董明華 （浙江省師范大學(xué)附屬嘉善實(shí)驗(yàn)學(xué)校，314031）

小學(xué)民間體育游戲“6+1”活動(dòng)策略探索

董明華 （浙江省師范大學(xué)附屬嘉善實(shí)驗(yàn)學(xué)校，314031）

浙江董明華

筆者所在學(xué)校遵循“小場地、大體育”的思路來開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，探索構(gòu)建以民間體育游戲“6+1“活動(dòng)為特色的一小時(shí)鍛煉形式，通過為學(xué)生提供科學(xué)多樣的民間體育游戲備選菜單，自主選擇合適的項(xiàng)目，星級(jí)考級(jí)形成特長的三步臺(tái)階；建立外部保障、自主學(xué)練、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)四大機(jī)制，落實(shí)了每天一小時(shí)體育鍛煉的時(shí)間，有效提升了學(xué)生的體育素養(yǎng)。

民間體育游戲“6+1”活動(dòng)，核心要素就是讓學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)能熟練掌握6項(xiàng)（每年1項(xiàng)），并在此基礎(chǔ)上學(xué)精1項(xiàng)民間體育游戲。

一、民間體育游戲“6+1”活動(dòng)策略

（一）建立民間體育游戲“6+1”活動(dòng)模式（見圖1）

（二）創(chuàng)設(shè)科學(xué)自主的“三步臺(tái)階”

1.為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的備選菜單

體育游戲備選菜單的選擇與安排，從兩個(gè)層面出發(fā)，一是橫向(年級(jí)內(nèi))教學(xué)內(nèi)容的層次問題，要依據(jù)我國青少年兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展敏感期；二是縱向(各年級(jí))教學(xué)內(nèi)容的銜接問題，主要依據(jù)學(xué)生在每個(gè)年齡階段中，身體、心理發(fā)展的不同。針對(duì)學(xué)生的身體、心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知水平，將同一個(gè)內(nèi)容按不同難度分布安排在各個(gè)年級(jí)中，提供以下的備選菜單（見圖2）。

2.提供給學(xué)生能自主選擇的一個(gè)項(xiàng)目

學(xué)校每學(xué)年將備選菜單公示給學(xué)生，安排第一個(gè)月為體驗(yàn)月，通過大課間和體育課時(shí)間，組織學(xué)生接觸備選菜單中的民間體育游戲。在此基礎(chǔ)上，教師依據(jù)學(xué)生的興趣、同伴互助以及能力水平等因素，適時(shí)引導(dǎo)，最終由學(xué)生自主選擇一項(xiàng)作為學(xué)練項(xiàng)目，上報(bào)班主任和體育教師進(jìn)行備案。

3.通過星級(jí)考級(jí)形成特長

學(xué)校制定每個(gè)備選項(xiàng)目的星級(jí)考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（定性與定量結(jié)合），通過每學(xué)年定期在大課間期間開展項(xiàng)目考級(jí)，采用學(xué)生自主申報(bào)，學(xué)校定級(jí)的方法，提升學(xué)生基本學(xué)會(huì)一項(xiàng)自主選擇民間體育游戲的能力。再讓學(xué)生在自主選擇的項(xiàng)目中，依據(jù)自己學(xué)練的熟練程度和愛好，確定一項(xiàng)為自己的特色發(fā)展項(xiàng)目，通過吉尼斯挑戰(zhàn)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)展示自己，最終形成自己的特長項(xiàng)目。

圖1 民間體育游戲“6+1”活動(dòng)模式結(jié)構(gòu)示意圖

圖2 民間體育游戲“6+1”活動(dòng)備選菜單圖

（二）建立保障鍛煉效果的常態(tài)機(jī)制

1．搭建外部保障機(jī)制

（1）建立常態(tài)有效的組織制度。（2）自制各具特色的民間體育活動(dòng)器材。（3）編制生動(dòng)活潑的校本教材。校本教材分為兩大版塊，即室內(nèi)部分、室外部分和考核標(biāo)準(zhǔn)。室內(nèi)部分主要分為認(rèn)識(shí)民間體育游戲、民間體育游戲的調(diào)查兩大部分，圖文并茂的內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解民間體育游戲，從而起到傳承民間文化的效果。（4）安排科學(xué)合理的活動(dòng)場地。

