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        游戲教學(xué)法對于中職語文課堂改革的借鑒分析

        2017-11-29 10:38:36胡強(qiáng)
        西部論叢 2017年8期
        關(guān)鍵詞:語文教學(xué)現(xiàn)狀

        胡強(qiáng)

        摘 要:隨著全球國際化和交流網(wǎng)絡(luò)化的大時(shí)代趨勢的發(fā)展,中職學(xué)生語文教學(xué)作為新時(shí)代的教育主體模式越來越受到國際社會的廣泛關(guān)注。因此,作為教育大國,我國中職學(xué)生必須能夠靈活掌握語文知識內(nèi)容,這就要求有關(guān)教育部門要結(jié)合自身國情,把游戲教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,為中職學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極主動,樂于學(xué)習(xí)的良好氛圍,把握學(xué)生的內(nèi)心深處,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)語文的積極主動性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動化。

        關(guān)鍵詞:游戲教學(xué) 語文教學(xué) 現(xiàn)狀 應(yīng)用教育

        1.中職語文課堂教育的現(xiàn)狀

        語文教育一直是學(xué)生教育時(shí)代的重中之重,是學(xué)生接受教育的良好開始,信息科技的大步前進(jìn)使得我們更要注重語文教育的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。隨著時(shí)代的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生眼光越來越超前,精神世界發(fā)生著前所未有的變化,這就使得原有的教育模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生內(nèi)心對課堂教育的需求。單純的老師授課模式使得語文課堂十分的枯燥,學(xué)生不樂于學(xué)習(xí)語文知識,對知識的理解不到位,課下也做不到積極復(fù)習(xí)。總體來看,我國的中職語文教育水平有待提高,質(zhì)量較低。

        2.游戲教學(xué)方法的重大突破

        以往的中職語文教學(xué)一般采取死記硬背,讓學(xué)生時(shí)刻感受到語文學(xué)習(xí)的煩躁,導(dǎo)致效學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,知識技能跟不上時(shí)代的要求。隨著新課標(biāo)的應(yīng)用和教學(xué)模式不斷改革,教師對學(xué)生的思維模式教育就顯得十分重要,教師就要在語文課程上教會相關(guān)的知識技能,培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而貪玩是學(xué)生本性,游戲教學(xué)模式正好可以結(jié)合學(xué)生愛玩的天性,在玩中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的濃厚學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂教育,豐富課堂教育內(nèi)容,活躍課堂的教育氣氛,讓學(xué)生樂于聽講,主動學(xué)習(xí),牢固掌握知識,為以后的發(fā)展做鋪墊。

        3.我國現(xiàn)階段我國中職語文教學(xué)存在的問題分析

        游戲教學(xué)可以說是一個(gè)全新的詞匯,是一種全新的教育模式,不僅可以幫助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)興趣,而且結(jié)合實(shí)踐,做到了真正的學(xué)以致用,然而,隨著游戲教育模式的推廣,其暴露的重玩輕學(xué)、規(guī)劃隨意、組織實(shí)施“去學(xué)生化”、評價(jià)單一等問題,也引來我們的反思。

        2.1重玩輕學(xué)

        游戲教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí),而不單單是游玩,是帶著學(xué)生的疑問,老師的教學(xué)目的,而進(jìn)行的一種獨(dú)特的教育模式。研學(xué)是教育的目的,作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),帶領(lǐng)老師要做的就是提前進(jìn)行課題任務(wù)規(guī)劃,明確出行的學(xué)習(xí)的目的,才能真正的提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生做到知識和實(shí)踐的結(jié)合。就目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看,許多的中職學(xué)校已經(jīng)把游戲教學(xué)納入了標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐課程內(nèi),但是由于缺乏對教育目的以及游戲教學(xué)教育價(jià)值內(nèi)涵的理解,把其當(dāng)作是傳統(tǒng)的校外實(shí)踐活動,只是布置觀后感、實(shí)踐作業(yè)作為最終教育目的,這就使得游戲教學(xué)成為了一種單純的“游戲”,陷入了“重玩輕學(xué)”或者是“只玩不學(xué)”的境地。

