曹園園

摘要：要培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣，領(lǐng)導(dǎo)必須重視，常抓養(yǎng)成教育。要遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育。要注重實踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。通過考評，鞏固養(yǎng)成教育。注重家校配合，促進養(yǎng)成教育。還要注重加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣；養(yǎng)成；教育

中圖分類號：G625.5 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0239-02

有人說："播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。"著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育是什么？往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。"十年樹木，百年樹人"，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學(xué)生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說："嫩枝容易彎也容易直"，這說明了加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。我認(rèn)為要培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣必須做到以下幾點：

1.領(lǐng)導(dǎo)必須重視，常抓養(yǎng)成教育

只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在班子會上，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致。這樣學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育才能落到實處。

2.遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育

2.1 規(guī)范常規(guī)制度，強化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。無規(guī)矩不成方圓，我校以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象。首先，我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在每個教室，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)則的制定，學(xué)校通過開學(xué)典禮大會，推選平時表現(xiàn)比較好的學(xué)生和平時表現(xiàn)較差的學(xué)生，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)督他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致，說到做到。在此基礎(chǔ)上，我校少先隊大隊部每天定期檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴，課間操，學(xué)習(xí)衛(wèi)生等方面保持情況。激勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細(xì)微動作做起。每天都會改變許多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學(xué)生的一點細(xì)微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

2.2 榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量。凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié)，處處做楷模。在開學(xué)初首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《商洛市教師十不準(zhǔn)》，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣。

3.注重實踐，規(guī)范養(yǎng)成教育

教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為出著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。開展了"一人一崗 各負(fù)其職"的活動。在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責(zé)任心。所以我對班主任進行崗位的分工，班主任又對每一個學(xué)生進行分工，向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，采用"一對一"的重點幫扶的方法，從領(lǐng)導(dǎo)做起，利用時間找典型的學(xué)生與之談話，講道理，讓他們懂得"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，"動之于情，曉之于理"，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。再如今年六月份六年級學(xué)生面臨升學(xué)考試，有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4.進行考評，鞏固養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。學(xué)校德育工作，按照計劃，每月制定一個主題，每周一個實踐活動，如開展"撿起一片廢紙，留下一種美德"、"小手牽大手，共創(chuàng)美麗園"等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的，學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)才能有保證。因此，我從新學(xué)期起就按照要求讓班主任對學(xué)生進行日常行為規(guī)范的強化訓(xùn)練，包括晨間常規(guī)、到校常規(guī)、以及桌椅擺放、值日衛(wèi)生、坐姿、上課起立、書寫、讀書和聽課狀態(tài)、集會、升旗等都做了明確的規(guī)定。在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、尊師重學(xué)、禮儀禮貌等方面加大了培訓(xùn)力度。給學(xué)生講解校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生明確應(yīng)該做什么，不該做什么，如何做才能符合學(xué)生一日常規(guī)基本要求。同時，在平時的教學(xué)過程中，嚴(yán)格班級學(xué)生考核制度，一周一總結(jié)。

5.家校配合，促進養(yǎng)成教育

"家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。"家庭是學(xué)生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)期在期中考試后，召開規(guī)模較大的家長會，家長會不是單純的開開會，坐著聽。而是制定活動安排，使活動有序進行。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

6.注重加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的育人功能

為了切實教育和管理好這些孩子，比如我校繼承傳統(tǒng)教育，誦讀活動，一年來我校開展弟子規(guī)學(xué)習(xí)，通過學(xué)生讀《弟子規(guī)》、理解《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》一系列活動，取得了一定實效。我校進行了一場"學(xué)會感恩、愛在身邊"專家主題教育演講活動，到場學(xué)生、老師和家長在演講中淚流滿面，深深體會，愛在身邊，學(xué)會奉獻愛。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們還將進一步加強學(xué)科德育滲透，不斷加強未成年人思想道德建設(shè)，努力營造一汪沐浴心靈的文化深潭，讓師生神清氣爽的學(xué)習(xí)工作，讓師生精神舒暢的品味生活，讓學(xué)校成為師生向往的精神樂園，讓好習(xí)慣伴隨兒童健康成長。endprint