不少家長(zhǎng)熱衷藝術(shù)考級(jí)。 加之藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)考級(jí)的重要性加以渲染，送孩子接受藝術(shù)培訓(xùn)的家長(zhǎng)，也就被裹挾到考級(jí)競(jìng)爭(zhēng)中，似乎孩子不參加考級(jí)獲得證書(shū)，就相當(dāng)于沒(méi)有參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的目的，就這樣從培養(yǎng)興趣變成了參加考級(jí)、獲得證書(shū)。 當(dāng)下，藝術(shù)培訓(xùn)與藝術(shù)考級(jí)相輔相成，成為擴(kuò)大培訓(xùn)需求、考級(jí)需求的重要手段。據(jù)報(bào)道，近年來(lái)，我國(guó)少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，2017年全國(guó)市場(chǎng)規(guī)模約670億元，到2020年這個(gè)數(shù)字幾乎翻了一番，高達(dá)1300億元。 龐大的培訓(xùn)市場(chǎng)，也滋生

周晗兒童音樂(lè)考級(jí)發(fā)展至今，各級(jí)政府相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列的政策和制度，對(duì)兒童音樂(lè)考級(jí)市場(chǎng)給予宏觀調(diào)整、整頓秩序、規(guī)范管理。但近年來(lái)，隨著音樂(lè)考級(jí)機(jī)構(gòu)的相繼增加，機(jī)構(gòu)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，音樂(lè)考級(jí)在良性發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不良的傾向，扭曲了音樂(lè)考級(jí)的目的。某少兒藝術(shù)團(tuán)面向社會(huì)招收有音樂(lè)特長(zhǎng)的團(tuán)員，條件之一：有七級(jí)以上業(yè)余音樂(lè)考級(jí)證書(shū)。不少孩子手持高級(jí)別證書(shū)應(yīng)考，但考試過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)：一些具有十級(jí)證書(shū)的學(xué)生不能唱譜;一些學(xué)生只會(huì)彈奏一首樂(lè)曲或其中的某段;一些學(xué)生演

瑛引 言我國(guó)鋼琴考級(jí)模式營(yíng)運(yùn)迄今三十年載，考級(jí)制度的生態(tài)演變象征我國(guó)近代鋼琴藝術(shù)文化發(fā)展的縮影。研究我國(guó)考級(jí)制度文化的歷史及傳播現(xiàn)況，不僅梳理教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展脈絡(luò)，也進(jìn)一步了解考級(jí)制度對(duì)社會(huì)音樂(lè)文化的影響。我國(guó)現(xiàn)行的考級(jí)系統(tǒng)內(nèi)容由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院以及上海音樂(lè)學(xué)院出版編寫(xiě)考級(jí)教材，考級(jí)制度的結(jié)構(gòu)和規(guī)模于九十年代中期初步達(dá)到高峰，其中鋼琴又是樂(lè)器最大占比，并由2001年起引進(jìn)的英皇考級(jí)系統(tǒng)，增加音樂(lè)教學(xué)教材的選擇性和國(guó)際化視野。[1]本

在中國(guó)出現(xiàn)的音樂(lè)考級(jí)制度，距今已有30多年的發(fā)展歷史。從最初的器樂(lè)考級(jí)，發(fā)展到今天舞蹈、聲樂(lè)、繪畫(huà)、體育等諸多門(mén)類的考級(jí)產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)形成多角度、全方位的社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)體系，影響了中國(guó)幾代人，迎來(lái)了中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)人才大量涌現(xiàn)的時(shí)代。2021年初春，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、首席指揮李心草在“兩會(huì)”上對(duì)現(xiàn)行社會(huì)音樂(lè)考級(jí)提出了意見(jiàn)：音樂(lè)類考級(jí)，建議調(diào)整或取消！此提案一經(jīng)公開(kāi)，在各大媒體，

