張林　梁晨　王旭　馬石迎

摘 要： 新興媒體的迅猛發(fā)展給輿論方式帶來(lái)巨變，對(duì)大學(xué)生思想政治教育輿論引導(dǎo)提出了新要求。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育、主動(dòng)出擊，構(gòu)建網(wǎng)上輿論陣地，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使大學(xué)生思想政治教育的輿論導(dǎo)向作用發(fā)揮實(shí)效，用校園網(wǎng)絡(luò)文化滋養(yǎng)學(xué)子的心靈。

關(guān)鍵詞： 新媒體 核心價(jià)值觀 培育機(jī)制

一、傳統(tǒng)媒體與新媒體在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的比較

（一）傳統(tǒng)媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)媒體主要是指報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)的大眾傳播方式，隨后而來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，使新媒體應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)使傳統(tǒng)媒體受到巨大的沖擊。

傳統(tǒng)媒體作為信息傳播較早的方式之一，影響了幾代人。傳統(tǒng)媒體相比較新媒體而言，傳統(tǒng)媒體屬于信息的單方面?zhèn)鬟f，傳播時(shí)效較慢、范圍較窄，缺乏與受眾者的互動(dòng)性，對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，形式比較單一，不太適應(yīng)青少年的接受程度。但是傳統(tǒng)媒體可以在某些社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容上、文章的質(zhì)量上更透徹有深度，傳統(tǒng)媒體發(fā)展多年，對(duì)于信息采集、人才隊(duì)伍的建設(shè)和最終的信息處理隊(duì)伍都有著嚴(yán)格的把控，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中的傳播更專業(yè)、更讓人信服。傳統(tǒng)媒體在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育模式上亟待探索創(chuàng)新。

（二）新媒體對(duì)傳統(tǒng)的社會(huì)主義核心價(jià)值培育模式帶來(lái)的挑戰(zhàn)

新媒體因其虛擬性、交互性、即時(shí)性、開(kāi)放性等特征，在當(dāng)前沖擊著傳統(tǒng)媒體環(huán)境下以雙向傳播為主的模式傳播?，F(xiàn)在的青少年幾乎人人有手機(jī)，人人可以發(fā)聲，人人都是記者，人人都是新聞傳播者。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體的發(fā)展極為迅速，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播有著極重要的作用。新媒體的傳播表現(xiàn)形式多樣、更新速度快、消息閱讀更便捷，青年學(xué)生可實(shí)時(shí)關(guān)注最新的信息，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播更快捷、有效。

新媒體對(duì)大學(xué)生有潛移默化的影響。由于網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生活中必不可缺的一部分，導(dǎo)致新媒體的迅速發(fā)展，而新媒體常常以風(fēng)趣幽默的方式表達(dá)嚴(yán)肅的政治話題和宣傳精神文明。在學(xué)生課余時(shí)間中，部分時(shí)間用來(lái)關(guān)注各類新媒體平臺(tái)，如微信、微博和各類網(wǎng)站，大學(xué)生通過(guò)微博、微信平臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論和互動(dòng)，使得大學(xué)生在潛移默化中就樹(shù)立了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。但是網(wǎng)絡(luò)信息爆炸和碎片化，某些錯(cuò)誤的價(jià)值觀和思想思潮對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響，某些是非判斷能力和自我管理能力較弱的學(xué)生被煽情，并在周邊群體中傳播、復(fù)制和擴(kuò)散。

通過(guò)比較，傳統(tǒng)媒體和新媒體在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀上各有優(yōu)勢(shì)和短處，二者在培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面相輔相成、相互交融。

二、新媒體在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方面的優(yōu)勢(shì)

（一）新媒體發(fā)展的背景、現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，由此文化多樣化，帶來(lái)大學(xué)生價(jià)值選擇的多元化態(tài)勢(shì)。這一方面給予了大學(xué)生價(jià)值選擇的自由空間，增加了價(jià)值選擇的自由度，另一方面增加了價(jià)值選擇的難度。新媒體的開(kāi)放使得原來(lái)局限于學(xué)校的思想教育模式能夠向家庭及社會(huì)延伸，使得教育的影響效果與影響機(jī)制變得更加模糊。

（二）新媒體的發(fā)展對(duì)于青年大學(xué)生的影響

新媒體具有時(shí)效性強(qiáng)、受眾面廣、內(nèi)容靈活、即時(shí)傳播、能與青年學(xué)生充分進(jìn)行互動(dòng)，并積極發(fā)揮青年受教育者的主動(dòng)性等一系列特點(diǎn)。新媒體的發(fā)展有助于引領(lǐng)大學(xué)生確立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)導(dǎo)向。由于馬克思主義經(jīng)典作家和偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家無(wú)論在理論上還是實(shí)踐上都蘊(yùn)含著對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀深刻的理解，作為時(shí)代青年的大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，要努力擺脫某些淺薄的理解、淡薄的踐行的不良傾向[1]。確立目標(biāo)導(dǎo)向，既有利于突出馬克思主義的主導(dǎo)地位，又有利于大學(xué)生提高多樣價(jià)值觀的鑒別選擇能力；既有利于滿足大學(xué)生的共性需要，又有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康個(gè)性；既有利于激發(fā)大學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，又有利于發(fā)揮核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用；既有利于加深大學(xué)生的理論認(rèn)同，又有利于大學(xué)生實(shí)踐空間的拓展。

