薛明霞

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 在體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、自身?xiàng)l件及學(xué)校實(shí)際教學(xué)條件，選擇體育項(xiàng)目進(jìn)行分組教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期體育教學(xué)目標(biāo)。筆者通過對(duì)離石區(qū)高中體育與健康課開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，從選項(xiàng)教學(xué)入手，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行多樣化教學(xué)，以期在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性、提高教學(xué)效果、樹立學(xué)生終生體育意識(shí)。

關(guān)鍵詞 高中體育與健康課 現(xiàn)狀調(diào)查 選項(xiàng)教學(xué)

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以呂梁市離石區(qū)高中體育教學(xué)為例，為了能夠較好的了解離石區(qū)體育與健康課開展現(xiàn)狀，了解離石區(qū)高中生對(duì)體育以及體育與健康課的興趣，對(duì)離石區(qū)呂梁高級(jí)中學(xué)、英杰中學(xué)、賀昌中學(xué)、離石一中四所高中的高中學(xué)生，進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放400份問卷，男同學(xué)200份，女同學(xué)200份。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過中國(guó)期刊網(wǎng)查閱相關(guān)選項(xiàng)教學(xué)方面的理論文獻(xiàn)資料，共搜索相關(guān)文獻(xiàn)20篇。將信息歸納總結(jié)，并作為本論文的研究基礎(chǔ)。

2.問卷調(diào)查法。設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，共向?qū)W生發(fā)放400份，回收396份，有效回收率為99%，其中，男生問卷回收197份，女生問卷回收199份。

二、結(jié)果與分析

（一）體育教學(xué)的模式和方法

根據(jù)對(duì)這幾所學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教學(xué)仍難擺脫“講解”、“示范”、“輔導(dǎo)”三步曲，教師處在一個(gè)至高無(wú)上的位置；學(xué)生在接受教育過程中處于被動(dòng)地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性很難發(fā)揮出來(lái)；教學(xué)方法單一，不僅不能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，反而還影響到學(xué)生的心情，從一開始的勉強(qiáng)上到最后的不想上；目前的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容單一，基本局限于對(duì)體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成、情感、合作等方面的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的方法和工具陳舊，主要采用教師評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)等方法，以教師為主的評(píng)價(jià)忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，忽視了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的重要性。

（二）體育與健康課開展項(xiàng)目

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，籃球幾乎是每個(gè)學(xué)校體育課的首選，主要是由于籃球活動(dòng)在生活中經(jīng)常開展，屬于實(shí)用型項(xiàng)目，再加上籃球是多數(shù)男生喜歡的項(xiàng)目，其在學(xué)校開展的情況就相當(dāng)好，但仍然存在問題，教學(xué)中注重技術(shù)而忽略理論知識(shí)，使學(xué)生只在過程中得到了快樂，學(xué)到了技術(shù)，卻不能全方位了解籃球在生活中的重要性，學(xué)生的興趣不能很好的轉(zhuǎn)為習(xí)慣。田徑其次，由于田徑內(nèi)容較為枯燥，很多學(xué)校上課經(jīng)常以游戲取代，游戲翻來(lái)覆去，毫無(wú)新意。以至于既沒有掌握技術(shù)，也沒有充分愉悅身心。健美操的開展有很大性別差異，總體上較別的項(xiàng)目開展得好，但只局限于動(dòng)作的教學(xué)，忽略理論的傳授，學(xué)生只能是教一套學(xué)一套，學(xué)習(xí)的靈活性不強(qiáng)。排球、足球、武術(shù)等項(xiàng)目開展不是很理想。

（三）學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣

根據(jù)問卷顯示，體育與健康課的內(nèi)容男學(xué)生有49.3%的表示不喜歡，8.6%表示一般，8.6%表示喜歡，11.2%的表示很喜歡；女學(xué)生中有54.3%的表示不喜歡，24.7%表示無(wú)所謂，9.1%表示喜歡，僅4.4%的人表示很喜歡。其中，男同學(xué)表示很喜歡大多是因?yàn)橛凶约合矚g的籃球，表示很喜歡的女同學(xué)中有大多是因?yàn)轶w育課上能夠展現(xiàn)自己，能得到老師的贊賞；表示喜歡的學(xué)生則選擇可以離開教室放松自己，表示不喜歡的學(xué)生除了因?yàn)闆]有自己喜歡項(xiàng)目外，還有教學(xué)方法單一、對(duì)體育本身就不感興趣。不同的學(xué)生興趣的指向和內(nèi)容可能有很大的不同，在體育教學(xué)中，體育教師要讓學(xué)生充分發(fā)揮其傾向性的特點(diǎn)，這樣更有利于獲得良好的學(xué)習(xí)效果和積極的情感體驗(yàn)。在調(diào)查中學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選擇籃球的有168人，約占總?cè)藬?shù)的42.4%，選擇健美操的有172人，約占總?cè)藬?shù)的43.4%，而且存在很大的性別差異，在選擇籃球的學(xué)生中約89.3%的是男生，而選擇健美操的學(xué)生中約83.6%的是女生。學(xué)生喜歡的項(xiàng)目排在前幾位的是籃球、健美操、乒乓球、排球、足球、武術(shù)等，而從問卷中得知，除了籃球外其他的項(xiàng)目的教學(xué)開展較少。

（四）學(xué)生參與體育的習(xí)慣

據(jù)統(tǒng)計(jì)，高中學(xué)生參加課外體育鍛煉的情況并不是十分理想，只有18.9%的學(xué)生課外經(jīng)常參加體育活動(dòng)，一半以上的人不參加體育鍛煉，26.7%的人偶爾參加體育鍛煉，有6.4%的學(xué)生每天參加課外活動(dòng)為5-10分鐘，原因源于高考及他們對(duì)體育課的認(rèn)知態(tài)度，認(rèn)為如果參加體育活動(dòng)就會(huì)影響學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間；另外，有66.42%的高中學(xué)生出于羞澀和膽怯，怕運(yùn)動(dòng)，更談不上參與，只能在教師的要求下去應(yīng)付這份不愿意吃的“美餐”；這大大影響了學(xué)生的體質(zhì)。體育課每周上2節(jié)是合理的，也符合國(guó)家的要求。

三、結(jié)論與對(duì)策

（一）結(jié)論

1.離石區(qū)高中很大程度上仍保持三段式的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，教學(xué)評(píng)價(jià)方法單一、評(píng)價(jià)的方法和工具陳舊；2.體育與健康課開展項(xiàng)目局限，很難滿足學(xué)生的體育興趣；3.學(xué)生的體育習(xí)慣較差，很少積極主動(dòng)的參與體育鍛煉；4.學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知度不高，不能深刻把握體育的意義。

（二）改進(jìn)對(duì)策

開展體育選項(xiàng)教學(xué)，選擇適合學(xué)生的體育項(xiàng)目和學(xué)習(xí)方法，改變約束強(qiáng)的班級(jí)授課制，不僅有效的激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，還使有共同興趣愛好的同學(xué)走到了一起，為學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展和體育鍛煉習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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