孫銘蔚

數(shù)字化時(shí)代背景下職業(yè)院校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的重要性

孫銘蔚

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是人們生活的重要組成部分。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的高校把研究方向轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在數(shù)字化時(shí)代背景下，筆者認(rèn)為，對(duì)于職業(yè)院校，英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)十分重要且必要。同時(shí)，針對(duì)職業(yè)院校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題，筆者提出了解決辦法。

數(shù)字化 職業(yè)院校 英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程 解決辦法

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，科技的進(jìn)步速度更是一日千里?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)是人們生活中的重要組成部分，多媒體技術(shù)在校園中得到了極大的普及，越來(lái)越多的高校為了豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，把教學(xué)研究方向轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)。在數(shù)字化大時(shí)代背景下，筆者認(rèn)為，對(duì)于職業(yè)院校，英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)十分重要且必要，原因如下：

一、數(shù)字化時(shí)代背景下的必然選擇

（一）網(wǎng)絡(luò)作為新的教學(xué)載體十分便利

例如，筆者所在學(xué)校的校園內(nèi)已全部覆蓋wifi，只要學(xué)生需要，在學(xué)校的任何角落，學(xué)生都可以使用手機(jī)、mp4、電腦、平板登錄客戶端學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。即使離開(kāi)學(xué)校，哪怕在回家的高鐵、火車上，商場(chǎng)中、飯店里等公共場(chǎng)所，只要學(xué)生有零碎時(shí)間，有學(xué)習(xí)的想法，都可以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，有更多展示形式

與傳統(tǒng)課堂相比，在教室里上課有一定的局限性。特別是職業(yè)院校，職業(yè)性特別強(qiáng)，教師很難呈現(xiàn)給學(xué)生最真實(shí)的場(chǎng)景，但是在網(wǎng)絡(luò)課堂里，教師可以借助各種技術(shù)手段，在最短的時(shí)間內(nèi)，整合出最精彩的教學(xué)片段，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)具有趣味性和藝術(shù)性，這一點(diǎn)在教室里上課很難實(shí)現(xiàn)。

（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有助于更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享

很多職業(yè)院校學(xué)生高考分?jǐn)?shù)不是特別高，自己所在學(xué)校的師資、設(shè)備和其他硬件水平有限。有的學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)不滿足，想要再輔修其他專業(yè)，幫助自己就業(yè)更有競(jìng)爭(zhēng)力。這樣，他們就可以通過(guò)自己所在學(xué)校的選課平臺(tái)系統(tǒng)選擇其他學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)課程修學(xué)分。由此，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了極大的提高。

二、職業(yè)院校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的重要性

（一）職業(yè)院校學(xué)生學(xué)情分析

職業(yè)院校學(xué)生英語(yǔ)兩級(jí)分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不同水平的學(xué)生被分到同一個(gè)班級(jí)，教師講授同樣難度的內(nèi)容，效果非常不理想。這給職業(yè)院校英語(yǔ)教師上課帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)巨大的難題。

（二）職業(yè)院校英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀

課堂上，英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生非常活躍，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有畏難情緒。有的學(xué)生甚至完全放棄了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不打算做任何努力和嘗試。有幾個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)特別好的同學(xué)對(duì)于太過(guò)簡(jiǎn)單的上課內(nèi)容部分也不是十分重視，認(rèn)為照顧大多數(shù)學(xué)生水平的上課方式和自己的水平不是十分契合。他們?cè)谡n堂上學(xué)到的內(nèi)容也十分有限。

（三）相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，職業(yè)院校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，職業(yè)院校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，它可以彌補(bǔ)職業(yè)院校傳統(tǒng)課堂的缺點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，選擇不同學(xué)習(xí)難度的課程。英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂能發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，讓所有層次的學(xué)生都各取所需，各有所得。它能極大的發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

三、職業(yè)院校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的注意事項(xiàng)

（一）網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容方面

在課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方面最好采用新穎、有趣和豐富的教學(xué)手段。這樣學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候才能更加感興趣，有動(dòng)力學(xué)習(xí)完所有的在線課堂內(nèi)容。在后面章節(jié)習(xí)題設(shè)置時(shí)，要精挑細(xì)選，選擇針對(duì)性比較強(qiáng)的題目，否則，學(xué)生容易失去耐心和興趣。

（二）網(wǎng)絡(luò)課程管理和考核方面

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方面，對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求比較高。所以，需要網(wǎng)絡(luò)課程管理的老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，對(duì)于看視頻不積極的學(xué)生多關(guān)注多提醒，對(duì)學(xué)生的章節(jié)課后作業(yè)批改、單元測(cè)驗(yàn)、見(jiàn)面答疑和期末考試要有嚴(yán)格的管理制度，加大獎(jiǎng)懲力度。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生給予警告甚至嚴(yán)重者給予取消成績(jī)的處罰。這樣才能保證選修網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的時(shí)候，要把學(xué)生的參與積極性考慮進(jìn)來(lái)，對(duì)于論壇上積極討論發(fā)言勤于思考的學(xué)生給予分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）網(wǎng)絡(luò)課程調(diào)研與反思方面

由于網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)屬于摸索階段，學(xué)校的各方面管理還不夠完善，還有很多缺點(diǎn)和不足。在每一門(mén)課程授課的不同階段，可以向?qū)W生發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷，向?qū)W生尋求反饋。在課程結(jié)束后不斷反思，為后面課程的不斷成熟和完善做準(zhǔn)備。

綜上所述，職業(yè)院校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)十分重要，它是數(shù)字化大背景下的必然選擇。生活在這樣一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新時(shí)代里，我們無(wú)疑是幸運(yùn)的。但是，如果不能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，用科技武裝自己，改變自己，做一個(gè)新時(shí)代的教育工作者，我們終將被時(shí)代所淘汰！所以，讓我們一起迎接挑戰(zhàn)，讓科技為我們插上翅膀，讓改變更多的惠澤我們的學(xué)生，帶給他們更好的教育，更美好的生活！

［1］李朝輝，宋立華.高等教育學(xué)［М］.長(zhǎng)春:吉林大學(xué)出版社，2013.

［2］黃星.高職高專英語(yǔ)教學(xué)模式的探索［J］.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（8）.

長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校英語(yǔ)教研室）

孫銘蔚（1986-），女，碩士，講師，研究方向：語(yǔ)言教學(xué)、ESP教學(xué)。