王爽+韓天銳

【摘要】高職院校的教育主要目的在于培養(yǎng)社會(huì)上一些需要的技術(shù)操作人員，因此高職教育在改革過程當(dāng)中必須要適應(yīng)好當(dāng)前社會(huì)所需要的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移變化，因此，在高職教育改革過程當(dāng)中需要注意到專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，創(chuàng)新模式的培養(yǎng)，以及內(nèi)涵建設(shè)等幾方面，通過對(duì)這幾方面進(jìn)行專業(yè)化的調(diào)整，以達(dá)到高職院校改革的目的。

【關(guān)鍵詞】高職教育 改革創(chuàng)新 思考探索

【中圖分類號(hào)】G717.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）43-0002-01

高職院校對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，但目前的高職院校發(fā)展呈現(xiàn)出非常多的問題，就比如說人們?cè)谶x擇專業(yè)的過程當(dāng)中，往往會(huì)選擇自己認(rèn)為當(dāng)前熱門的專業(yè)，或者依靠家里面的人脈關(guān)系選擇所需的專業(yè)，但是在這一過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，三年之后，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)與社會(huì)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)變無法承接，鑒于這一問題，高職教育只有積極應(yīng)對(duì)，不斷深化改革，才能使社會(huì)經(jīng)濟(jì)與高職教育相互融合，彰顯高職教育的價(jià)值。

一、對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置

就當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r來看，東南沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢(shì)頭較好，在過去的幾十年當(dāng)中，這里聚集著大量的勞動(dòng)密集型人群，為這里經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)勢(shì)，但這幾年來，東部沿海地區(qū)的勞動(dòng)力價(jià)格逐漸上漲，迫于形勢(shì)，由于東北老工業(yè)基地發(fā)展優(yōu)勢(shì)較好，國(guó)家提出振興老工業(yè)基地的戰(zhàn)略，這對(duì)于東北高職院校來說，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，必須要加快高職院校的教育改革，才能夠適應(yīng)當(dāng)前東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。而當(dāng)前，家電信息產(chǎn)業(yè)，化工產(chǎn)業(yè)，非金屬礦深加工產(chǎn)業(yè)，新能源產(chǎn)業(yè)，節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)，服務(wù)業(yè)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)又一次向東北重工業(yè)基地轉(zhuǎn)移，因此東北地區(qū)的高職技術(shù)院校必須要對(duì)這些專業(yè)的轉(zhuǎn)移提供相關(guān)的人才培養(yǎng)方案。而很多的高職院校，原有的一些專業(yè)本身在師資力量、人才培養(yǎng)方案、規(guī)模建設(shè)、教學(xué)設(shè)備等方面有著非常足夠的實(shí)力，在這種情況下，首先要保留高職院?，F(xiàn)有專業(yè)和招生規(guī)模，另外還需要擴(kuò)大招生規(guī)模，這次機(jī)會(huì)至少還需要新增一些新的專業(yè)，逐步擴(kuò)大新增專業(yè)的招生規(guī)模，尤其鐵路院校男生就業(yè)率較高，女生就業(yè)率低這種情況，必須要增設(shè)女子崗位對(duì)應(yīng)的職業(yè)，文案設(shè)計(jì)專業(yè)，資料管理專業(yè)等，這樣能有效增加女子在鐵路行業(yè)的就業(yè)率。

