景文霞

【摘 要】本文以英語(yǔ)課堂教學(xué)中活學(xué)運(yùn)用作探析，闡述運(yùn)用生態(tài)化理念指導(dǎo)課程教學(xué)，利于學(xué)生在深化整體理解感知的基礎(chǔ)上豐富感悟和增強(qiáng)體驗(yàn)。圍繞活學(xué)，突出情境引導(dǎo)、任務(wù)探知和自信展示，便于學(xué)生在深化理解感悟的基礎(chǔ)上中增強(qiáng)整體綜合運(yùn)用能力，滿足其多元化學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；生態(tài)性；活學(xué)；互動(dòng)；表達(dá)

英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)，基于學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)發(fā)展需要基礎(chǔ)上的課堂教學(xué)優(yōu)化，利于學(xué)生在深度感知和深入交流的過(guò)程中開(kāi)闊視野和思維，提高英語(yǔ)表達(dá)綜合語(yǔ)用技能。該理念與生態(tài)系統(tǒng)中的和諧發(fā)展和自由競(jìng)爭(zhēng)有著一定的相似。圍繞整體生態(tài)平衡，注重從學(xué)生個(gè)體的競(jìng)相發(fā)展中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息內(nèi)容，能使得學(xué)生獲得更多的深刻感知，便于他們?cè)陟`活運(yùn)用中形成豐富的思維靈感。維護(hù)英語(yǔ)課堂的生態(tài)系統(tǒng)平衡，注重從相應(yīng)的教材資源活化和過(guò)程優(yōu)化中深入探知交流，定能使得學(xué)生在強(qiáng)化識(shí)記運(yùn)用中提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和靈活性，滿足其多樣化發(fā)展需要。

一、和諧情境樂(lè)學(xué)，豐富資源

活化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在民主、平等、自由的氛圍中主動(dòng)探知，能使得他們的整體理解更有寬度和廣度。和諧情境運(yùn)用，能使得學(xué)生在主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)思維策略的過(guò)程中強(qiáng)化識(shí)記。和諧情境給學(xué)生更多的自我嘗試的機(jī)會(huì)，能使得他們?cè)诓粩嘭S富認(rèn)知資源中強(qiáng)化識(shí)記。

注重和諧情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中主動(dòng)探知，如，模塊七Unit 1 Living with technology的“Reading： The evolution of video and sound devices”閱讀中，圍繞“The past， the present and the future of video and sound devices”，可運(yùn)用多媒體資源展現(xiàn)“The development of video and sound devices”，讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中找到更多的嘗試運(yùn)用機(jī)會(huì)。學(xué)生在開(kāi)放化的情境中有針對(duì)性表達(dá)，能使得他們?cè)谥鲃?dòng)釋放自身學(xué)習(xí)潛能中豐富認(rèn)知視野。

以自由情境為切入點(diǎn)，多給學(xué)生相應(yīng)的指點(diǎn)，讓他們?cè)谥鲃?dòng)圍繞素材深入探知的基礎(chǔ)上劃出核心，更能使得他們的認(rèn)知富有廣度。創(chuàng)設(shè)與教材文本相似的情境，幫助學(xué)生在不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略方法的基礎(chǔ)上主動(dòng)探知，對(duì)豐富課堂教學(xué)起到一定促進(jìn)作用。

二、自由探知深學(xué)，協(xié)作互動(dòng)

倡導(dǎo)個(gè)體自由競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生在不斷強(qiáng)化自我認(rèn)知基礎(chǔ)上有針對(duì)性探知，利于他們?cè)谥鲃?dòng)參學(xué)中積淀豐富的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用知識(shí)。自由探知深學(xué)，能使得學(xué)生在主動(dòng)發(fā)揮自身潛能動(dòng)力的基礎(chǔ)上獲得更多深刻認(rèn)知?；?dòng)交流運(yùn)用，能使得學(xué)生在彼此協(xié)作探知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生多樣化語(yǔ)用技能，利于他們?cè)谥鲃?dòng)深入運(yùn)用增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