提出“調(diào)整音樂(lè)類考級(jí)方式或取消音樂(lè)類考級(jí)制度”的建議，此消息一出，一石激起千層浪，反響巨大?？梢?jiàn)音樂(lè)考級(jí)這件事觸及的范圍有多廣泛！《音樂(lè)周報(bào)》的記者立刻對(duì)我進(jìn)行了電話采訪，讓我談一談關(guān)于考級(jí)的由來(lái)：從籌劃到實(shí)施、從宗旨到發(fā)展……一直到我對(duì)考級(jí)的看法和意見(jiàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是突然接到的電話，我在毫無(wú)預(yù)告和準(zhǔn)備的情況下，迅速整理思路，把我所知的，尤其是考級(jí)良好的初衷和本意、工作的開(kāi)展、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，以及教材的發(fā)展等都在電話中作了介紹。之后，記者立即問(wèn)我：“對(duì)取消考級(jí)怎么

（以下簡(jiǎn)稱“英皇考級(jí)”）與倫敦圣三一學(xué)院音樂(lè)考試（以下簡(jiǎn)稱“圣三一考級(jí)”）是國(guó)際范圍內(nèi)參與程度最高的兩種音樂(lè)考級(jí)系統(tǒng)。他們自十九世紀(jì)誕生以來(lái)就一直吸引著全世界的應(yīng)試者們，同時(shí)也影響和促進(jìn)了多個(gè)國(guó)家考級(jí)系統(tǒng)的建立。作為我國(guó)校外音樂(lè)教育中最重要的部分，音樂(lè)考級(jí)的發(fā)展也帶動(dòng)著音樂(lè)教育經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。中華人民共和國(guó)文化和旅游部的網(wǎng)站上顯示，截止2019年，我國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)包括了音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)三大類共計(jì)93種[1]。《2020中國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展總報(bào)告》[2]提到

為進(jìn)一步完善考級(jí)程序，更好地服務(wù)各考級(jí)報(bào)考點(diǎn)做好考級(jí)工作，有效提高各考級(jí)點(diǎn)的考級(jí)管理和輔導(dǎo)工作，同時(shí)擴(kuò)大各報(bào)考點(diǎn)影響和招生人數(shù)，特開(kāi)展考級(jí)輔導(dǎo)教材編撰研討會(huì)。會(huì)議由浙江復(fù)興國(guó)學(xué)研究院教育委員會(huì)主任尹可磊主持。尹老師首先對(duì)考級(jí)的政策做了解讀，并對(duì)往年考級(jí)情況做了總結(jié)，闡述了考級(jí)輔導(dǎo)材料編纂的重要性，強(qiáng)調(diào)這套考級(jí)材料切實(shí)為中小學(xué)、幼兒園、校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所用。首先由杭州江干區(qū)社區(qū)學(xué)院，繪本寫(xiě)字教材主編吳國(guó)偉老師對(duì)硬筆書(shū)法考級(jí)做了初步的分析，從硬筆考級(jí)材料編寫(xiě)綱要、

國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)廣東考區(qū)工作會(huì)議在廣州舉行。廣東省音協(xié)專職副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)金旭庚、廣東省音協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)兼考級(jí)辦主任喬建軍、考級(jí)辦副主任陳展輝、鄭先斌以及廣東省各地中國(guó)考級(jí)機(jī)構(gòu)承辦負(fù)責(zé)人參加了本次會(huì)議。會(huì)議中，廣東省音協(xié)專職副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)金旭庚提出嚴(yán)格落實(shí)中國(guó)音協(xié)關(guān)于社會(huì)音樂(lè)考級(jí)工作的相關(guān)要求，將更加規(guī)范中國(guó)音協(xié)廣東考區(qū)社會(huì)音樂(lè)考級(jí)的各項(xiàng)工作。廣東省音協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)兼考級(jí)辦主任喬建軍總結(jié)了2018年我省的音樂(lè)考級(jí)工作，表示將加強(qiáng)考級(jí)監(jiān)管、完善考級(jí)服務(wù)，增強(qiáng)音樂(lè)考

