沈溧桾+楊俊

摘要：為使教育部規(guī)定的教學大綱更好的貫徹執(zhí)行、教學內(nèi)容和教學水平的進一步改進和提高，我國自2002年開始實施高校日語專業(yè)四級考試，至今已有15年的歷史。由于目前教育部的考察理念不僅要求現(xiàn)在的日語專業(yè)學生在聽、讀、寫等基礎(chǔ)方面達到一定層次，更希望學生能在日語深度辨析及日本民族文化內(nèi)涵等較深層次也能有初步的理解。在閱讀理解等題型中加入了較多貼近日本當今社會文化及現(xiàn)象的文章，所以在學習中對現(xiàn)今日本常用詞匯或流行語等知識盲點有一定接觸，也有助于應(yīng)對四級考試中的閱讀理解等題型，并且達到學習計劃中的認識—了解—掌握—運用的目標。本文以日語四級考試中的重難點閱讀理解入手，對日語中常用的「噓」即漢語中的“謊言”進行初步的整理和分析。期望能夠給予閱讀者對日語學習新的思路，并且能過在四級考試中有更出色的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：日語；專業(yè)四級；閱讀理解；「噓」

引言：想要快捷方便的了解日本，閱讀其優(yōu)秀文學作品以及觀賞流行影視等不失為一條捷徑。而這其中的一些優(yōu)秀文章段落及經(jīng)典詞匯句式就會出現(xiàn)在日語專業(yè)四級考試的閱讀理解等題型中，因此適當了解日本當今被大眾推崇的文學作品和影視劇，對流行詞匯及句式有一定認識，能夠為我們突破閱讀理解等四級考試中的難關(guān)提供不小的貢獻。不久前，一部《謊言的戰(zhàn)爭「噓の戦爭」》在日本熱播，而與之相應(yīng)的「噓」及「真実」等詞匯和其衍生語也成為熱門詞匯，并出現(xiàn)在四級能力考試中。例如「噓が僕から全て奪った」就是考試中曾出現(xiàn)的句式，據(jù)統(tǒng)計「噓」在歷年四級能力考試中出現(xiàn)的總概率高達9.7%，這作為詞匯來說已是十分高的出現(xiàn)率，足見了解「噓」的重要性。而下面本文就將「噓」來進行簡要的分析。

一、「噓」的語源及特點

1.「噓」的語源

日語的“謊言”的語源是古語的「ウソブク」這個詞轉(zhuǎn)化而來的。ウソブク這個詞是吹口哨，風和動物的聲音等的自然聲音的聲帶摹本，掩飾，夸夸其談等多種使用方式。另外，也有一種“唱一首歌”的意思，在看不見的異界的存在中，指作為個人的詛咒行為。隨著中世紀的進入，詛咒性的意義變得淡薄，欺騙人的含義被使用起來。即作為現(xiàn)在的“謊言”被使用，這是中世紀后期的事。

在關(guān)東，直到這幾年還有把「うそ」念成「おそ」的說法，據(jù)說是由「をそ」轉(zhuǎn)化成的，是輕率的、粗心大意的意思。另外，「うそ」的漢字是“噓”，在中文里有“吐氣”、“張大口笑”的意思，所以明顯不是「うそ」——謊言這個意思的來源。另一種說法是，表示“裝傻充愣”、“佯裝不知”的意思的「嘯く（うそぶく）」中的「うそ」來的，還有說是「浮空（うきそら）」的縮寫，等等不一而同。在奈良時代（公元710—784），表示“謊言”意思的是「偽り（いつはり）」，平安前期則用「空言（そらごと）」表示。開始使用「うそ」則是從平安末期開始，直到室町時代末期才普及開來。

2.「噓」的中日釋義

1）.日語中的定義：

事実でないこと。また、人をだますために言う、事実とは違う言葉。偽（いつわ）り。「噓をつく」「この話に噓はない」；正しくないこと。誤り?！竾uの字を書く」；適切でないこと。望ましくないこと?！袱长长且陇盲皮蠂uだ」。

2）.漢語中的定義：說話人在知道事實的前提下，通過刻意隱瞞并提供與事實不符的語言信息的行為。

3）.「噓」的用法及特點：

「噓偽りは申しません」のように同義重複で用いたり、「噓（偽り）を言う」のようにほとんど同義で用いられる?！蟆竾uも方便」「噓から出た実（まこと）」「そう來なくては噓だ」「噓のように晴れ上がる」のような慣用句や慣用表現(xiàn)の「噓」は「偽り」に置き換えることはできない?！蟆競韦辍工稀竾u」よりも意識的、作為的で、改まった言い方?！競韦辍工悉蓼俊ⅰ副摔窝詣婴摔蟼韦辘啶ぁ埂競韦辘螑邸工韦瑜Δ搜匀~以外に行動や態(tài)度で欺く場合にも用いられる?！箢愃皮握Zに「虛偽」がある。「偽り」と同義で、「虛偽の申告をする」のように、多く文書などに用いられる。

二、專四考試及日本文學作品中「噓」的常用同異語及衍生短語

1.「噓」與其常見的近似詞匯

在歷年四級考試中與「噓」近似的詞匯出現(xiàn)率高達7.1%，而我們又往往不好把握其確切的含義，從而導致曲解文章所想表達的意義，使錯誤率直線上升。例如的一道真題中曾出現(xiàn)這樣一句話「うその中にうそを探すな」很多考生以為其中的「うそ」只是其表意“謊言”的意思，其實它還有另一重含義“虛偽的或說是不存在的”如果想到這一重含義，那么原句所表達的意思就完全不一樣了。因此增進對于與「噓」近似詞匯的了解勢在必行。

