陶霞??

摘要：英語任務(wù)型閱讀是結(jié)合了詞匯考查和閱讀理解的綜合性題型之一，在中考試卷中占有很大比重，也是很多學(xué)生感覺比較難的題型。在文中，我們將通過分析2017年江蘇省無錫市的中考英語任務(wù)型閱讀來探討如何有效提高任務(wù)型閱讀的答題技巧。

關(guān)鍵詞：初中生；任務(wù)型閱讀；命題特點(diǎn)；應(yīng)對(duì)

從近幾年英語中考統(tǒng)計(jì)分析來看，任務(wù)型閱讀在其中占很重要的比重，但同時(shí)又是我們同學(xué)不擅長(zhǎng)的題型，而主要原因在于學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握得不牢固，缺少靈活運(yùn)用的技巧，英語任務(wù)型閱讀考的不僅僅是學(xué)生的閱讀能力，還有學(xué)生詞匯量的積累，然后靈活運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過程。

初中任務(wù)型閱讀的題型常常是以閱讀短文填表格或者回答問題等形式出現(xiàn)，而命題人可以隨心所欲地從多方面出題來考查學(xué)生。我們就以2017年江蘇省無錫市中考英語任務(wù)型閱讀來進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

例題如下：

Did you know that years have their own colors？ Pantone Color Institute is an organization that gives companies advice about color. And every， it picks one that represents trends in international culture.

This year， Pantones color is a bright shade of green that it calls “greenery”. Greenery makes people think of nature and growth. The color represents hope of changing ones life for the better or care for the environment.

Red， orange and yellow are considered “warm” colors while blue， green and purple are “cool”. But greenery has elements of both； its green， but it also includes a lot of yellow. This makes it able to go well with many other colors.

Pantones researchers start choosing the color of the year about nine months before the year begins. They look for a color that is already being used more and more often. To decide the color of the year， they look beyond fashion and home decorating. They study art， movies and lots of other things. They pick one color they expect to stay popular and announce their choice in December for the following year.

Youre likely to see greenery a lot in 2017. When you do， let it encourage you to enjoy nature and start something new.

Title：Greenery， the color of the 54. .

Who picked the color？An organization 55. Pantone Color Institude

What is the color like？It includes both green and yellow， so it 56. many other colors.It represents hope of changing for a better life or care for the environment.

57. is the color chosen？Pantones researchers start choosing it early each year. They look for a color that is already getting more and more popular.They do a lot of research in different areas before they make the 58. .

一、 查找題

英語任務(wù)型閱讀中的信息查找題就是給出一篇短文，然后在題目后面會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，這種題型不僅僅是考查學(xué)生的閱讀能力，也考查了學(xué)生在閱讀短文時(shí)對(duì)文章中信息的提取能力。既需要找到提問中的關(guān)鍵詞，又要通過文章自己組織語言來回答，需要我們學(xué)生有很好的歸納總結(jié)能力。

（一） 轉(zhuǎn)換題

信息轉(zhuǎn)換題是要根據(jù)問題查找信息，經(jīng)過分析后加工成另一種表達(dá)方式的功能，比如我們常見的短語和單詞的轉(zhuǎn)換，在不同的條件或者句型中我們使用的單詞詞性也會(huì)隨之發(fā)生變化，例如題中的56題，我們可以通過第三段中的最后一句This makes it able to go well with many other colors.中得知，go well with有“和……很相配”的意思，于是我們需要搜索我們知道的跟匹配相關(guān)的詞，正確答案就是match。endprint

除此之外還有詞性轉(zhuǎn)換，例如題中的58題，在文中的第四段To decide the color of the year， they look beyond fashion and home decorating.中我們可以知道是填寫“決定”一詞，文中是動(dòng)詞，而題目中缺少的是名詞，我們就需要對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)換，于是正確答案就是decision。

（二） 歸納題

這一類型的題目需要我們學(xué)生運(yùn)用情境想象和做出合理的推理，然后根據(jù)問題在文中找出有共性的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納。一般提出的問題也都是具有歸納性和針對(duì)性的。

一般在問題中會(huì)出現(xiàn)一些我們常見的概括性詞匯，比如問原因的：reason、cause；或者是總結(jié)文章主題的：topic、title；還有優(yōu)缺點(diǎn)和結(jié)論的，例如：advantage、disadvantage和conclusion等。正如我們題中的54題，就是對(duì)title的歸納總結(jié)，根據(jù)文中第四段中Pantones researchers start choosing the color of the year about nine months before the year begins.可以得知，這篇文章主要說的就是Pantone的新顏色greenery。

任務(wù)型閱讀的命題方式一般是處在閱讀和詞匯表達(dá)之間，穿插著我們學(xué)過的基本語法知識(shí)，它鍛煉的是我們學(xué)生的英語綜合能力，可以運(yùn)用英語去解答問題。

二、 解題方法

（一） 認(rèn)真審題，弄懂題目的意思

任務(wù)型閱讀不僅僅是考查學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)知和詞匯量的運(yùn)用，還考查了學(xué)生對(duì)一篇文章的理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，以及學(xué)生的英語思維邏輯能力，所以我們第一步就要從認(rèn)真審題開始。審題就是要我們學(xué)生在一開始就理解這篇文章的主題和作者想要表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)生的審題過程其實(shí)就是在揣摩文章內(nèi)容和探究出題者意圖的過程。

