王曉燕

【摘要】隨著目前素質(zhì)教育的不斷深化，在實(shí)際的教學(xué)過程中更加注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，不斷地建立學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。而當(dāng)前，美術(shù)教學(xué)作為高中教學(xué)中重要的科目，要認(rèn)識到美術(shù)學(xué)科本身就是一門藝術(shù)學(xué)科，也是一門綜合性的學(xué)科。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對于發(fā)展提升高中美術(shù)教育有著重要的意義，對高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行有效的分析和探究。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù)創(chuàng)新能力問題措施在高中教學(xué)過程中，美術(shù)學(xué)科是重要的一門教學(xué)學(xué)科，美術(shù)教育可以有效的提升學(xué)生的整體素質(zhì)，但在目前的高中美術(shù)教學(xué)過程中，仍然還存在著一定的問題。因此，在目前的素質(zhì)教育環(huán)境下，高中美術(shù)教學(xué)應(yīng)該緊抓機(jī)遇，不斷的完善、改進(jìn)教學(xué)中問題，有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性藝術(shù)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，不斷地促進(jìn)我國高中美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、高中美術(shù)教學(xué)中存在的問題

（一）美術(shù)教學(xué)理念的問題

在高中美術(shù)教學(xué)過程中，美術(shù)教學(xué)還是存在著教學(xué)的方法陳舊，教學(xué)的方式單一的問題，這樣的教學(xué)方式無法有效的實(shí)現(xiàn)高中美術(shù)教育的作用和意義。在高中，美術(shù)雖然是以學(xué)科的形式出現(xiàn)，但美術(shù)絕對不僅僅是一門學(xué)科。因此，對于美術(shù)的教學(xué)要避免灌輸式教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式不僅會讓學(xué)生曲解美術(shù)的真正意義，同時還不利于學(xué)生建立對于學(xué)術(shù)學(xué)科的興趣，從而沒有辦法實(shí)現(xiàn)美術(shù)的教育意義。在目前的高中美術(shù)教學(xué)過程中，很多的教師對學(xué)生的美術(shù)教學(xué)，只是讓學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)來提升學(xué)校的升學(xué)率，簡而言之就是應(yīng)試教育的現(xiàn)象在美術(shù)教學(xué)中存在非常嚴(yán)重。從而導(dǎo)致高中的美術(shù)教學(xué)課堂就像進(jìn)行學(xué)術(shù)研究工作一樣，這樣的教學(xué)理念沒有真正的建立學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并且不利于提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

（二）美術(shù)教學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)不高

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求下，不斷地要求改革創(chuàng)新教育的方式和理念，但在實(shí)際的高中美術(shù)教學(xué)過程中，有部分的高中美術(shù)教師不具備專業(yè)的教學(xué)技能，或者存在著教學(xué)水平不高的現(xiàn)象。很多的教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，無法認(rèn)清應(yīng)該要賦予學(xué)生怎樣的技能和知識，還有一些教師自身缺乏科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中沒有正確的教學(xué)模式和教學(xué)方式。從而導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)到有效的技能和相關(guān)知識，讓學(xué)生無法正確的審視自身，從而導(dǎo)致很多的美術(shù)學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（三）學(xué)生缺乏對于美術(shù)學(xué)習(xí)的自主探究精神

在目前的教學(xué)過程中，尤其是在我國的高中教學(xué)中，存在著極強(qiáng)的應(yīng)試教育的觀念，很多的學(xué)生和家長都把高考作為學(xué)生一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)只是作為應(yīng)試的工具，而并不不認(rèn)可美術(shù)學(xué)習(xí)的作用和意義。從而導(dǎo)致在目前的高中美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生缺乏對于美術(shù)學(xué)習(xí)的自主探究精神。學(xué)生沒有建立把美術(shù)知識和實(shí)際生活聯(lián)系的意識，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，從而無法有效的提升高中美術(shù)教學(xué)效果和質(zhì)量。

二、高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

（一）提升教師專業(yè)素養(yǎng)