自由探知，讓學(xué)生合作更加得心應(yīng)手，如，在模塊六Unit 1 Laughter is good for you的“Reading：Stand up for your health”時(shí)，結(jié)合“Reading A”中的習(xí)題，不妨根據(jù)“Comedy is good for our health”的表達(dá)主題，可要求學(xué)生就“How much do you know about Chaplins comedy？”進(jìn)行同桌交流，幫助他們打開(kāi)表達(dá)思維話匣子。遵從學(xué)生的自我理解感知，鼓勵(lì)他們就“Do you think laughter is good for our health？”和“What can make us laugh？”進(jìn)行小組討論交流，讓他們?cè)谥鲃?dòng)協(xié)作探知的過(guò)程中增強(qiáng)實(shí)踐綜合運(yùn)用能力。根據(jù)學(xué)生在合作探究中的發(fā)現(xiàn)，多給他們相應(yīng)的探知策略指導(dǎo)，能使得他們?cè)缰鲃?dòng)聚焦中心要點(diǎn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生不一樣的認(rèn)知，便于他們開(kāi)闊視野。

創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)能力主動(dòng)選擇，利于調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。圍繞不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，多給學(xué)生相應(yīng)的策略指導(dǎo)，能使得他們?cè)诓粩嗑o扣中心要點(diǎn)中豐富認(rèn)知思維情感。自由化探知，讓學(xué)生在彼此交流中集思廣益，在博采眾長(zhǎng)中不斷提高自身的整體綜合運(yùn)用技能。

三、主動(dòng)表演展學(xué)，釋放潛能

給學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，請(qǐng)他們?cè)谥鲃?dòng)模擬表演的過(guò)程中大膽展示自己的才能，能使得他們激活自身的潛能動(dòng)力，利于他們?cè)谥鲃?dòng)展露的過(guò)程中深化感知。結(jié)合學(xué)生的整體認(rèn)知感悟，多給他們相應(yīng)的方法指導(dǎo)，能使得學(xué)生在主動(dòng)釋放自身學(xué)習(xí)潛能動(dòng)力的基礎(chǔ)上豐富感知。

圍繞課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，多給學(xué)生相應(yīng)的展示，能使他們備受尊重，如，在模塊三Unit 2 Language的“Reading： English and its history”的教學(xué)中，不妨要求學(xué)生以互聯(lián)網(wǎng)資源為主要載體，圍繞“The interesting story about England”表達(dá)主題，主動(dòng)搜集整理相應(yīng)的背景資料，讓他們有更多拓展延伸的機(jī)會(huì)。結(jié)合學(xué)生的自我理解感知不同，可引導(dǎo)他們運(yùn)用DV展示、課件呈現(xiàn)和手抄畫報(bào)的形式來(lái)展現(xiàn)內(nèi)容，幫助他們?cè)谏钊氡磉_(dá)中強(qiáng)化深刻認(rèn)知。圍繞學(xué)生的主動(dòng)展示，多給他們相應(yīng)的指導(dǎo)評(píng)價(jià)，能使得他們?cè)诓粩鄰?qiáng)化認(rèn)知的過(guò)程中增強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力，形成更有有效的學(xué)習(xí)探知方法。

主動(dòng)模擬展示，能使得學(xué)生在不斷深化認(rèn)知感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深學(xué)，利于他們?cè)谥鲃?dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)上豐富感知。多給學(xué)生自由展示的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)谟嗅槍?duì)性協(xié)作過(guò)程中主動(dòng)深入探知，更能使得課程教學(xué)富有趣味，利于他們?cè)谡宫F(xiàn)成果中豐富感知。

總而言之，注重用活學(xué)來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和方法，能使得學(xué)生在不斷深化學(xué)習(xí)探知的過(guò)程中收獲更多的精彩，利于他們?cè)诖竽憞L試的過(guò)程中積淀豐富感知。圍繞學(xué)生的整體認(rèn)知發(fā)展需要，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧情境，鼓勵(lì)他們?cè)谥鲃?dòng)研讀、合作探知與深度學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)運(yùn)用技能和方法，有助于提高課堂教學(xué)有效性和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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