二、高職院校培養(yǎng)方案的確立以就業(yè)為導(dǎo)向

我國(guó)設(shè)立高職院校最主要的目標(biāo)在于為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)管理提供高素質(zhì)的技能型人才，所以高職院校一直以來的辦學(xué)宗旨是，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，東北老工業(yè)基地的發(fā)展有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，面對(duì)這一情況，東北鐵路高職院校應(yīng)該抓住時(shí)代的機(jī)遇，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。首先要求高職院校與各大企業(yè)深化合作，就當(dāng)前來說，很多高職院校和企業(yè)的合作是非常密切的，但由于側(cè)重點(diǎn)不一樣，所以合作程度也有所差異。就比如說，遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中興通訊股份有限公司合作的“ICT創(chuàng)新基地”，他們的合作方式是訂單培養(yǎng)，校企互育的方式。這種方式培養(yǎng)人才有著非常多的優(yōu)勢(shì)，第一，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系非常緊密，第二企業(yè)所培養(yǎng)的人才非常有效，能夠?qū)嵭卸嘹A合作。面對(duì)新的形勢(shì)，各大高職院校，應(yīng)該以遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為榜樣，深化與各大企業(yè)之間的項(xiàng)目合作，和專業(yè)群建設(shè)為紐帶，大家互利共贏和自愿合作的原則，在與各大企業(yè)合作的過程當(dāng)中，確定專業(yè)人才的培養(yǎng)方向，專業(yè)人才的培養(yǎng)力度和標(biāo)準(zhǔn)，共同設(shè)立課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有效配置。其次，要加大課程改革的推進(jìn)力度，高職院校在培養(yǎng)人才的過程當(dāng)中，一定要根據(jù)承接產(chǎn)業(yè)對(duì)技能型人才能力的要求為標(biāo)準(zhǔn)，以提升學(xué)生職業(yè)技能為核心內(nèi)容，在這個(gè)過程當(dāng)中，重視課程結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立，課程體系的完成。再次，必須要做到強(qiáng)化技能訓(xùn)練，對(duì)于所有的企業(yè)來說，擁有熟練技能的學(xué)生非常受到企業(yè)的歡迎，因此為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，高職院校必須要采取有力的措施，對(duì)學(xué)生的技能要加大培養(yǎng)力度。在課程設(shè)置過程當(dāng)中，階段性的實(shí)施技能大賽。技能大賽的開展，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)，也是學(xué)生成才的重要經(jīng)歷?，F(xiàn)在遼寧省的很多職業(yè)院校已經(jīng)開始設(shè)立技能大賽制度，對(duì)于這一制度，遼寧省教育廳要求各大高職院校將其覆蓋在每所職業(yè)院校，每個(gè)專業(yè)，每位教師，每位學(xué)生的身上，并為此設(shè)立專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)。就目前來看，這一制度已經(jīng)取得非常顯著的成績(jī)。應(yīng)該以此作為榜樣，將這一制度落實(shí)到省內(nèi)的各大高職院校當(dāng)中，能夠積極有效的開展職業(yè)技能大賽，就能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷提高學(xué)生技能水平。另外，為了能夠培養(yǎng)有用的社會(huì)人才，高職院校必須加大對(duì)雙證書制度的執(zhí)行力度，學(xué)生在拿到畢業(yè)證的同時(shí)，還需要獲得相關(guān)的職業(yè)資格證書，這樣才能夠保證學(xué)生擁有過硬的技術(shù)才能。

三、服務(wù)區(qū)域發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)

對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來說，高職院校是有力的推進(jìn)器，在面對(duì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的大背景之下，高職院校必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，才能夠更好的服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。面對(duì)這樣的情況，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，需要由以下幾部分完成。第一，要加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)是培養(yǎng)高技術(shù)人才的關(guān)鍵所在，所以，高職院校在此方面一定要加大投入力度，同時(shí)還要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。第二，必須要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，所謂名師出高徒，因此師資隊(duì)伍是高職院校辦學(xué)成功的關(guān)鍵所在，也是提高學(xué)生技能的重要保證。因此在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程當(dāng)中，一定要加強(qiáng)高職院校師資隊(duì)伍的建設(shè)，首先要把好教師的入口關(guān)，根據(jù)學(xué)校和企業(yè)所制定的人才培養(yǎng)方案，公開向全社會(huì)招聘選拔優(yōu)秀的教師。其次還需要加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)，另外要建設(shè)強(qiáng)有力的剛性制度，要求所招聘的教師，能夠擁有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為此這些教師不需要立即上崗，而是先在企業(yè)實(shí)習(xí)，掌握過硬的技術(shù)本領(lǐng)和專業(yè)的技術(shù)知識(shí)后才正式教課，這樣才能夠培養(yǎng)出更好的學(xué)生。再次還要打造專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)的崗位當(dāng)中，培養(yǎng)理論性較強(qiáng)的教學(xué)名師，讓學(xué)生在上課過程當(dāng)中，能夠輕松愉快的掌握專業(yè)知識(shí)。最后要鼓勵(lì)教師積極參與企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新的任務(wù)，加強(qiáng)力度，培養(yǎng)教師的自主創(chuàng)新能力，學(xué)校要為教師自主創(chuàng)新技能提供專業(yè)的獎(jiǎng)金設(shè)置，以加大教師的自主創(chuàng)新動(dòng)力。

結(jié)束語：

高職教育對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說，至關(guān)重要，所以高職教育必須要順應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展潮流，不斷觀察社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，通過社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，來強(qiáng)化自身的改革。在教育改革過程當(dāng)中，必須要做到與社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相銜接，以培養(yǎng)學(xué)生能夠快速就業(yè)為導(dǎo)向，讓學(xué)生成為社會(huì)上的有用人才，其中最為主要的就是要加大高職院校的內(nèi)涵建設(shè)，一要為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓他們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中掌握真實(shí)的技術(shù)，第二，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的智力來源，成為社會(huì)發(fā)展的智力支持。

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