1）.虛偽的或說是不存在的：うそ · 虛偽 · 噓偽 · 噓偽り · 偽 · 虛 · 虛妄

2）.脫離現(xiàn)實并誤解真實的言語：うそ · 虛言 · 妄語 · 造言 · 偽言 · 妄言 · そら音 · 虛誕 · 偽り · 空音 · 詐偽 · 虛辭 · 虛偽 · そら言 · 造説 · 虛語 · 噓偽 · 空言 · 噓偽り · 偽り言 · 譎詐 · 偽 · 欺き · 不実 · 虛

3）.特地逃避現(xiàn)實的行為：虛言 · 捏造 · 作り事 · 作り言 · 作り話 · 贗造 · 虛偽 · 偽り · 偽言

2.「噓」的常用衍生短語及部分簡析

在專業(yè)四級考試中，許多詞匯出現(xiàn)的形式多種多樣，這也導致考試的難度直線上升。能否熟練掌握這些知識點就成為考試通過與否的關(guān)鍵。下面以「噓」為例，介紹一些在日本文學作品及專業(yè)四級考試中出現(xiàn)過的形式，并以其中的重點詞匯進行了簡析。

1）.在歷屆專業(yè)四級考試以及《日本語大辭典》中就有以下常見用法：[1].噓から出たまこと 漢解：弄假成真[2].噓のよう 漢解：謊言般的等類似的形式 [3].噓がばれる 漢解：謊言暴露 [4].噓がわかる 漢解：真相大白 [5].噓で固める 漢解：以假亂真 [6].噓に気づく 漢解：發(fā)現(xiàn)錯誤。[7].噓八百 うそはっぴゃく 漢解：謊話連篇。 例如其中的「噓のよう」就曾在四級考試中以「彼の話は噓のように聞こえる」的句式出現(xiàn)過，即：他的故事聽起來讓人難以相信。endprint

2）.而在日本經(jīng)典文學作品《挪威的森林》中就有[1].噓にだまされる 漢解：被謊言欺騙 [2].噓がある 漢解：有假。

3）.以及在日本熱門影視劇《Legal High》和《謊言的戰(zhàn)爭「噓の戦爭」》中屢次出現(xiàn)[1].噓になる 漢解：用虛做假 [2].噓の皮をむく 漢解：戳穿謊言[3].噓の証言 漢解：假證詞 [4].噓を見やぶる 漢解：識破謊言 [5].噓も方便（うそもほうべん）漢解：說謊實為權(quán)宜之計 [6].大噓つき 漢解：專門說謊的人 [7].大噓をつく 漢解：撒大謊；瞞天過海 [8].真っ赤な噓 漢解：彌天大謊。據(jù)統(tǒng)計包含「噓」的臺詞在作品中的出現(xiàn)率已經(jīng)達到17.8%，可以說十句話中就有包含「噓」的句子出現(xiàn)。

其中我們就《謊言的戰(zhàn)爭「噓の戦爭」》中的熱門詞匯「真っ赤な噓」來簡單分析一下。 「赤」和「明らか」語源相同，包含有“完全，都”的意思，「真っ赤な噓」的「真っ赤」是在強調(diào)「赤（這里表示明顯的意思）」，即表示非常明顯。還有一種說法是，「真っ赤な噓」是從——「摩訶不思議（まかふしぎ）」中「摩訶」的梵語「マハー（maha）」來的，「摩訶」有“大”和“多”的意思。按照這種觀點，最早的說法應(yīng)該是「摩訶な噓」，意思就是彌天大謊，但是在說的過程中，被人們誤傳成了「真っ赤な噓」。

3.「噓」相關(guān)的慣用句

「噓をつく」是經(jīng)常出現(xiàn)在包括日語專業(yè)四級考試在內(nèi)的各大日語考試中和「噓」相關(guān)的慣用句，也是口語中經(jīng)常使用的。我們來分析為什么是「うそをつく」，「つく」這個詞在「うそをつく」中的用法類似于「ため息をつく」（嘆氣）和「へどをつく」（嘔吐）中的意思?！袱郡嵯ⅳ颏膜故前延魵馔鲁鲶w外，而「へどをつく」是把食物吐出來，兩者的共同點就是都表達一種把不好的東西從體內(nèi)排出去的意思。以此類推，謊言也是我們內(nèi)心不好的東西，把謊言從口里說出來，用「つく」也就可以理解了。同時，「噓つき」也是騙子的意思。

三、結(jié)語

通過對「噓」的分析與總結(jié)，我們在之后的日語專業(yè)四級考試中再面對它時，將變得熟悉而游刃有余。本文希望在能夠為讀者對「噓」一次的認識有幫助的情況下，更能夠運用——將日本大眾流行文化中常用詞匯及語句結(jié)合書本知識，雙管齊下學習日語的方法。在面對專業(yè)四級考試中出現(xiàn)日本時事及流行文化的閱讀理解時不再迷茫及困擾，從而克服閱讀理解這一考試難關(guān)，順利通過等級考試。關(guān)于日本日本大眾流行文化中常用詞匯及語句和現(xiàn)階段書本知識相結(jié)合研究的課題，我們會繼續(xù)深入研究。

參考文獻：

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[5]楊娟. 漢日語言中"偽 "字的詞義詞性流變考釋[J].現(xiàn)代語文.2014.

[6]https：//www.yahoo.com/endprint