賽中實(shí)現(xiàn)多種豐富的戰(zhàn)術(shù)的前提是掌握全面的排球技術(shù)，從此可以得出，高水平的排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成是建立在技術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的。

2.2 客觀因素的影響

在中學(xué)排球教學(xué)中，形成排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的過(guò)程，是一個(gè)中學(xué)排球教師有目的有針對(duì)性的漸進(jìn)培養(yǎng)過(guò)程。因此，業(yè)務(wù)水平的高低在中學(xué)排球教師的體現(xiàn)，中學(xué)排球教師對(duì)在平時(shí)的排球訓(xùn)練的手段選擇、負(fù)荷安排、訓(xùn)練方法都在學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。排球運(yùn)動(dòng)是講求集體配合的一種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，它對(duì)集體性配合的要求較高，尤其在比賽中，除了運(yùn)動(dòng)員發(fā)球以外，都是需要學(xué)生在集體的相互配合中進(jìn)行，完成排球比賽任務(wù)就必須依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量。一般情況下，集體配合程度是其水平的真實(shí)反映，集體配合越好排球隊(duì)員們的水平一般越高，技戰(zhàn)術(shù)的作用往往就越容易得到發(fā)揮。在中學(xué)排球教學(xué)中，周邊教學(xué)環(huán)境與各種硬件設(shè)施條件的具體情況，是影響排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成速度的因素之一。一般情況下，對(duì)手的技戰(zhàn)術(shù)水平排球比賽中越高，排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展周邊環(huán)境的對(duì)提高技戰(zhàn)術(shù)水平產(chǎn)生的積極影響越好，并且群眾開展程度越高、裁判員制裁的水平越高、在排球比賽中占盡天時(shí)地利人和、心理上的壓力小、學(xué)生在思想上的重視程度強(qiáng)、經(jīng)常觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)隊(duì)比賽訓(xùn)練的情況等都對(duì)排球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成起著至關(guān)重要的作用。

3 中學(xué)生排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的路徑

3.1 專項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練與培養(yǎng)

善于找出問(wèn)題是教練員們的主導(dǎo)作用表現(xiàn)之一，在訓(xùn)練與比賽中要善于指導(dǎo)隊(duì)員們?nèi)フJ(rèn)真地總結(jié)出自己成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)比賽與訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的思維方式，讓學(xué)生擁有改正自己的錯(cuò)誤行為的能力。培養(yǎng)排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的關(guān)鍵途徑便是鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員們自己思考，手與腦相互結(jié)合，把合理想法與現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練完美結(jié)合。學(xué)生一味的苦練是沒有意義的，正如至圣先師所言，學(xué)而不思則罔，故學(xué)生就應(yīng)該多苦練的基礎(chǔ)上多一些思考，才能達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)有著積極的作用。用心研究必須建立在苦練的基礎(chǔ)之上，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生親身處理臨場(chǎng)突發(fā)情況的能力來(lái)提高培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的效率。

3.2 強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

在中學(xué)排球教學(xué)中，如果學(xué)生不具備正確的排球理論知識(shí)，就無(wú)法形成對(duì)排球運(yùn)動(dòng)與技戰(zhàn)術(shù)的正確理解，更不用說(shuō)正確戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，因戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的基礎(chǔ)是具備一定的理論知識(shí)。通過(guò)有安排的觀看強(qiáng)隊(duì)的比賽實(shí)況，再把自身情況與專業(yè)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，合理的組織安排運(yùn)動(dòng)員對(duì)經(jīng)典比賽進(jìn)行分析，提出一些見解，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的具有顯而易見的作用。排球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)形式主要有寫各種記錄課、比賽現(xiàn)場(chǎng)技戰(zhàn)術(shù)講解、運(yùn)動(dòng)員自學(xué)相關(guān)書籍、運(yùn)動(dòng)員賽后經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專項(xiàng)理論講授等。在排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上講練結(jié)合必須得到教練員的重視，系統(tǒng)有計(jì)劃地進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，合理安排訓(xùn)練的時(shí)間，適當(dāng)增大理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間比重。

3.3 加強(qiáng)身體素質(zhì)及基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

在中學(xué)排球教學(xué)中，學(xué)生的優(yōu)秀技術(shù)，全面的良好身體素質(zhì)，是學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)成功培養(yǎng)的關(guān)鍵因素之一。如果學(xué)生不具備身體素質(zhì)與基本戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力，再好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也是空中樓閣，而無(wú)法著力。因此，教練員在訓(xùn)練中對(duì)基本身體素質(zhì)與技戰(zhàn)術(shù)的提高進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，在學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的過(guò)程中就顯得尤為關(guān)鍵。

3.4 注重競(jìng)賽性與游戲性相結(jié)合

中學(xué)排球教師們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中應(yīng)多用競(jìng)賽性與游戲性相結(jié)合的訓(xùn)練方法。對(duì)于學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，必須合理利用。要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在平時(shí)的排球訓(xùn)練與比賽中，要積極嘗試讓學(xué)生自己去的充分開動(dòng)腦筋思考，尋找最合適的對(duì)策，積極尋找各種比賽中的小竅門，充分開發(fā)學(xué)生的才智，有利于提高學(xué)生靈活應(yīng)變的反應(yīng)能力，也可以讓教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的能力有更進(jìn)一步的深入了解，有利于做好各種比賽陣容配置與排球比賽攻防轉(zhuǎn)變的思想準(zhǔn)備。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得到針對(duì)性培養(yǎng)而增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生提高臨場(chǎng)應(yīng)變能力、有效運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)技術(shù)、豐富比賽經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)以及學(xué)會(huì)用腦打球等都具有顯而易見的現(xiàn)實(shí)意義。中學(xué)排球教師需要在訓(xùn)練與比賽中，根據(jù)不同的對(duì)象特點(diǎn)，因材施教。依據(jù)不同戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的具體要求，采取最有效的針對(duì)性訓(xùn)練手段。要想學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得到迅速成長(zhǎng)，教練員必要有計(jì)劃、有意識(shí)地對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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