萬寶山??

摘要：目前，我國的教育發(fā)展主要是推進素質(zhì)教育的發(fā)展，而要推進素質(zhì)教育，就不得不重視德育教育。而在小學(xué)階段，如果想提高小學(xué)德育教育的工作實效，就必須抓好語文的教育。教師們應(yīng)該按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，去教導(dǎo)學(xué)生。目前，我國小學(xué)語文教育面臨許多重大的難題，容易受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，過于側(cè)重說教而忽視了現(xiàn)實中的實踐，并且一些老師的品德素養(yǎng)偏低等一系列問題，給小學(xué)語文教育帶來了許多重大難題。本文針對目前小學(xué)語文教育存在的現(xiàn)狀，提出解決措施，給教師們提供思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；問題；對策

小學(xué)語文教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它主要是對小學(xué)生進行一系列系統(tǒng)化的品德教育和傳統(tǒng)文化的初步認(rèn)識，也是相關(guān)的常規(guī)的教育的必修課程，也是學(xué)校對學(xué)生進行語文的教育的有效的途徑之一。同時，小學(xué)的語文教育也可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，并且在生活中，為學(xué)生們的一舉一動提供著方向性的引領(lǐng)作用。

一、 小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

（一） 教學(xué)方法落后，缺乏創(chuàng)新

語文的任課老師在教學(xué)的時候，態(tài)度是認(rèn)真而負(fù)責(zé)的，但是實際上取得的成效卻并不是很高。這是因為，很多老師在實際的教學(xué)過程中只是照本宣科，過多的講授了許多抽象的語文理論，忽略了新課改的綱要，也忽略了小學(xué)生實際的心理發(fā)展情況以及他們自身的接受能力。很多老師在教學(xué)方法上都是以傳統(tǒng)的填鴨式的模式對學(xué)生進行教導(dǎo)，學(xué)生都是處于一種被動的接受知識的位置。這樣壓抑了學(xué)生的積極主動性，沒有從根本上去吸引學(xué)生投入到課堂中來，嚴(yán)重影響了語文教育的針對性。

（二） 德育教育沒有受到應(yīng)有的重視

德育教育的重要性是顯而易見的，它不僅有助于有關(guān)部門了解學(xué)校德育活動及其效果的現(xiàn)狀，更有利于進一步改進和加強學(xué)校的德育工作。然而，在我國目前，德育教育并沒有受到應(yīng)有的重視。這主要是受應(yīng)試教育的影響。由于我國目前的中考、高考不注重對學(xué)生品德的考查，因而整個社會對學(xué)校辦學(xué)水平的評價，主要是看學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和升學(xué)率，基本上不看學(xué)校的德育狀況。這就導(dǎo)致了有關(guān)部門在對學(xué)校的辦學(xué)水平進行評價時只注重對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，忽視對學(xué)校德育工作的考核評估。在一些地方，有關(guān)部門基本上沒有組織過對學(xué)校德育工作的考核評估，即使偶爾對學(xué)校德育工作進行考核評估，也只是走過場，起不到應(yīng)有的作用。德育教育沒有受到應(yīng)有的重視，是我國目前德育實效性較低的重要原因。

二、 合理的在語文教學(xué)中實行德育教育

（一） 創(chuàng)建和諧氛圍

老師應(yīng)該和自己的學(xué)生成為朋友，了解自己學(xué)生的興趣所在，與他們同歡樂。忘記自己的教師身份，這樣學(xué)生才會真正的向老師敞開心扉。作為一個老師，應(yīng)該創(chuàng)建一種和諧的氛圍，建立平等的師生關(guān)系。只有老師尊重學(xué)生，相信自己的學(xué)生，學(xué)生才會反過來表達自己的情感，排除自己的心理障礙。只有創(chuàng)建一種民主和諧的氛圍，才能夠激發(fā)學(xué)生去提出問題，進而分析問題，解決問題。同時，老師應(yīng)該針對不同的學(xué)生提出的不同問題，有針對性的去解決他們的問題，不能夠統(tǒng)一而論。

