高俊波 （吉林省松原市前郭縣蒙古艾里鄉(xiāng)重新中學(xué)，131115）

老師，我不能跑

高俊波 （吉林省松原市前郭縣蒙古艾里鄉(xiāng)重新中學(xué)，131115）

吉林高俊波

一、案例背景

部分中學(xué)女生因?yàn)榧议L的過分溺愛，加上個(gè)人主觀因素，對(duì)體育教學(xué)存在偏見，甚至因?yàn)榕驴?、怕累、嫌臟等而討厭體育鍛煉，缺少頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，最終導(dǎo)致身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力下降，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了她們的身心健康與社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。學(xué)校體育教學(xué)中，學(xué)生暈倒、猝死、家長鬧學(xué)校、辱罵毆打教師等事件，無形中給體育教師戴上了無形的枷鎖，甚至導(dǎo)致體育教師不敢問、不敢管，任學(xué)生發(fā)展。家長和部分教師只把眼光放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，并沒有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)孩子健康成長的重大意義。現(xiàn)如今，松原市中考體育加試已經(jīng)擺上了“桌面”，無論對(duì)于學(xué)校、教師、家長還是對(duì)于學(xué)生，都是一個(gè)新的更大的考驗(yàn)。

二、案例敘述

這是一節(jié)耐久跑的訓(xùn)練課，準(zhǔn)備活動(dòng)后，我宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容是耐久跑，全體學(xué)生成一路縱隊(duì)，繞200m環(huán)形跑道勻速跑5圈，學(xué)生一聽是耐久跑，原本滿臉堆笑的小臉立馬陰云密布，甚至擺出一副慵慵懶懶無聲抵抗的架勢。因?yàn)槲沂悄畜w育教師，所以平時(shí)女生在生理時(shí)期時(shí)，都會(huì)偷偷地、靦腆地跟我請假，我也不便多問就會(huì)準(zhǔn)假。長而久之，女生往往“心領(lǐng)神會(huì)”，會(huì)出現(xiàn)“騙假”的情況，我也是拿她們沒有辦法。隊(duì)伍剛剛要上跑道，幾個(gè)平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)的女生就舉手示意，我讓她們出列，她們的理由都是一樣的——“老師，我不能跑?！蔽抑浪齻冎虚g有撒謊的，可是我一個(gè)男體育教師也不便多問?！澳銈兛梢栽谂艿郎下??！标?duì)伍如散兵一樣在跑道上行進(jìn)，1圈都不到，有幾個(gè)女生也掉下隊(duì)來。我是看在眼里氣在心上。最初幾個(gè)請假的學(xué)生在跑道上散漫地走著，邊走邊說笑，無形中她們的行為影響到了整個(gè)班級(jí)的情緒。最后掉隊(duì)的幾名女生也

加入了她們的隊(duì)伍，拉成橫排嘻嘻哈哈慢慢地踱著步子。當(dāng)我跑到她們跟前時(shí)，我停下腳步?jīng)]好氣地說：“你們幾個(gè)成一路縱隊(duì)走，嚴(yán)肅點(diǎn)，不要影響大家的跑步。”顯然我的話觸到了她們最敏感的神經(jīng)，從她們的表情我看得出來她們在腹誹我的行為。我剛跑出幾步就聽到后面又是一陣嘈雜聲，我鐵青著臉回頭沒好氣地喊道：“有沒有臉了，把嘴閉上。”受她們的影響，我的情緒跌到了谷底，跑完后就讓學(xué)生自由活動(dòng)，半點(diǎn)精神都提不起來，一節(jié)課就這樣在全體學(xué)生的抱怨聲中結(jié)束了。

三、案例分析

1.因?yàn)閷W(xué)生不了解當(dāng)前的形勢，所以對(duì)于體育課還存在一定的誤解和偏見，所以要讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與國民素質(zhì)提高是息息相關(guān)的。

2.學(xué)生雖然參加跑步鍛煉，但主觀積極性不高，是被逼無奈參與的，并沒有達(dá)到身心的健康發(fā)展。

3.因?yàn)槲业那榫w和個(gè)別女生的行為，嚴(yán)重影響到其他學(xué)生的積極性，讓她們產(chǎn)生攀比抱怨心理，消極抵抗，影響了整體課堂教學(xué)效果。

