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        制約我國田徑競技水平提高的基本問題與發(fā)展思路①

        2017-11-26 23:27:42戰(zhàn)忠虎
        當代體育科技 2017年26期
        關(guān)鍵詞:興奮劑田徑教練員

        戰(zhàn)忠虎

        (廣州市建筑工程職業(yè)學校 廣東廣州 510403)

        制約我國田徑競技水平提高的基本問題與發(fā)展思路①

        戰(zhàn)忠虎

        (廣州市建筑工程職業(yè)學校 廣東廣州 510403)

        為了解制約我們田徑競技水平提高的基本問題。運用文獻資料、專家咨詢調(diào)查等方法,從理論上、相對比較宏觀的層面對我國田徑競技水平發(fā)展的現(xiàn)狀從經(jīng)濟投入因素、教練員和訓練的因素、競賽制度因素、后備人才因素和興奮劑因素等進行調(diào)查和分析,并在此基礎(chǔ)上,提出了堅持和完善舉國體制、加大政策和經(jīng)濟上的支持力度、加強教練員綜合素質(zhì)培養(yǎng)、完善運動隊的訓練和比賽模式、加強后備人才培養(yǎng)力度、嚴厲打擊興奮劑問題的發(fā)展思路與對策。

        田徑運動 現(xiàn)狀 制約因素 思路

        田徑運動一向被稱為體育運動之母,它不僅是其它運動進行身體素質(zhì)訓練的必要手段,還直接決定著一個國家體育發(fā)展的整體水平。改革開放三十年以來,我國體育代表團參加了多次奧運會,奧運競技成績得到了迅速提高,近幾屆更是穩(wěn)居金牌榜和獎牌榜的前三甲,整體實力已從一個體育弱國向著體育強國邁進。但值得注意的是雖然我國的競技體育在整體實力上取得了飛速發(fā)展,卻在競技體育的基礎(chǔ)和金牌大戶項目——田徑項目上與世界先進國家水平相差甚遠。以2016里約奧運會為例,我國田徑代表隊僅獲得全部47枚田徑金牌中的2枚。前國家體育總局局長袁偉民曾表示,雖然我國代表團在多屆奧運會上均取得了驕人的成績,但我國還遠沒有達到體育強國的地位。他指出我國不是體育強國的主要理由是田徑和游泳這兩個基礎(chǔ)項目上的實力還比較弱;此外,雖然我國競技體育的優(yōu)勢項目基本已經(jīng)發(fā)揮到極致了,但是弱項項目和歐美等體育強國相比則還有很大的提升空間。鑒于此,本研究擬運用文獻資料、專家咨詢調(diào)查等方法,圍繞影響我國田徑競技水平提高的因素,進行深入分析,并提出相應(yīng)的發(fā)展對策,期望為中國田徑的發(fā)展乃至中國競技體育的發(fā)展提供理論參考。

        1 制約我國田徑競技水平提高的基本問題

        1.1 經(jīng)濟投入因素

        經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。目前,我國正處于社會主義初級階段,并將長期處于這個階段,屬于發(fā)展中國家,國家的整體經(jīng)濟實力還比較薄弱,這也導致了國家對田徑運動的經(jīng)費投入相對有限;另外,由于傳統(tǒng)觀念的束縛,我國國民對競技體育的重視程度也不夠,造成了競技田徑運動的基礎(chǔ)性較弱且市場發(fā)育程度較底。從文獻資料和專家調(diào)查獲取的資料來看,制約我國競技田徑運動發(fā)展的經(jīng)濟類因素主要包括:財政資金的投入與保障、田徑運動的職業(yè)化發(fā)展程度和場地設(shè)施基礎(chǔ)情況。

        1.2 教練員和訓練的因素

        在整個運動訓練過程中,教練員起著主導作用。可以說,教練員的教練水平高低直接決定了運動訓練的質(zhì)量。通過調(diào)查了解到:當前,雖然各級體育主管部門加大了對各級田徑教練員繼續(xù)教育和培訓的力度,但仍有部分教練員訓練觀念和方法手段陳舊,創(chuàng)新意識不強,訓練中存在較大的盲目性和隨意性。這樣訓練出來的運動員,真正到了賽場上,往往在技術(shù)和心理上都和其他運動員有明顯差距,競技成績不理想也就不奇怪了。

        1.3 競賽制度的因素

        通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),當前我國田徑競賽制度仍然存在一些不足,主要表現(xiàn)在青少年時期項目設(shè)置成人化、訓練的早期專業(yè)化等問題上。競賽是訓練的杠桿,競賽制度直接制約著我們的訓練行為。完善科學合理的競賽制度,可以促進訓練效果和運動成績的提高,有利于促進競技體育發(fā)展,形成層層銜接的訓練體系,為訓練目標的確定提供依據(jù),并對訓練起反饋效應(yīng)和導向作用。

        1.4 田徑后備人才因素

        后備力量是我國田徑復興的基礎(chǔ)。由于田徑運動訓練枯燥乏味,運動員的出口較窄,就業(yè)前景不好,使很多青少年不愿進入到田徑運動員的梯隊隊伍當中;另一方面,由于對教練員管理、激勵機制的偏差,衡量教練員的執(zhí)教成績往往都是唯金牌論和唯成績論,使部分教練員只顧培養(yǎng)尖子運動員,對于青少年運動員的培養(yǎng)并放在心上,或是投入的精力偏少,不能充分發(fā)揮我國體育系統(tǒng)三級訓練體制培養(yǎng)模式的優(yōu)勢。長此以往,我國田徑運動人才梯隊建設(shè)將越發(fā)失衡。