（二） 教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要在課堂上實行德育教育，關(guān)鍵在教師。而教師能否主動地在課堂教學(xué)中實施德育教育，關(guān)鍵是教師是否有德育教育的觀念。因此，更新觀念是教師在課堂教學(xué)中實施德育教育的前提。教學(xué)觀念隨著社會的逐漸發(fā)展而發(fā)展，因此，教師應(yīng)該逐漸更新自己的觀念。首先，教師要認(rèn)真的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，提高自己的理論知識。只有教師了解了新的教學(xué)理念，才有可能實施到課程中去。其次，教師要促進教學(xué)理念的內(nèi)化，不能僅留在表層。要把理念成為自己的知識，真正的掌握下來。最后，教師則要加強實踐。在自己的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該有意識的應(yīng)用到實際中，達到深層次的觀念的轉(zhuǎn)變。由此，教師才能夠真正的在課堂中，把德育教育落到了實處。在課堂教學(xué)活動中，教師需要使不同層次的學(xué)生參與難易不同層次的活動，對成績差的同學(xué)盡可能予以肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，保護他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。同時還經(jīng)常注意自身的穿著打扮，言談舉止，給學(xué)生樹立榜樣。只要細心發(fā)掘德育工作和學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點，并在備課的同時注意將二者融為一體，都可以讓學(xué)生得到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化的教育作用，而不會使德育成為空泛的口頭說教，從而很好地促進學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，為學(xué)科知識的吸收起到推波助瀾的作用。

（三） 加大對學(xué)生的宣傳力度

我們應(yīng)該在符合新時代新風(fēng)尚和新道德的前提下，加大對學(xué)生的語文教育的宣傳力度?？梢酝ㄟ^廣泛而又積極的宣傳，全面提高學(xué)生對德育的認(rèn)知。以社會主義核心價值觀，來激發(fā)學(xué)生對新時代下德育教育的認(rèn)知，并且以團結(jié)友愛，勤勞勇敢和熱愛祖國為小學(xué)生的德育教育重點，引領(lǐng)學(xué)生及時調(diào)節(jié)自身，實現(xiàn)對自身的完善。同時，也可以鼓勵小學(xué)生多參與到社區(qū)等舉辦的幫扶活動。

（四） 開展豐富多彩的語文課外活動，對學(xué)生進行德育熏陶

通過語文課外活動對學(xué)生進行德育教育是語文整體教育的組成部分之一。將課堂內(nèi)外德育做到有機結(jié)合，會起到事半功倍的效果。語文課外活動能豐富學(xué)生的語文知識，促進學(xué)生語文能力的提高和思想品德的熏陶?；顒拥脑O(shè)計要貼近學(xué)生的思想實際，并注意有層次性和針對性。語文課外活動的類型多種多樣，例如舉辦文藝作品欣賞會、故事會、演講會、辯論會等，這些活動形式生動活潑，能豐富學(xué)生的語文知識，很受學(xué)生歡迎。小學(xué)生的可塑性強，課外活動要選擇正面良好的榜樣，以培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)、積極進取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感，如革命詩歌朗誦會、名人成功故事會等。通過這些活動滲透道德品德教育，把語文能力訓(xùn)練與品德培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，寓德育于語文課外活動中。

三、 結(jié)語

小學(xué)的語文教育是學(xué)校德育工作的重點和難點，研究這個語文教育，有益于為我們的社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏玫娜?。在語文教育中有效實施德育教育，能夠讓學(xué)生樹立正確的理想信念，增強自身的愛國情感和形成良好的文明行為，這對學(xué)生在以后走向社會也有很大的幫助。

參考文獻：

[1]周潔.談德育在小學(xué)語文中的滲透策略[J].教育：文摘版：00328.

[2]宋秀麗.淺談德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的合理滲透[J].祖國，2016，（23）：177.

作者簡介：

萬寶山，安徽省亳州市，蒙城縣雙澗鎮(zhèn)東南小學(xué)。endprint