學(xué)院的“央音視頻考級(jí)APP”悄然上線，它是率先采用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的權(quán)威考級(jí)單位。試運(yùn)行期間，本刊記者走訪了中央音樂(lè)學(xué)院考級(jí)委員會(huì)逄煥磊常務(wù)副主任和秘書(shū)長(zhǎng)李小曼。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，“中央音樂(lè)學(xué)院視頻考級(jí)APP”就是一款中央音樂(lè)學(xué)院手機(jī)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)考級(jí)系統(tǒng)。軟件的使用讓考生省去了等待分配、現(xiàn)場(chǎng)考試、等待結(jié)果等諸多繁瑣程序。有了這款“視頻考試APP”，簡(jiǎn)單到只需要一臺(tái)手機(jī)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，隨時(shí)隨地就可以上傳視頻參加考試，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，而且很快就能收到評(píng)語(yǔ)和考級(jí)結(jié)

教育的普及，音樂(lè)考級(jí)成熱門(mén)，也成為了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，和一個(gè)階段性的成果。我就經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)非常自豪地說(shuō)：“我的孩子已經(jīng)過(guò)了某樂(lè)器十級(jí)！”從語(yǔ)氣中不難看出家長(zhǎng)，對(duì)于付出了多年辛苦收獲而來(lái)成果的心理滿足。考級(jí)已經(jīng)成為眾多音樂(lè)學(xué)童的攀登階梯，和家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)參考量。學(xué)童們從一級(jí)一直學(xué)到十級(jí)，這個(gè)過(guò)程都是由音樂(lè)考級(jí)在起著記錄、促進(jìn)、鑒定的作用。對(duì)于不從事音樂(lè)專業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，十級(jí)已經(jīng)是最高級(jí)了，很多家長(zhǎng)在孩子拿到了十級(jí)的證書(shū)后

國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)廣東考區(qū)工作會(huì)議。省音協(xié)專職副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)金旭庚、省音協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)兼考級(jí)辦主任喬建軍、省音協(xié)考級(jí)辦副主任陳展輝、鄭先斌及全省各地中國(guó)考級(jí)機(jī)構(gòu)承辦負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議上，金旭庚提出將嚴(yán)格落實(shí)中國(guó)音協(xié)關(guān)于社會(huì)音樂(lè)考級(jí)工作的相關(guān)要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范中國(guó)音協(xié)廣東考區(qū)社會(huì)音樂(lè)考級(jí)工作。喬建軍傳達(dá)了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)考級(jí)會(huì)議要求，總結(jié)了我省2017年的考級(jí)工作，對(duì)今后的考級(jí)工作提出具體要求。鄭先斌回答了各考點(diǎn)提出的相關(guān)

我參加了鋼琴5級(jí)考級(jí)，但沒(méi)有通過(guò)。從那以后，我再也不想考級(jí)了，一提到考級(jí)我就渾身緊張?？墒?，老師和爸爸媽媽都要我今年繼續(xù)參加考級(jí)。我該怎么辦??？張佳敏佳敏：你好！考級(jí)沒(méi)通過(guò)，的確是一件令人很不愉快的事，但也是一件很平常的事。樂(lè)樂(lè)姐姐不贊同你的老師和爸媽“逼迫”你考級(jí)的做法。因?yàn)?span id="osc0wm0" class="hl">考級(jí)或不考級(jí)，對(duì)你的學(xué)琴并沒(méi)有什么直接的影響。我們學(xué)琴的初衷是為了陶冶情操、豐富自我、享受音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)，如果在平時(shí)的學(xué)琴中就能找到這些滿足感，我們又何必非要考級(jí)不可呢？當(dāng)然，琴

