唐煒平

【摘要】足球教學(xué)在很多高職院校的教學(xué)中都存在，就目前而言，高職院校足球教學(xué)存在著諸多問題，這些問題不及時的解決必然對高職院校足球教學(xué)質(zhì)量造成影響。為此，文章對高職院校足球教學(xué)中存在的問題展開了討論，提出有效的解決辦法，實現(xiàn)高職院校足球教學(xué)水平的提高。

【關(guān)鍵詞】高職院校 足球教學(xué) 問題 措施

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0204-02

足球運動屬于世界的第一大球類，伴隨著足球運動在我國的不斷深入、推廣，很多人都喜歡上了足球這項運動。對于這種現(xiàn)狀，很多學(xué)校也在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了足球教學(xué)的比重，進一步的提升學(xué)生足球運動的水平。但是在教學(xué)過程中還是存在有一定的內(nèi)容，比如說內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式落后等，這些問題極大的阻礙了學(xué)生足球能力的提升，筆者認(rèn)為，高職院校需要加以足夠的重視，對這些問題要采取有針對性的手段，積極推進足球教學(xué)進一步的發(fā)展。

一、高職院校開展足球教學(xué)的問題分析

1.老師的教學(xué)手段過于陳舊

最近幾年加快了素質(zhì)教育的進程和教學(xué)機制的改革，很多的足球老師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難適應(yīng)時代發(fā)展的需要。再加上，足球的教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，教學(xué)方式還是單一，學(xué)生的主動性和積極性就沒有辦法調(diào)動起來。此外，高職院校的足球教學(xué)目標(biāo)明確性不夠，目前的教學(xué)中，更多的是注重學(xué)生足球技能的培養(yǎng)，對學(xué)生的創(chuàng)新能力沒有加以重視，必然會對足球教學(xué)的效果有一定的影響。

2.教學(xué)機制尚待完善

目前高職院校在進行足球教學(xué)時仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，未認(rèn)識到學(xué)生是有個體差異的，沒有因材施教，很多學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到提升，而且因為傳統(tǒng)教學(xué)體制的影響，體育課在老師和學(xué)生的觀念中是一門可有可無的課程，學(xué)校未對體育課加以重視。這樣，就極大的限制了足球教學(xué)工作的順利開展。

3.足球教學(xué)的設(shè)施設(shè)備不夠健全完善

最近幾年，高職院校加大了招生的規(guī)模，很多的高職院校的體育場的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)無法滿足學(xué)生開展體育教學(xué)、進行體育活動的需求。于高職院校的足球教學(xué)來講，足球的場地以及訓(xùn)練設(shè)備都是提升足球課教學(xué)質(zhì)量的前提保證。但是因為高職院校的足球場等硬件設(shè)備不夠健全，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)運球等技能，進而高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)足球的主動性和積極性也受到了一定影響。

4.學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興致不高

因為傳統(tǒng)的教育機制影響較大，所以我們尚處在一個仍以考試成績定未來的考試機制中，對學(xué)生好與壞的評價，也大多是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來加以評估的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會經(jīng)常對體育課程加以忽視，進而學(xué)習(xí)體育的積極性不夠，足球意識也比較淡薄。尤其是低年級的學(xué)生在步入高年級的適合，因為沒有家長和老師及時的監(jiān)督，所以上體育課性質(zhì)不高?；蛘咤e誤的認(rèn)為體育課是身心放松的課程，不會認(rèn)真對待，更難以領(lǐng)悟到足球運動的相關(guān)技能。高職院校足球的教學(xué)工作很難順利的開展，學(xué)生的足球技能和身體素質(zhì)也得不到提升。

二、高職院校足球教學(xué)的對策分析

1.重視足球教師隊伍的完善，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高

首先，作為足球教練需要不斷提高自身的技能和文化水平。在進行足球教學(xué)的過程中，教學(xué)老師自身的素質(zhì)直接影響著教學(xué)質(zhì)量。因此，高職院校需要重視教師理論知識和技能的培養(yǎng)，并重視實踐操作和理論知識的結(jié)合，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)任務(wù)完美的完成。其次，作為高職院校的教學(xué)老師，需要加強足球比賽規(guī)則內(nèi)容的了解，其中包括場地設(shè)施、基本的比賽規(guī)則等，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)訓(xùn)練水平的提高。最后，需要重視高職院校足球教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，不能夠一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重視學(xué)生積極性和主動性的提高。

2.重視高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)足球訓(xùn)練技能的提高

第一，需要重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維能力的時候，才能夠在學(xué)習(xí)的過程中，針對老師的講解內(nèi)容有更深刻的體會和理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己在實踐中存在的問題，并及時的改正。此外，在創(chuàng)新思維能力的影響下，使得學(xué)生能夠從多角度思考足球運動節(jié)能，例如從運動解剖學(xué)角度，生物力學(xué)角度等，這些理論知識的掌握，對于足球?qū)W習(xí)質(zhì)量的提高具有非常重要的作用。其次，重視足球技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在進行足球練習(xí)的時候，需要重視技術(shù)的體現(xiàn)，這樣才能實現(xiàn)各種動作高效配合，從而實現(xiàn)學(xué)生足球技能水平的提高。

3.重視高職院校足球場地等硬件設(shè)施建設(shè)工作的加強

在進行高職院校的足球教學(xué)時，需要具備相應(yīng)的足球場地等硬件設(shè)施，這是教學(xué)質(zhì)量提高的重要保障。作為高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要加強足球教學(xué)的重視，并重視經(jīng)費的科學(xué)化投入，為學(xué)生們足球活動的開展提供相應(yīng)的硬件設(shè)施。此外，還需要加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)水平的提高。

總的來講，加強高職院校足球教學(xué)中存在問題的了解，有助于足球教學(xué)問題的針對性解決，實現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進高中生素質(zhì)教學(xué)的深化。作為足球教學(xué)老師，除了加強足球教學(xué)內(nèi)容的了解，同時重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為了實現(xiàn)高職院校足球教學(xué)問題的高效解決，需要加強體制的改革，學(xué)生能力的提高，教師教學(xué)水平的加強等。

參考文獻：

[1]劉煒.教學(xué)比賽在高校足球教學(xué)中的運用[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）. 2009（02）

[2]石曉晨，陳雨.足球強國建設(shè)背景下高職院校足球教學(xué)的重點與方向[J].青少年體育. 2017（02）