圖3 學(xué)生自主學(xué)練結(jié)構(gòu)示意圖

2.構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)練機(jī)制

學(xué)校從各個(gè)層面提供了學(xué)生自主學(xué)練的平臺(tái)，從大課間、課間、體育課、體藝“2+1”以及家庭，真正做到讓學(xué)生有時(shí)間練，有器材練，有場地練，從而有效保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間（見圖3）。

（1）與大課間活動(dòng)相結(jié)合。大課間活動(dòng)時(shí)間，每位學(xué)生根據(jù)自主選擇的項(xiàng)目按班級(jí)活動(dòng)場地，分成若干活動(dòng)小組，采用正副班主任組織，體育教師巡回指導(dǎo)，項(xiàng)目學(xué)生骨干幫助，同伴互助的方式進(jìn)行。

（2）與體育課相結(jié)合。體育課是進(jìn)行民間體育游戲技能指導(dǎo)的主陣地，將民間體育游戲與國家課程內(nèi)容的有機(jī)整合。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的水平目標(biāo)，構(gòu)建系列化的小學(xué)民間體育游戲框架，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）與課間活動(dòng)相融合。

（4）與體藝“2+1”相配合。在體藝“2+1”時(shí)間，學(xué)校選擇有特長的教師，聘請(qǐng)校外民間藝人和有特長的家長對(duì)特色班進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能傳授，讓學(xué)生學(xué)有所長，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。

3.完善指導(dǎo)機(jī)制

（1）搭建業(yè)務(wù)指導(dǎo)的兩大平臺(tái)。民間體育游戲技能的形成和提高主要依托體育課和體藝“2+1”特色俱樂部。體育課安排專門的課時(shí)進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)，體藝“2+1”特色俱樂部主要針對(duì)“1”的項(xiàng)目進(jìn)行特長生的輔導(dǎo)。

圖4 民間體育游戲與新課程內(nèi)容整合示意圖

（2）明確技能指導(dǎo)的五大人員。①體育教師：②特長教師；③學(xué)生業(yè)務(wù)骨干；④同伴互助；⑤特長家長。

4.形成激勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制

（1）親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校每年年底舉辦一屆民間體育游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目全部為適合在校園和家庭開展的民間體育游戲項(xiàng)目，如，打彈珠、跳繩、跳房子、踢毽子、打陀螺、老鷹捉小雞和滾鐵環(huán)等。

（2）自主申報(bào)考級(jí)制。學(xué)校根據(jù)備選菜單中的民間體育游戲制定了由低至高的考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以自主申報(bào)考級(jí)的項(xiàng)目，學(xué)校固定時(shí)間在大課間時(shí)間對(duì)申報(bào)的學(xué)生進(jìn)行考級(jí)，考級(jí)成功的學(xué)生將頒發(fā)相應(yīng)的證書。

（3）吉尼斯紀(jì)錄榜。為鼓勵(lì)更多的學(xué)生挑戰(zhàn)自我鍛煉的極限，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，學(xué)校在顯眼的地方建立民間體育游戲吉尼斯紀(jì)錄榜，每學(xué)期舉辦一屆民間體育游戲特長項(xiàng)目的吉尼斯挑戰(zhàn)賽。吉尼斯紀(jì)錄既有年級(jí)的紀(jì)錄，又有學(xué)校紀(jì)錄。通過吉尼斯挑戰(zhàn)賽，將學(xué)校表現(xiàn)最出色的學(xué)生上榜，并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，并利用學(xué)生的各種宣傳平臺(tái)進(jìn)行報(bào)道，激勵(lì)學(xué)生。