一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)法考級(jí)”，可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“古詩(shī)考級(jí)”嗎？讓我來(lái)告訴你吧！我們學(xué)校是鹽城市“詩(shī)育”特色學(xué)校，為了鼓勵(lì)同學(xué)們積累古詩(shī)，學(xué)校最近開(kāi)展了“古詩(shī)考級(jí)”活動(dòng)，看看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多。為了能夠在這次考級(jí)中取得好的成績(jī)，最近我可認(rèn)真啦！每天早上一到學(xué)校我就背詩(shī)，放學(xué)回家也背詩(shī)，還讓媽媽抽我背詩(shī)。這不，幾天時(shí)間，我已經(jīng)背上三十首詩(shī)了。比賽這天，輪到我上場(chǎng)了，我看著題目，一首接一首地背著。突然，我原來(lái)可以背上的一首古詩(shī)《望廬山瀑布》背不上了，左思右想還是想不起來(lái)，我只好

景下的中國(guó)“鋼琴考級(jí)”現(xiàn)象梁艷霞（廣東理工學(xué)院，廣東 肇慶 526100）“鋼琴考級(jí)”在音樂(lè)社會(huì)學(xué)背景下，愈演愈烈，在一定程度上，“鋼琴考級(jí)”不僅證明了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的水平，還對(duì)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)給予了指導(dǎo)，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)了我國(guó)鋼琴音樂(lè)教育的發(fā)展，但是在這一進(jìn)程中也逐漸暴露出一些問(wèn)題，對(duì)鋼琴音樂(lè)教育造成了不良影響，因此，探究音樂(lè)社會(huì)學(xué)背景下的“鋼琴考級(jí)”現(xiàn)象，分析“鋼琴考級(jí)”的利與弊，在此基礎(chǔ)上實(shí)施改進(jìn)措施，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)鋼琴的目的。“鋼琴考級(jí)”；利與弊；改進(jìn)措施

還是我第一次參加考級(jí)呢。剛開(kāi)始我還挺期待的，可是現(xiàn)在我覺(jué)得太沒(méi)勁了。從5月到現(xiàn)在，我?guī)缀跆焯於荚诰毮菐资?span id="0me00u0" class="hl">考級(jí)曲子，而且我早已練得滾瓜爛熟了，可老師還是不給我布置新曲子，我都練得快吐了！難道考級(jí)都是這樣的嗎？胡欣琳欣琳同學(xué)：你好！看到你的苦惱，讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一則小笑話：有位音樂(lè)家的兒子，小時(shí)很喜歡音樂(lè)，鋼琴?gòu)椀每鞓?lè)、自由。鋼琴考級(jí)后，她為了讓兒子更快地進(jìn)步，天天逼著孩子練考級(jí)曲。直到有一天，兒子的眼淚灑在琴鍵上，她才問(wèn)：“你到底想干啥？”兒子說(shuō)：“媽，你

術(shù)評(píng)優(yōu)委員會(huì)書(shū)畫(huà)考級(jí)統(tǒng)考工作如期在各考試點(diǎn)開(kāi)展，作為書(shū)畫(huà)藝術(shù)評(píng)優(yōu)體系三大評(píng)優(yōu)項(xiàng)目之一，秉承以考促學(xué)，以考促教的原則，服務(wù)廣大學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。為了發(fā)揮考級(jí)的評(píng)優(yōu)和激勵(lì)作用，考級(jí)委員會(huì)采用報(bào)考分離，招考分離，統(tǒng)一考試的模式開(kāi)展，并取得了圓滿的成功。各報(bào)考點(diǎn)反映良好，統(tǒng)考工作得到了相關(guān)部門(mén)和師生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。為了將書(shū)畫(huà)考級(jí)統(tǒng)考工作繼續(xù)落實(shí)，考務(wù)組不斷優(yōu)化統(tǒng)考程序，規(guī)范統(tǒng)考流程，通過(guò)書(shū)畫(huà)藝術(shù)評(píng)優(yōu)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名，建立考務(wù)組規(guī)范監(jiān)考體系，并由考級(jí)委員會(huì)安排巡考組各地