新媒體環(huán)境下由教師作為主導(dǎo)，整合學(xué)校、家庭及社會(huì)的教育力量，構(gòu)建多層次協(xié)同作用的教育體系，形成高校思想教育合力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀涉及國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭四大層面。在國(guó)家層面，加強(qiáng)全面建設(shè)，提升綜合國(guó)力，進(jìn)一步提升國(guó)際形象，為大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供和諧的環(huán)境；在社會(huì)層面，暢通先進(jìn)事跡傳播渠道，不斷加大道德模范的宣傳力度；學(xué)校層面，努力探索和嘗試課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的耦合方式，為大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供開(kāi)闊的平臺(tái)；在家庭層面，做好傳統(tǒng)家風(fēng)與時(shí)代新風(fēng)的銜接互動(dòng)，為大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造良好的氛圍。

三、打造新媒體教育平臺(tái)，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育模式

大學(xué)文化建設(shè)的最高目標(biāo)是幫助或促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)而正確的價(jià)值觀[2]。學(xué)校通過(guò)一系列活動(dòng)機(jī)制弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，借助學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新媒體宣傳平臺(tái)宣傳，使學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)互動(dòng)評(píng)選，提出意見(jiàn)，使得學(xué)生有參與感，更有利于學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。大力提倡審美化、生活化、專業(yè)化相結(jié)合的培育模式和踐行機(jī)制，在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的實(shí)施，乃是依據(jù)美學(xué)原理、潛移默化法則及滲透并接受的心理機(jī)能，使整個(gè)培育與踐行過(guò)程成為一種審美活動(dòng)、自覺(jué)行為和“新常態(tài)”，從而有利于提高培育實(shí)效，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

信息與傳媒系在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)和培育中，積極探索新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)和機(jī)制，堅(jiān)持深化新媒體運(yùn)營(yíng)機(jī)制建設(shè)，秉持“引領(lǐng)青年思想，推廣院系形象”的理念，不斷創(chuàng)新宣傳方式，使得新媒體運(yùn)營(yíng)建設(shè)更靈活多維。

（一）注重線上線下齊發(fā)力

傳統(tǒng)學(xué)?；顒?dòng)多是線下推廣為主，我系將組織的活動(dòng)與微信平臺(tái)相結(jié)合，開(kāi)展“誰(shuí)是你心中的君子淑女代言人”投票活動(dòng)，點(diǎn)擊率高達(dá)一萬(wàn)多人次；注重服務(wù)功能拓展，在2017級(jí)新生入學(xué)報(bào)道之際，新生可在后臺(tái)發(fā)送姓名和考號(hào)即可查詢所在班級(jí)，短時(shí)間增粉400多人次。借助新媒體的矩陣體系，將意見(jiàn)反饋信箱、校歷查詢、天氣公交查詢等各項(xiàng)線下服務(wù)拓寬至線上，致力于貼近大學(xué)生的日常生活實(shí)際，使其成為具備服務(wù)功能的互動(dòng)平臺(tái)。不僅提升公眾號(hào)的被關(guān)注度，還進(jìn)一步促進(jìn)系相關(guān)工作的順利開(kāi)展。

（二）注重新媒體平臺(tái)的思想引領(lǐng)作用

新媒體平臺(tái)的重要作用是宣傳性，在實(shí)際工作中創(chuàng)新宣傳方式，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和節(jié)假日，開(kāi)展清明節(jié)寄相思、母親節(jié)“一封家書(shū)”活動(dòng)等，學(xué)生后臺(tái)留言互動(dòng)活躍，及時(shí)推送系班級(jí)風(fēng)采展、元旦晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等品牌活動(dòng)，形成固定欄目，凸顯活動(dòng)主題的生命力和價(jià)值，形成良好的互動(dòng)機(jī)制。在活動(dòng)廣泛傳播的同時(shí)，提高系各項(xiàng)活動(dòng)的品位和影響力。

（三）注重運(yùn)用傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)新媒體平臺(tái)建設(shè)

習(xí)近平主席指出：我們的民族是偉大的民族。在五千多年的文明發(fā)展歷程中，中華民族為人類文明進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。只有善于繼承，才善于創(chuàng)新，當(dāng)代文化創(chuàng)新是我們最深厚的文化軟實(shí)力[3]。利用視頻和互聯(lián)網(wǎng)等手段，加大對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)宣傳力度。中文教師與計(jì)算機(jī)多媒體廣告專業(yè)教師配合制作相應(yīng)的多媒體課件，藝術(shù)設(shè)計(jì)教師負(fù)責(zé)美工部分，對(duì)MV風(fēng)格的統(tǒng)一把握和剪輯處理，制作完成新雅樂(lè)《禮》、經(jīng)典誦讀《橘頌》、《漂給屈原》在新媒體平臺(tái)中發(fā)出，反響熱烈。開(kāi)創(chuàng)“每日經(jīng)典一言”欄目，選取優(yōu)秀詩(shī)句每日發(fā)出，會(huì)在第二天的晨讀中抄寫和朗讀。

（四）注重新媒體平臺(tái)與團(tuán)學(xué)工作相結(jié)合

開(kāi)展線上學(xué)生會(huì)部門滿意度調(diào)查、團(tuán)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)等，既減輕以往繁雜的通知程序，又高效利用新媒體成本低、傳播快、互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

總之，高職院校肩負(fù)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)，要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從踐行機(jī)制探尋入手，從引導(dǎo)教育、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等方面構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)體系、實(shí)踐能力提升體系、第二課堂融入體系、日常修養(yǎng)提升體系等長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)其針對(duì)性和實(shí)效性，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)和行動(dòng)指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭寶銘，葉萍.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需把握好三個(gè)關(guān)系[J].思想政治工作研究，2013（1）.

[2]馮剛.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育路徑[J].北京教育·德育，2012（5）.

[3]習(xí)近平在十八屆中央政治局常委同中外記者見(jiàn)面時(shí)的講話[J/OL].新華網(wǎng)，2012-11-15.endprint