朱曉蘭

摘要：微課是一種新型的教學(xué)方法，它適應(yīng)了將日常的教育實(shí)踐與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)要求。把微課的教學(xué)形式，運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)使整個(gè)的課堂教學(xué)過(guò)程有重點(diǎn)、有層次、有針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：微課；小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)

在新的教育時(shí)期，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，這就要求我們教育者要轉(zhuǎn)變教育思維，創(chuàng)新教學(xué)方法。把微課運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)課堂中，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)代教學(xué)方式的魅力，從而積極主動(dòng)地參與到課堂的教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)效率的提升。

一、利用微課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用微課可以消除單一講授式教學(xué)方法的枯燥與死板，新穎的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，從而加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索，提高自身的英語(yǔ)水平。

在小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 8 Happy New Year的教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于新年的風(fēng)俗比較熟悉，所以單純的講授很難引起學(xué)生參與的積極性，而采用微課的教學(xué)方式就可以巧妙解決這一問(wèn)題了。采用微課的形式，可以在視頻中把西方新年習(xí)慣、風(fēng)俗和特殊過(guò)法，一一呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在視覺(jué)和感官的沖擊下，就會(huì)自覺(jué)地投入到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。然后在把本課的教學(xué)目標(biāo)集中講授，把需要掌握的詞匯：a doll，a ball，a CD，a car，a robot通過(guò)圖片展示出來(lái)，讓學(xué)生跟隨音頻跟讀Whats this/that？This is for…句型和Happy New Year！Happy birthday！等問(wèn)候語(yǔ)，當(dāng)然，在這一過(guò)程中，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)的引導(dǎo)和講解，比如讓學(xué)生去思考中西方新年的異同點(diǎn)，并在微課視頻中表現(xiàn)出中西方新年的差異，讓學(xué)生直觀地了解到中西方文化的差異，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

二、利用微課，重難點(diǎn)知識(shí)集中講

利用微課在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，可以突出重難點(diǎn)知識(shí)的講解。通過(guò)微課的形式，可以充分集中學(xué)生的注意力，發(fā)揮微課“綜合性、便捷性”等特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)不再困難。

在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Our animal friends的教學(xué)過(guò)程中，由于動(dòng)物方面知識(shí)的教學(xué)涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多、內(nèi)容比較復(fù)雜，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易產(chǎn)生重難點(diǎn)不明的問(wèn)題。采用微課的教學(xué)方式，可以在十幾分鐘講課時(shí)間里，突出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的集中講解。首先對(duì)于重難點(diǎn)詞匯運(yùn)用圖片展示的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)tiger、lion、elephant等各種動(dòng)物，然后再對(duì)本課重難點(diǎn)——?jiǎng)游锵嚓P(guān)部位的名稱，進(jìn)行重點(diǎn)的講解。通過(guò)圖片展示的方式，讓學(xué)生清晰地了解到動(dòng)物每一個(gè)部位的英文名稱，從而對(duì)leg，body，arm，other，tail，wing這些名稱有一個(gè)準(zhǔn)確的區(qū)分和認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行重點(diǎn)句子：Learn the patterns： I have animal friends. Its/Theyre……. It/They can .... It has/They have …的集中講解，最后還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感引導(dǎo)。在對(duì)課文內(nèi)容充分的講解后，還要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的重難點(diǎn)，給予學(xué)生相關(guān)英語(yǔ)單詞的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

三、利用微課，提升課堂學(xué)習(xí)效率

微課的教學(xué)方式，打破了授課時(shí)間、地點(diǎn)上的限制，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

在小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit 6 An interesting country的教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)檫@篇課文介紹了一個(gè)陌生的國(guó)家，涉及了這個(gè)Australia animal、city、sport等諸多知識(shí)點(diǎn)，所以光靠普通課堂的教學(xué)，很難讓學(xué)生把這些知識(shí)都全部弄懂、掌握。那么通過(guò)微課的方式，就可以把這幾個(gè)主要知識(shí)模塊，分別通過(guò)幾節(jié)微課的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。第一個(gè)模塊就是Australia animal，主要?jiǎng)游锞褪荰here are many kangaroos and koalas in Australia.第二個(gè)模塊就是Australia sport，這一部分主要介紹的運(yùn)動(dòng)是Australia football.第三個(gè)模塊是Australia city，包括Canberra、Melbourne、Sydney。微課的教學(xué)方式，把復(fù)雜的課文內(nèi)容肢解開(kāi)來(lái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握變得更加輕松。

利用微課的方式，把復(fù)雜的課文內(nèi)容通過(guò)短小、精煉、直觀的形式呈現(xiàn)出來(lái)，克服了學(xué)生在文本學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化、層次化的學(xué)習(xí)和掌握。

參考文獻(xiàn)：

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