學(xué) 劉成康“古詩(shī)考級(jí)”大賽江蘇省建湖縣顏單鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉成康你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)法考級(jí)”，可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“古詩(shī)考級(jí)”嗎？讓我來(lái)告訴你吧！我們學(xué)校是鹽城市“詩(shī)育”特色學(xué)校，為了鼓勵(lì)同學(xué)們積累古詩(shī)，學(xué)校最近開(kāi)展了“古詩(shī)考級(jí)”活動(dòng)，看看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多。為了能夠在這次考級(jí)中取得好的成績(jī)，最近我可認(rèn)真啦！每天早上一到學(xué)校我就背詩(shī)，放學(xué)回家也背詩(shī)，還讓媽媽抽我背詩(shī)。這不，幾天時(shí)間，我已經(jīng)背上三十首詩(shī)了。比賽這天，輪到我上場(chǎng)了，我看著題目，一首接一首地背著。突然，我原來(lái)可以背上

的家長(zhǎng)和老師，把考級(jí)當(dāng)做學(xué)琴的目的考級(jí)僅僅是孩子整個(gè)學(xué)琴活動(dòng)中的一種可選的反饋環(huán)節(jié)。但是，有個(gè)別的家長(zhǎng)和老師，直接捆考級(jí)證書(shū)當(dāng)做學(xué)琴的核心目標(biāo)。也許家長(zhǎng)與教師自己都不承認(rèn)是這樣，但是你看看，有些教師只教考級(jí)曲目，學(xué)生練琴也只練考級(jí)曲目。因?yàn)楹⒆拥哪芰τ邢蓿芰τ邢薜那闆r下，他練別的曲子就沒(méi)有時(shí)間練考級(jí)曲子，就會(huì)導(dǎo)致他考級(jí)通不過(guò)。所以為了保證考級(jí)通過(guò)，就把接觸其他音樂(lè)文化的時(shí)間全用于練考級(jí)曲。出現(xiàn)這種情況，有家長(zhǎng)與老師的雙重原因。有些老師有這樣的想法，學(xué)生考

興，有的孩子甚至考級(jí)就是為了超越別人，才努力學(xué)琴。我原來(lái)有一個(gè)學(xué)生就是這樣，她平時(shí)不是很愛(ài)練琴，但是就是愿意考級(jí)，她的每次明顯的大的進(jìn)步，都是在考級(jí)的時(shí)候獲得的。最初沒(méi)有考級(jí)的時(shí)候，她一直不是很努力練琴，后來(lái)知道有考級(jí)后，她自己主動(dòng)提出來(lái)要考級(jí)，而且還要考一個(gè)比她現(xiàn)在正常程度難的級(jí)別，當(dāng)時(shí)我就不太同意，以我對(duì)她的判斷，考那么高的級(jí)別，對(duì)她現(xiàn)在的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，幾乎是沒(méi)有可能的，但是她爸爸支持她，后來(lái)就開(kāi)始準(zhǔn)備，結(jié)果她的表現(xiàn)令我非常吃驚，她表現(xiàn)出超常的努力，最后真

于佳 俞燕考級(jí)不僅有必要，而且很有必要。考級(jí)可以給琴童帶來(lái)目標(biāo)感、階段感，如果考級(jí)通過(guò)了，還可以給孩子帶來(lái)成就感。考級(jí)有利于增加琴童間的交流很多琴童，特別是對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間上一對(duì)一個(gè)別授課的孩子，他們與其他學(xué)琴、教琴者缺少交流。沒(méi)有交流，家長(zhǎng)就很難了解自己孩子學(xué)琴的真實(shí)水平到底處在什么位置。從這個(gè)角度看，考級(jí)為學(xué)琴的孩子與家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使家長(zhǎng)了解了孩子學(xué)琴的進(jìn)程與水平，這也是器樂(lè)考級(jí)最直接的社會(huì)意義。考級(jí)有利于短期內(nèi)提高琴童的學(xué)習(xí)能力家長(zhǎng)