        2.2無計(jì)劃、無目的

        游戲教學(xué)是以學(xué)生為主體的,通過學(xué)生對外界感知世界的觀察分析加上老師的正確指導(dǎo),來最終達(dá)到一個(gè)教育的目的。這就需要我們在游戲教學(xué)中有一個(gè)明確的目的,有一個(gè)明確的計(jì)劃,按照固定的時(shí)間安排來進(jìn)行游戲教學(xué),而不是盲目的,隨時(shí)教學(xué)。根據(jù)調(diào)查情況顯示,大部分的學(xué)校都是直接把游戲教學(xué)交給任課老師來處理。大致的就是瀏覽學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織游戲,了了帶過,絲毫沒有任何的計(jì)劃和目的可言。

        2.3主體不明確,“喧賓奪主”

        游戲教學(xué)是以學(xué)生為中心的課外實(shí)踐教育活動,然而就目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看,大部分的游戲教學(xué)活動變成了老師教育的展示,給學(xué)生制定一些陳舊的作業(yè)形式,布置反復(fù)的任務(wù),讓學(xué)生無法樂在其中,無法通過游戲教學(xué),來學(xué)到什么,而是為了完成老師的作業(yè),有目的的去看一些事務(wù),去記錄一些事務(wù),失去了學(xué)習(xí)最本質(zhì)的要求。無論是家長,還是校方,都把“規(guī)矩”二字牢牢灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,學(xué)生只能按部就班的活動,在老師和家長的意愿下安排和從事一些行為活動,喪失了自己學(xué)習(xí)的自主性。游戲教學(xué)的最終目的是就是完成學(xué)生的實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中,感知知識的偉大,感知知識的力量,但事實(shí)往往與此不符,學(xué)生感受不到游戲教學(xué)的快樂,得到的只是一堆復(fù)雜的任務(wù)。

        3.游戲教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用方法

        游戲教學(xué)模式主要應(yīng)用于內(nèi)容學(xué)習(xí)和操作技能鞏固兩個(gè)方面。首先,教師通過游戲教學(xué)模式,讓學(xué)生更好理解所講內(nèi)容,快樂記憶。其次,教師通過游戲讓學(xué)生鞏固知識技能,牢固掌握所學(xué)知識,具體應(yīng)用方法如下。

        3.1結(jié)合講課內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)快樂記憶

        游戲教學(xué)法的應(yīng)用使得學(xué)生更加喜歡課堂教育,激發(fā)學(xué)生對知識的渴望,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂記憶。讓學(xué)生通過游戲的方式,了解語文知識,比如在《將相和》中,就可以扮演課本劇,在了解古代禮儀知識的同時(shí),激發(fā)了自己的學(xué)興趣。

        3.2方便布置課后作業(yè),鞏固相關(guān)知識技能

        語文作業(yè)一直都是教師的難題,作業(yè)的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都大大影響著作業(yè)質(zhì)量。游戲教學(xué)法給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多交流,多分享的學(xué)習(xí)氛圍,讓語文知識真正的感染到每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,充分調(diào)動學(xué)生的主動性。游戲?qū)W習(xí)的新模式充滿著多元化的氣息,讓學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行語文學(xué)習(xí),對語文充滿著興趣與熱愛,從而自發(fā)的完成老師布置的作業(yè)。教師通過游戲教學(xué)模式,可以在布置課下作業(yè)的同時(shí),布置游戲作業(yè),這樣學(xué)生就有興趣完成作業(yè),實(shí)現(xiàn)對自身知識技能的鞏固。

        4.總結(jié)

        游戲教學(xué)應(yīng)用于高職語文的教學(xué)新模式,就是充分發(fā)揮學(xué)生主動性,讓學(xué)生積極主動參與到課堂,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)業(yè)的完成,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活通過多元化的學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立自信心,對語文知識充滿期待和好奇??傊?,游戲教學(xué)模式,改變了古板的教學(xué)模式,讓學(xué)生樂于接受,樂于學(xué)習(xí),有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 張瑜.情景教學(xué)模式在中職語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值探索[J].教育現(xiàn)代化,2017,4(20):48-49,52.

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        [5] 吳永梅,胡海清.情景教學(xué)模式在中職語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J].學(xué)刊,2014(20):131.

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