卜曉華

摘要：針對幼兒師范學(xué)校班主任工作的實(shí)際情況，結(jié)合作者教改實(shí)踐，本文提出了一些解決的方法。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新方法；掌握規(guī)律；提高；職業(yè)班級(jí)管理水平。

一、提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

筆者在河南省周口市聯(lián)營職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校工作?，F(xiàn)有100個(gè)教學(xué)班，在校生4000多人。

由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡小，生理素質(zhì)、心理素質(zhì)不太成熟，因此，要想做好班主任工作，首先要明確班主任工作職責(zé)。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

8、學(xué)期結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生做好個(gè)人總結(jié)，進(jìn)行操行初評，學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行操行等級(jí)評定，對其行為作出做出評語。

二、關(guān)心熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服缺點(diǎn)與不足，首先必須深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況和知識(shí)水平，興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析、綜合。

如新接一個(gè)班級(jí)，必須先了解這個(gè)班基本情況，例如學(xué)生人數(shù)，男女性別比例，年齡狀況，政治面貌，過去擔(dān)任干部情況，受過何種獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)業(yè)成績，特長與愛好，健康狀況，家庭地址，家長職業(yè)及聯(lián)系方式，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如積極開展豐富多彩的講故事比賽、演講比賽，主題班會(huì)，文藝晚會(huì)，學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)等，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)積極、健康、文明、向上良好班風(fēng)的形成。

5、抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比。在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)日常行為、道德行為標(biāo)準(zhǔn)。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評、抵制，互幫互學(xué)形成一種風(fēng)氣，在班內(nèi)形成良好的輿論監(jiān)督。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。

（1）環(huán)境的潛移默化。入學(xué)之初，可開展“我愛我班”活動(dòng)，開辟好人好事、學(xué)雷鋒標(biāo)兵等各項(xiàng)專欄，加強(qiáng)“好人好事”評比活動(dòng)，展示“優(yōu)秀筆記、作業(yè)”等。

（2）主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法?？膳e行“樹立職業(yè)理想，做一名合格職業(yè)生“為主題的班會(huì)，通過問答和座談等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立個(gè)人目標(biāo)，使學(xué)生個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)統(tǒng)一起來。

四、善于做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、深入學(xué)生，從根本抓起。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，不是一朝一夕就可以做好的，所以作為教師要深入學(xué)生，根據(jù)學(xué)生平時(shí)聽課、作業(yè)情況，以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征等情況，結(jié)合平時(shí)大小考試成績情況，找出學(xué)生后進(jìn)的原因，然后有針對性地幫助學(xué)生克服這些困難，走上正常的學(xué)習(xí)軌道。

2、要捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮他們的能力和潛力，重樹信心。俗話所說“尺有所短，寸有所長。向后進(jìn)生提供更多的展示自己的機(jī)會(huì)，以其獲取的成功消除他們的壓抑感和自卑感，從而增強(qiáng)搞好學(xué)習(xí)的信心，使他們“抬起頭來走路”，這樣就可能收到良好的學(xué)習(xí)效果。

3、對待學(xué)后進(jìn)生要有耐心和愛心，公平地對待每一位同學(xué)。對于這些后進(jìn)生，首先要?jiǎng)又郧?，然后才能曉之以理。要鼓?lì)同學(xué)們多親近、多信任、多關(guān)心、多鼓勵(lì)他們，并對他們進(jìn)行熱情幫助。給他們以無私的、真誠的愛，才能得到學(xué)生的尊重、信任、理解和支持。

4、幫助學(xué)后進(jìn)生確立并完成學(xué)習(xí)目標(biāo)

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，在對每位學(xué)后進(jìn)生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五、管理策略、思想、方法上因材施教，靈活多樣

一年級(jí)新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機(jī)會(huì)，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。

二年級(jí)學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競爭意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績。

三年級(jí)學(xué)生，思想波動(dòng)較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。要從社會(huì)形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)三者關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。

六、班主任要忠于職守，以身作則

作為班主任，要想把一個(gè)班級(jí)管理好，一定要忠于職守，以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任必須做到言必行，行必果，言傳身教。

班主任既是全班組織、領(lǐng)導(dǎo)者，又是班集體的一員。班主任自身的一言一行對于學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。若要求學(xué)生不遲到，自己也從不遲到、早退；要求學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體，每天和學(xué)生一起參加鍛煉；要求學(xué)生注意保持衛(wèi)生，每天走進(jìn)教室，看見地面的紙屑立刻撿起來；要求學(xué)生書寫認(rèn)真，自己也注意板書規(guī)范；要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，在上課前也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n。所有要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。

身教勝于言教。幼兒師范學(xué)校學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段。班主任要求學(xué)生做到的每一件事，一定自己先做到，那學(xué)生也該做到，讓學(xué)生感覺到班主任和學(xué)生一樣始終在一起，從而拉近班主任和學(xué)生之間的距離，和學(xué)生成為朋友，更有利于班主任管理班級(jí)。在實(shí)際工作中樹立自己的威信，用自己的模范行為去影響和教育學(xué)生，從而為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的幼教師資。endprint