10061）鋼琴考級(jí)的未來(lái)之路探析靳甜甜（西安音樂(lè)學(xué)院 音樂(lè)教育學(xué)院，陜西 西安 710061）目前鋼琴考級(jí)存在不可忽視的若干問(wèn)題。本文通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研，對(duì)鋼琴考級(jí)的目前現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、分析，希望為鋼琴考級(jí)的未來(lái)之路，提供建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。鋼琴考級(jí)；音樂(lè)教育；未來(lái)之路一、目前鋼琴考級(jí)現(xiàn)狀目前，鋼琴考級(jí)大致存在以下問(wèn)題。（一）鋼琴考級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊[1]。對(duì)于真正意義上的鋼琴考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該有明確的文字說(shuō)明，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是“不合格”，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是“合格”，什

及聲樂(lè)的業(yè)余音樂(lè)考級(jí)，近20多年來(lái)得到迅猛發(fā)展，民樂(lè)和鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、大提琴、電子琴等種類的樂(lè)器及聲樂(lè)都有業(yè)余音樂(lè)考級(jí)。作為全國(guó)音樂(lè)考級(jí)的最權(quán)威機(jī)構(gòu)，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)委員會(huì)成立于1990年，1991年初即開(kāi)展全國(guó)性的音樂(lè)考級(jí)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)音樂(lè)考級(jí)之先河，迄今已在全國(guó)24個(gè)省、市、自治區(qū)設(shè)立了100余個(gè)考點(diǎn)，每年參加全國(guó)音樂(lè)考級(jí)的考生均在十幾萬(wàn)人次以上。全國(guó)各省、市也成立了相應(yīng)的業(yè)余音樂(lè)考級(jí)委員會(huì)，報(bào)考的人數(shù)也較多。毫無(wú)疑問(wèn)，音樂(lè)考級(jí)大大推動(dòng)了

考大廳里坐滿了來(lái)考級(jí)的小朋友，雖然準(zhǔn)備得很充分，但我仍感到很緊張。馬上就要輪到我了。我的雙手不停地在自己的腿上“彈奏”著考級(jí)的曲目，在腦海中復(fù)習(xí)著曲譜……終于輪到我了。進(jìn)入考級(jí)大廳，我看到嚴(yán)肅的評(píng)委和正中央擺放的一架三角鋼琴，心情又緊張了起來(lái)。那是無(wú)法形容的緊張，我甚至聽(tīng)到了自己的呼吸。我告訴自己要放松，然后坐下深呼吸。我想起老師的鼓勵(lì)，便充滿自信地為自己加油，在心里悄悄吶喊幾聲：我一定能行!一定要發(fā)揮最好的水平……看著黑白的琴鍵，平靜下來(lái)的心情似乎開(kāi)始興

的種種問(wèn)題，鋼琴考級(jí)便應(yīng)運(yùn)而生了，從上個(gè)世紀(jì)九十年代初到現(xiàn)在，鋼琴考級(jí)已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)春秋，對(duì)我國(guó)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，每到暑假，總有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的孩子在為考級(jí)努力準(zhǔn)備著，拼搏著，可見(jiàn)其影響力之巨大和深遠(yuǎn)。但隨著其發(fā)展，也暴露出來(lái)很多問(wèn)題，這就需要我們正確的認(rèn)識(shí)它，這樣才能更好的讓它為我們的鋼琴教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)，否則就可能產(chǎn)生負(fù)面影響，這也是部分著名的鋼琴教育家以及優(yōu)秀鋼琴教師反對(duì)鋼琴考級(jí)的原因吧。下面，筆者就以下幾個(gè)方面談?wù)勪撉?span id="eii00ow" class="hl">考級(jí)問(wèn)題：1. 關(guān)