（二） 通過標(biāo)記尋找有效信息

在我們讀懂題意，明確這篇文章中所給出的任務(wù)以后，在讀文章的過程中要將與問題相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)記出來，便于在正式答題時(shí)的尋找，通過對(duì)任務(wù)型閱讀理解題的了解，一般分為兩類。

第一類是泛讀，也就是快速閱讀，在近幾年的英語中考任務(wù)型閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)需要學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行泛讀之后完成與大致內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，在快速閱讀的過程中我們需要帶著主動(dòng)性去思考，不是漫無目的地掃描文章，而是為之后的答題打好基礎(chǔ)。

在平常練習(xí)的過程中，我們可以利用我們的發(fā)散思維去思考更多的相關(guān)的問題，結(jié)合題目和主要表達(dá)的中心思想去進(jìn)行構(gòu)想，以及在這樣的文章背景下，我們的出題者可能會(huì)進(jìn)行怎樣的提問，可以鍛煉我們學(xué)生的思維敏感性。再結(jié)合我們平時(shí)上課所學(xué)所用的詞匯和知識(shí)，來進(jìn)行自己的詮釋。

第二類是仔細(xì)閱讀，仔細(xì)閱讀也不是指我們需要每一個(gè)單詞每一個(gè)句子的仔細(xì)去看，而是要結(jié)合出題者給出的題目進(jìn)行有針對(duì)性的跳讀，使問題的答案更清晰地浮現(xiàn)出來。跳讀文章是用來尋找與題目相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)，是為接下來的答題尋找答案，比如一些填空題和填表題。這種題目都是需要學(xué)生通過閱讀文章所提供的材料和內(nèi)容，獲取相關(guān)的信息，用填寫句子或者單詞的方式去完成題目，只要在原文中找到類似的句子，有的時(shí)候也需要稍作改動(dòng)，最后還要進(jìn)行檢查看與原文是否一致。例如關(guān)于55題，我們?cè)趧傞_始拿到這道題的時(shí)候，在文章開頭Pantone Color Institute is an organization that gives companies advice about color.中就可以得知，Pantone Color Institute是一個(gè)組織，于是我們可以知道55題中應(yīng)該是被稱為Pantone Color Institute的組織，而我們常見的意思為“被稱為”的詞匯就有called，于是我們就得出了正確答案。

以及我們的任務(wù)型閱讀考查的是學(xué)生的綜合歸納能力，很多題目是需要我們通過對(duì)文章的閱讀分析然后再根據(jù)自己的判斷才能給出的回答，并且有的時(shí)候還會(huì)有單詞數(shù)量的限制，此時(shí)也是考查了我們學(xué)生的詞匯表達(dá)能力，需要我們用最簡(jiǎn)潔的語言去進(jìn)行描述。

（三） 從題目中去尋找答案

有的時(shí)候在我們無法從文中得出答案時(shí)，也要學(xué)會(huì)從題目中尋找答案，比如題中的57題，就是對(duì)表格后面的問題進(jìn)行的總結(jié)，都是在說greenery是怎么被選擇的，所以答案是How。

（四） 通過檢查發(fā)現(xiàn)問題

在我們回答完所有的問題之后，我們要對(duì)所回答問題的答案進(jìn)行檢查，再與文中的信息進(jìn)行核實(shí)對(duì)比，以確保答案的準(zhǔn)確性，這也是很重要的一步，我們要讓學(xué)生在修正答案的過程中形成敏銳的意識(shí)，但是在考試或者平時(shí)的練習(xí)中往往容易被我們的學(xué)生所忽略，所以在平常的做題過程中我們要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，做好每一步。總而言之，在做任務(wù)型閱讀的時(shí)候，我們?cè)谝婚_始要認(rèn)真審題，然后快速閱讀文章，弄懂文章大致內(nèi)容，然后帶著問題進(jìn)行跳讀，在文章中要對(duì)關(guān)鍵的詞匯和句子做出標(biāo)記來方便我們答題，有一些還需要我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在回答完之后還要對(duì)答案進(jìn)行認(rèn)真的檢查，是否與原文內(nèi)容有出入，或者在語言的邏輯表述上是否有問題等，確保我們做出來的答案是正確的。

三、 結(jié)束語

初中英語任務(wù)型閱讀的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要不斷加強(qiáng)的過程，要通過對(duì)題目的仔細(xì)研究在環(huán)環(huán)相扣的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠在閱讀中積累知識(shí)，在反復(fù)的閱讀中思考和揣摩，給提出的問題填上最佳答案。任務(wù)型閱讀本身就是希望學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)上“更上一層樓”，在理解了文字的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)去如何運(yùn)用，用自己的英語邏輯思維和表達(dá)方式去完成一項(xiàng)任務(wù)，能夠有效地提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

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作者簡(jiǎn)介：

陶霞，江蘇省無錫市，無錫市洛社初級(jí)中學(xué)。endprint