朱 靜

淺談高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的創(chuàng)新

朱 靜

高職院校作為我國教育體系當(dāng)中的重要組成部分，為我國社會與經(jīng)濟的發(fā)展提供了大量人才。為了推動我國高職院校更好的發(fā)展，本文以高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)為例，對教材觀、教學(xué)方式等多項內(nèi)容的創(chuàng)新進行了研究，為我國高職院校更好的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

高職院校 藝術(shù)設(shè)計 教學(xué) 創(chuàng)新

隨著我國經(jīng)濟的不斷提升，提高了人們的生活方式，對教育行業(yè)具有了更好的要求，藝術(shù)設(shè)計作為高職院校當(dāng)中的重要組成部分，也隨之而升高。這種情況下，依然利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，往往達不到當(dāng)前階段的要求，不利于學(xué)生的培養(yǎng)。因此，對高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的創(chuàng)新進行研究具有重要意義，為我國培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的藝術(shù)型人才，打下了良好基礎(chǔ)。

一、樹立新的教材觀

在教學(xué)的過程中，教材具有重要的作用，合理的對教材進行應(yīng)用，可以使教學(xué)活動體現(xiàn)出最大化的價值。在以往的高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中，教師通常只是利用教育部門發(fā)放的數(shù)據(jù)作為教材，來對學(xué)生開展教學(xué)工作，雖然這樣會起到一定的效果，但無法滿足當(dāng)前階段的發(fā)展要求。因此，為了使教材在教學(xué)活動中發(fā)揮出更大的作用，必須要樹立出新的教材觀。首先，教材應(yīng)符合學(xué)生的實際生活情況，這樣，可以增加教材內(nèi)容的新引力，使學(xué)生產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣。如對“色彩構(gòu)成”教學(xué)時，可以將風(fēng)景畫與服裝設(shè)計融入到教材當(dāng)中，利用兩者的對比，使學(xué)生了解冷暖色之間存在的聯(lián)系。其次，增強教材的體驗性。使學(xué)生更好的參與到教學(xué)活動當(dāng)中。如對“室內(nèi)人體工程學(xué)”進行教學(xué)時，可以在前期對理論的講解，使學(xué)生掌握人與環(huán)境之間的聯(lián)系，然后，將學(xué)生分成不同的組別，對教師內(nèi)部存在的物品進行測量，從而加深學(xué)生對內(nèi)容的掌握程度[1]。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

在以往的教學(xué)過程中，采用的是“教師教，學(xué)生學(xué)”的方式，這種方式當(dāng)中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，而學(xué)生處于次要地位，教學(xué)時，教師無法根據(jù)學(xué)生的洗好情況，以及不同學(xué)生的特點，制定出不同的教學(xué)內(nèi)容。同時，這種教學(xué)方式當(dāng)中，教師往往會建立出嚴(yán)肅的形象，不利于學(xué)生的參與，使教學(xué)活動無法滿足學(xué)會的要求，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不是很高。因此，在告知藝術(shù)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中，必須要你對教學(xué)方式進行轉(zhuǎn)變。這一過程中，教師首先要降低自身的地位，有效的融入到學(xué)生群體當(dāng)中，詳細(xì)的了解每一個學(xué)生的實際情況，然后，針對學(xué)生的不同，采用不同的教學(xué)內(nèi)容。如對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生來說，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行一定的擴充，使其向著多方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生來說，需要從簡入深，層次漸進的指導(dǎo)[2]。

三、加強與其他學(xué)科之間的結(jié)合

藝術(shù)設(shè)計作為給高職院校當(dāng)中的重要專業(yè)，是一項復(fù)雜的專業(yè)，其中包含了很多學(xué)科內(nèi)容，如美學(xué)、文學(xué)等，這些學(xué)科了解程度的高低，也會對學(xué)生藝術(shù)設(shè)計直接帶來影響。因此，為了使高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)更高的開展，必須要加強與其他學(xué)科之間的結(jié)合。這一過程中，就需要教師不斷地擴充自身其他方面的知識內(nèi)容，并在教學(xué)當(dāng)中科學(xué)、合理的對學(xué)生進行引導(dǎo)，從而在藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中，體現(xiàn)出更加豐富的科學(xué)知識，為學(xué)生之后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。同時，在教學(xué)時，還可以將一些大師的作品對學(xué)生進行展示，介紹其中包含的各學(xué)科只是內(nèi)容，使學(xué)生能夠了解到該怎樣將不同的學(xué)科內(nèi)容，融入到藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中。

四、科學(xué)的對學(xué)生作品進行評價

在藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中，對作品進行評價具有重要的作用，合理的對學(xué)生進行評價，可以有效的提升教學(xué)的質(zhì)量。在以往的評價過程中，通常利用“好”與“壞”進行評價，這樣直接的進行評價，往往會對學(xué)生的心里帶來印象，不利于教學(xué)活動的開展。因此，在評價的過程中，必須要科學(xué)的對學(xué)生作品進行評價。首先，在評價時，不能直接用“好”與“壞”，而是采用委婉一些的評價方式，對于優(yōu)秀的地方，應(yīng)加強對學(xué)生的表揚力度，并辦法給學(xué)生一定的獎勵，以提高學(xué)生的積極性，有效的參與到教學(xué)活動當(dāng)中，為之后藝術(shù)設(shè)計的進行提供幫助。而對于不好的地方來說，教師可以將這些地方指正出來，并對其加以鼓勵。其次，在對學(xué)生作品評價時，應(yīng)提高設(shè)計當(dāng)中創(chuàng)新的重視程度，這種可以開拓出學(xué)生的創(chuàng)新思維，更好的將自己的思想融入到設(shè)計當(dāng)中，使設(shè)計具有獨特的內(nèi)涵。

五、加強對先進技術(shù)的應(yīng)用

隨著社會的進步，經(jīng)濟的不斷提升，推動了科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與完善，被廣泛的應(yīng)用到了各個領(lǐng)域當(dāng)中，為我國社會與經(jīng)濟的發(fā)展提供了重要幫助。因此，在高職藝術(shù)教學(xué)活動當(dāng)中，還可以對這些先進的技術(shù)進行應(yīng)用，通過其來逐漸提升整個教學(xué)活動的質(zhì)量。如對計算機進行應(yīng)用，教學(xué)活動開展之前，教師可以利用計算機來獲取大量與課程內(nèi)容相關(guān)的資料，在教數(shù)學(xué)時，再利用多媒體技術(shù)將這些資料向?qū)W生展示出來，這樣，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以了解國內(nèi)外、古今等多方面的內(nèi)容，而且還可以提高對知識的掌握程度，為學(xué)生藝術(shù)設(shè)計的開展打下了良好基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

綜上所述，在以往高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中，依然存在著一些不合理的地方，導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量不是很高，使培養(yǎng)出來的學(xué)生無法滿足當(dāng)前時代的要求。在此基礎(chǔ)上，本文就從多個角度提出了創(chuàng)新教學(xué)的方法，以改變高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中存在的缺陷，為我國藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展，提供更高質(zhì)量的人才隊伍。

[1]李鴻明．信息技術(shù)環(huán)境下高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究[J]．美術(shù)教育研究,2015(08)：142～143．

[2]雷俊霞．創(chuàng)意市集實踐教學(xué)模式下高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實踐[J]．包裝世界,2016(02)：43～45．

（作者單位：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院）