4.撒謊的女生不能正確地認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)自身的積極意義，她們積極向上的拼搏精神還有待加強(qiáng)，更需要了解體育鍛煉對(duì)身體特殊時(shí)期的積極作用。

5.身為教師的我，因?yàn)樾詣e的差異就放縱了她們的行為，讓她們產(chǎn)生了投機(jī)取巧的不良心理，有失教師的職責(zé)。

6.遇到棘手的問題，教師不能放任不管聽之任之，而是要積極地想辦法去解決；更不能簡單粗暴地處理。

四、案例策略

1.給學(xué)生宣讀關(guān)于體育加試的相關(guān)文件，讓學(xué)生知道這不是教師的片面之詞，這是教育形勢和國民整體素質(zhì)發(fā)展的大趨勢，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前形勢有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)于自我感覺不良好的課，教師一定要深刻地反思自己和學(xué)生的教學(xué)行為，思考問題出在哪里，并積極地去解決。

3.教師是學(xué)生的晴雨表，絕不能因?yàn)閭€(gè)人的情緒而影響到全體學(xué)生的鍛煉熱情。

4.針對(duì)女生的特殊時(shí)期，筆者聘請學(xué)校校醫(yī)專門為全校女生召開了一次體育鍛煉與生理期關(guān)系的專題輔導(dǎo)會(huì)，告訴她們哪些活動(dòng)適合在生理期開展，如：慢跑、武術(shù)、舞蹈、體操、羽毛球等項(xiàng)目；生理期需要注意些什么問題，如：不能洗冷水澡，不能做屏氣的活動(dòng)，不能參與跳遠(yuǎn)項(xiàng)目等，讓女生真正地知道體育鍛煉對(duì)生理期的積極意義。

5.課余時(shí)間筆者上網(wǎng)查閱相關(guān)生理期的資料，選擇適合女生的資料制作成小卡片，定期不定期地下發(fā)給女生代表，讓其組織其他女生自主學(xué)習(xí)。充分利用教師手冊，記錄學(xué)生請假的時(shí)間，努力做到了解每一名學(xué)生的身體狀況，不給她們留下投機(jī)取巧和撒謊的機(jī)會(huì)。

6.在體育課上，針對(duì)特殊時(shí)期的女生，為她們準(zhǔn)備相關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目和器材，給她們創(chuàng)造活動(dòng)的平臺(tái)，讓她們可以在力所能及的范圍內(nèi)鍛煉身體。教師要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”，并成為教師在教與學(xué)過程中的“良師益友”。

五、案例反思

學(xué)校、教師、家長、學(xué)生對(duì)體育課還存在有一定的偏見，目光只盯在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，而忽視了體育鍛煉與學(xué)生個(gè)人成長及身體健康的關(guān)系。所以，體育教師有責(zé)任和義務(wù)向?qū)W生宣傳關(guān)于體育活動(dòng)與身心發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)方面的利害關(guān)系，讓他們能夠正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)自身身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的重大意義。

青春期的女生不愿意參加耐久跑等高強(qiáng)度的活動(dòng)是無可厚非的，因?yàn)樗麄冏陨淼臈l件限制，加上教師平時(shí)的惰性心理，一些體育課被上成了“常態(tài)課”或者“放羊課”，導(dǎo)致學(xué)生也未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，組織性、紀(jì)律性不強(qiáng)。所以體育教師要積極地備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有所得，培養(yǎng)對(duì)體育課的興趣。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自身的生理期沒有正確地認(rèn)識(shí)和掌握，所以懼怕和擔(dān)心體育活動(dòng)會(huì)對(duì)自身造成傷害，所以拒絕參加體育鍛煉。教師沒有及時(shí)地為學(xué)生講解培訓(xùn)，讓學(xué)生在茫然中參與?？傊?，體育教師要通過一切可利用的方法和手段解決學(xué)生心中的疑惑，讓她們能夠身心輕裝上陣，積極參與體育鍛煉。