在高中美術(shù)教學(xué)過程中，要注重不斷的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)高為師，德高為范，教師必須要注重建立正確的三觀意識，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，教師需要嚴(yán)格的要求自身，提升自身得到道德品質(zhì)，給學(xué)生正確的思想指導(dǎo)。同時教師還需要認(rèn)清美術(shù)學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，從而不斷的提升自身的綜合素質(zhì)，注重提升自身的美術(shù)教學(xué)水平，拓寬自身的文化知識，有效的提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外，要注重提升自身的語言表達(dá)能力和語言組織能力，與其他的教師建立良好的交流合作關(guān)系，保證提升自身的專業(yè)水平和教育水平，同時注重建立學(xué)生正確的三觀意識，讓學(xué)生建立對于美術(shù)的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（二）注重建立良好的師生關(guān)系

高中美術(shù)教學(xué)工作就是教與學(xué)圍繞著傳授學(xué)生知識和能力而進(jìn)行的，在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)工作中需要注重把學(xué)生放在教學(xué)的第一位，要認(rèn)清教師和學(xué)生在實(shí)際教學(xué)工作中的關(guān)系和地位，有效的處理好主體和主導(dǎo)的關(guān)系，建立良好的師生關(guān)系。在美術(shù)教學(xué)過程中，只有建立良好和諧的教學(xué)環(huán)境，保持學(xué)生始終在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，才能夠保持學(xué)生良好、愉快的心情，從而發(fā)展學(xué)生的智力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，充分的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，在學(xué)習(xí)《走進(jìn)具象、意象、抽象藝術(shù)》這一課時，教師在教學(xué)時就可以有效的結(jié)合媒體資料，播放一段具有代表性的動畫片，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過觀看動畫片思考美術(shù)包括哪幾類，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）提升學(xué)生的自主能力

要想提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，就需要注重不斷地提升學(xué)生的自主能力，鼓勵學(xué)生建立創(chuàng)新意識，因此在高中美術(shù)教學(xué)過程中，需要注重始終保持學(xué)生的主體地位。在實(shí)際教學(xué)過程中，要尊重每一個學(xué)生想法，承認(rèn)尊重每一個學(xué)生的差異，注重促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的理念，有效地結(jié)合學(xué)生的差異，不斷的區(qū)別對。比如，在速寫教學(xué)過程中，可能有的學(xué)生對于頭、手和腳的刻畫能力不強(qiáng)，有的同學(xué)對于軀干、衣服和衣紋方面的刻畫能力不強(qiáng)，教師就可以有效的發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，對學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有效的發(fā)揮自身的自主學(xué)習(xí)能力。另外，在教學(xué)中要注重不斷地改變美術(shù)教學(xué)中不符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)思想、內(nèi)容和方式，有效的建立學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）有效地結(jié)合多種教學(xué)方式

在目前的教學(xué)過程中，各種豐富的教學(xué)手段和方式已經(jīng)深入實(shí)際的教學(xué)工作中，因此教師需要注重有效的結(jié)合多種教學(xué)方式，讓高中美術(shù)教育工作能夠更加生動、豐富的展現(xiàn)出來，保證讓學(xué)生能夠更加有效、直接的接受新的知識。有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處，讓高中美術(shù)教學(xué)課堂更加的有趣、豐富，如在提升學(xué)生的鑒賞能力時，可以利用《走進(jìn)具象、意象、抽象藝術(shù)》這一課。有效地結(jié)合多媒體技術(shù)，讓學(xué)生鑒賞《寫生珍禽圖》黃荃（五代）和《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》達(dá)利等作品，從而給提出相關(guān)具象藝術(shù)及意象藝術(shù)方面的問題，利用多媒體技術(shù)有效的提升學(xué)生美術(shù)鑒賞能力。

三、結(jié)語

總而言之，在目前的高中美術(shù)教學(xué)過程中，教師需要認(rèn)清創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力對于發(fā)展美術(shù)教育的重要性。因此，在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)過程中，需要注重不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)際的教學(xué)工作中，需要注重遵循美術(shù)教學(xué)的客觀規(guī)律，對于傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的理論需要不斷的繼承和發(fā)展，不斷地滿足學(xué)生的需要，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力和水平，不斷地提高高中美術(shù)教育的質(zhì)量。

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