呂廣林

【摘要】近年來，我國的新課改在九年義務(wù)教學(xué)中有效的開展，得到了全國各地中小學(xué)校的積極響應(yīng)。并且提出了很多有建設(shè)性的教學(xué)方針來改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極來配合教學(xué)改革。在初中體育課堂上，籃球教學(xué)一直存在著一些無法改變的問題。例如，學(xué)生的積極性不高，學(xué)習(xí)效率不明顯，學(xué)習(xí)動力不足等問題。針對這些問題，我們提出了游戲教學(xué)的教學(xué)方式，從游戲的輕松氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣，既能調(diào)動學(xué)生們的積極性，又能提高教學(xué)質(zhì)量，從而為籃球教學(xué)帶來良好的教學(xué)效果。本文主要闡述了，在初中體育的教學(xué)中，我們?nèi)绾胃玫貙⒂螒蚪虒W(xué)融入到其中，有哪些合理的方法及措施。

【關(guān)鍵詞】初中 籃球課 游戲教學(xué)

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0197-02

籃球運(yùn)動最開始的時候本身就是一種球類游戲，帶著一定的趣味性和游樂性，隨著各個國家生產(chǎn)力的發(fā)展，它逐漸演變成為一種競技運(yùn)動。同時，隨著我國經(jīng)濟(jì)實力和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們所面臨的誘惑也越來越多，導(dǎo)致籃球運(yùn)動所面臨的地位十分尷尬。初中生所面臨著中考的重大抉擇，課業(yè)壓力十分繁重，所以我們的課堂如果充滿著娛樂性和趣味性，那必定會增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)積極性。從而提高我們的教學(xué)效果。

1.初中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

首先現(xiàn)階段，我國雖然實施了新課改，開始注重實踐教育，但是由于我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)思想根深蒂固，并且初中生面臨著中考的壓力，課業(yè)繁重，他們的本職工作還是學(xué)習(xí)各科文化知識，很少有時間來進(jìn)行課外運(yùn)動，尤其是像籃球這種需要長時間和多人參與的比賽活動，他們所花費(fèi)的時間有限，所在籃球上灌注的精力有限，這就非常不利于籃球教學(xué)的開展。其次由于我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師教學(xué)方式方法比較傳統(tǒng)和老套，過于墨守成規(guī)，不利于我國目前經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展下的學(xué)生所接收到的新時代的教學(xué)方式。最后由于我國目前的教學(xué)方式一般都是理論教學(xué)，由于籃球作為一項戶外競技運(yùn)動，良好的理論教學(xué)無法滿足學(xué)生們對于籃球運(yùn)動的理解，目前看來，我國大部分中小學(xué)籃球教學(xué)中，實戰(zhàn)教學(xué)是完全缺失的，從而我們很難了解到學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的真正需求，缺乏針對性和戰(zhàn)略性。

2.籃球課游戲教學(xué)的有效措施

2.1 要具有針對性的教學(xué)

新課改的提出，讓我們更加重視學(xué)生的素質(zhì)教育，然而每個學(xué)生由于他們的家庭和所經(jīng)歷的生活是完全不一樣的。我們無法以偏概全，用同樣的一種方法來教導(dǎo)所有的學(xué)生。因此，作為教師的我們，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時候根據(jù)學(xué)生們不同的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行不同的分類，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。并且，我們額外要注重的是籃球教學(xué)是一項戶外的競技體育，我們更加要重視學(xué)生們的身體素質(zhì)，根據(jù)他們不同的素質(zhì)水平來進(jìn)行不同方式方法的訓(xùn)練。具有針對性的面對學(xué)生。在進(jìn)行游戲教學(xué)的時候，我們的教學(xué)方法要具有全面性，保證每個學(xué)生都能夠很好地學(xué)習(xí)。并且有針對性的分開教學(xué)。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容

初中生的體育教學(xué)，其實是非常豐富多彩的，不僅僅籃球這一項競技運(yùn)動，因此，在我們初中的體育教學(xué)中，我們要學(xué)會把多種教學(xué)內(nèi)容很好的結(jié)合在一起，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，利用多種活動結(jié)合的方法來進(jìn)行教學(xué)，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，改變單一的教學(xué)模式，在提高學(xué)生們身體素質(zhì)的同時，提高學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)的良好思維轉(zhuǎn)變。我們把傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容改變后，會帶給學(xué)生們一種新奇的印象，從而吸引他們的注意，提高學(xué)生們的注意力，增加他們學(xué)習(xí)的動力。

2.3激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性

目前看來，初中生還處于一個心智發(fā)展不成熟的階段，很容易被外界新鮮事物所吸引，他們對于新奇的游戲和事情有著濃厚的興趣，因此，在籃球教學(xué)中融入游戲化的教學(xué)方式可以更容易引起學(xué)生們的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓他們以游戲的心態(tài)來進(jìn)行籃球競技，不僅在游戲中得到了樂趣，同時還學(xué)到了知識，可謂兩全其美。游戲試一把雙刃劍，一方面我們可以通過游戲教學(xué)來增強(qiáng)籃球教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的實踐能力。另一方面，我們也同樣要提防游戲給我們帶來的危害，避免學(xué)生長時間沉迷于游戲當(dāng)中，耽誤了正常的文化課業(yè)。這個時候作為教師的我們就要明確我們的教學(xué)目標(biāo)，避免游戲在輔助教學(xué)的過程中產(chǎn)生其他的作用和意義。 明確游戲教學(xué)的根本意義，不僅能夠更好地輔助教學(xué)，也能更容易帶動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高我們的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的的實現(xiàn)。

2.4注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成

初中階段，是一個人思維和性格逐漸養(yǎng)成和成熟的階段，也是一個人思維方式最為活躍的階段。因此，在這個時期，我們更加應(yīng)該注重學(xué)生們的性格和思維方式的養(yǎng)成，通過游戲教學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維的產(chǎn)生，學(xué)會在生活中，在實踐中能夠很好地做到舉一反三。同時，在游戲教學(xué)課堂中，教師要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，通過不斷地改變教學(xué)手段，來改變我們的教學(xué)模式，提高學(xué)生們對于課堂的適應(yīng)能力，不斷發(fā)揚(yáng)學(xué)生們自有發(fā)揮，自主創(chuàng)新的能力，增加學(xué)生們的表現(xiàn)機(jī)會，給予他們發(fā)揮創(chuàng)新技術(shù)的舞臺。

3.結(jié)語

綜上所述，在新課改實施以來，我們的各項教學(xué)目標(biāo)都得到了很好地發(fā)展和應(yīng)用，在籃球教學(xué)中，我們利用游戲教學(xué)的方式將其融會貫通，籃球運(yùn)動是一項國際認(rèn)可的競技運(yùn)動，不僅有很強(qiáng)的趣味性，也同時能夠很好地開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生們的身體發(fā)育，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，因此，是一項非常適合初中生學(xué)習(xí)和鍛煉的運(yùn)動。然而，我國的籃球游戲教學(xué)還處于一個初級階段，游戲教學(xué)雖然有很多的優(yōu)勢，但是我們也要注意它的合理性和目標(biāo)性。需要通過不斷地完善和與實際相結(jié)合，才能更好的發(fā)揮游戲在籃球教學(xué)中的作用。從而為我們的籃球教學(xué)提供更加優(yōu)異的服務(wù)。

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