        1.5 興奮劑因素

        興奮劑不僅是困擾世界田壇的難題,對我國田徑運動的發(fā)展也是致命的。近年來,雖然我國各級田徑運動管理部門高度重視興奮劑的危害,加強了打擊興奮劑的力度,但是仍有小部分教練員和運動員因為受到金錢和榮譽的誘惑,心存僥幸、鋌而走險,企圖靠興奮劑在國內(nèi)田徑比賽中來竊取好成績,并且這樣的態(tài)勢屢禁不止。這就造成了我國運動員往往在國內(nèi)賽場經(jīng)常會取得好的比賽成績,但是一到國際賽場,比賽成績就會大打折扣。這種風氣嚴重傷害了我國田徑運動的健康發(fā)展。

        2 發(fā)展思路與對策

        2.1 堅持和完善舉國體制

        田徑運動未來的發(fā)展仍需要依靠舉國體制獲得國家的更大投入,必須堅持舉國體制,當然與過去不同的是它應(yīng)逐步轉(zhuǎn)移到以社會主義市場經(jīng)濟為基礎(chǔ)。此外,在市場經(jīng)濟條件下,要堅持與時俱進,不斷賦予舉國體制新的內(nèi)涵,留長處,去掉短處,盡可能吸收市場體制的活力,不斷完善新形勢下的舉國體制,使舉國體制的優(yōu)勢在備戰(zhàn)奧運會的進程中更好地發(fā)揮作用。

        2.2 加大政策和經(jīng)濟上的支持力度

        一方面,政府應(yīng)加大經(jīng)費投入,政策上有所傾斜;另一方面,要改變過去完全依賴國家投入的辦法,要在國家體育總局的宏觀調(diào)控下,依托社會,面向市場,形成有自我發(fā)展活力和可持續(xù)發(fā)展的體制和良性循環(huán)機制。另外,還要充分調(diào)動社會力量資助田徑的積極性,促進田徑運動的職業(yè)化和社會化發(fā)展,增強田徑自身造血功能,從而達到解決田徑運動在經(jīng)費方面的窘態(tài)。

        2.3 加強教練員綜合素質(zhì)培養(yǎng)

        一方面,要通過舉辦多種形式的繼續(xù)教育使教練員不僅要懂得運動心理、運動解剖、運動生物力學等體育理論知識;另一方面,要把訓練實踐與科研緊密結(jié)合、融為一體,安排教練員參加各種形式的崗位培訓,如講座、學術(shù)會議、研討班等,使教練員的知識結(jié)構(gòu)不斷更新。

        2.4 完善運動隊的訓練和比賽模式

        完善運動隊的訓練和比賽模式,要使最優(yōu)秀的運動員能夠在最優(yōu)秀的教練員指導下進行訓練,要充分發(fā)揮教練員集體的聰明才智,發(fā)揮集體的力量。我國田徑國家隊的建立要采取集中與分散相結(jié)合的多強對抗的體制與機制,既要在隊內(nèi)形成競爭機制,又要齊心協(xié)力,一致對外,使我國的田徑運動水平大幅度提高。

        2.5 加強后備人才培養(yǎng)力度

        要通過改革教練員激勵機制,引導基層教練員將部分工作精力適當?shù)貜呐囵B(yǎng)尖子運動員轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)青少年后備運動員上來,提高青少年田徑運動員的成材率。另外,各級體育職能部門還要同時擴大田徑運動群眾基礎(chǔ),尤其是中小學校園的學生基礎(chǔ),田徑運動如果有了雄厚的后備人才資源,那么田徑的競技水平一定會提高,反過來,田徑的競技水平提高之后,田徑運動影響力增加之后,就會有更多的人關(guān)注田徑。

        2.6 嚴厲打擊興奮劑問題

        雖然我國反興奮劑工作已經(jīng)取得了一定的成果,但反興奮劑的工作還任重道遠。我們有必要進一步完善興奮劑的檢測手段和方法,使興奮劑使用者無機可乘;并且要修改有關(guān)章程,制定更嚴格的制度,加大對違反禁用興奮劑規(guī)定的運動員、教練員甚至其所在各級體育管理部門的制裁力度。

        [1]國家體育總局.2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要[J].體育科學,2001(3).

        [2]陳琪瑤,姚望.近十年中國和世界田徑運動發(fā)展狀況的比較研究[J].武漢體育學院學報,2004(6):78-81.

        [3]陳航,尹少豐.制約我國網(wǎng)球競技水平提高的基本問題及對策[J].黑龍江科技信息,2009(31):178.

        [4]卓建南,尹少豐.基于可拓評價方法的運動員競技能力狀態(tài)診斷——以羽毛球優(yōu)秀運動員為例[J].體育學刊,2013(6):104-107.

        G822.1

        A

        2095-2813(2017)09(b)-0212-02

        10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.212

        戰(zhàn)忠虎(1986—),男,漢族,山東棗莊人,本科,助理講師,研究方向:體育教學與訓練。

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