王春麗

【摘 要】語文是學生在小學階段需要學習的一門重要的課程，這是學生對于自己母語系統的學習，對于學生的學習和生活都有著非常重要的作用。師生關系在小學語文教學中是一個關鍵性的作用，需要小學語文老師在語文課堂上進行引導，形成一種良好的師生關系。

【關鍵詞】小學語文 師生關系 重要性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.052

語文是學生在小學階段對于自己的母語的學習，與中學語文的理論性較強的學習內容不同，小學語文主要是學生對于基礎知識的學習，像是認識字、詞語，學會組句子等方面。小學語文的學習是為學生中學階段學習語文打下一個基礎，也是為學生的生活打下一個好的基礎，所以小學語文對于學生在學習中和生活中都有著非常重要的作用。在小學語文課堂上，師生之間有著一個好的關系是非常重要的，它會讓小學語文課堂的教學提高，學生對于語文的學習興趣提高。本文主要是從師生關系對小學語文課堂的重要性和具體的實施方法這兩個方面，來對如何在小學語文課堂上營造一個良好的氛圍進行分析，并提出具體的解決方案，下面就來具體的敘述一下。

一、師生關系對小學語文課堂的重要性

（一）能夠營造和諧的教學環(huán)境

處于小學階段的學生，是進入到學校學習的第一個階段，對于師生關系會比較敏感。如果高中語文老師在課堂上講課的時候態(tài)度有點兇，會讓學生在上小學語文課覺得害怕，在小學語文課堂的注意力就不在語文老師所講的課程上了，而是語文老師的態(tài)度上，這樣比較緊張的師生關系，就不適合營造和諧的教學環(huán)境。只有小學語文老師能夠和學生形成一個比較和諧的師生關系，讓學生覺得上課的時候覺得非常舒服，注意力自然而然地提高，也能夠配合小學語文老師的教學，形成一個和諧的教學環(huán)境。

（二）能夠營造和諧開放的課堂

在現階段的發(fā)展之下，不僅僅是需要小學語文老師在課堂上給學生把主要的知識點講明白，也需要學生更多的參與到課堂的教學中去。小學語文老師需要和學生一起營造出良好的師生關系。學生在小學語文課堂上會更加的大膽，對于語文不明白的地方，學生會及時的跟老師提出來，在老師提問的時候，也會有更多的學生想起來回答問題。這樣能夠營造一個更加和諧開放的小學語文課堂，讓學生能夠更好地進行學習。

（三）能夠創(chuàng)設和諧的課堂氛圍

學生學習時的課堂氛圍是一個非常重要的方面，只有周圍的學習環(huán)境改變了，學生才能夠更好地進行學習。所以需要打造和諧的師生關系，能夠創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，讓學生更好地進行學習。需要學生營造出一個更好地學習環(huán)境，讓學生和老師之間、學生和學生之間都能夠互相促進和互相學習，讓小學語文課堂能夠向著更加好的方向發(fā)展提高學生學習小學語文的興趣，進而提高學生的小學語文關系。當然，這些都離不開一個和諧的師生關系。

二、具體的實施方法

（一）小學語文老師多與學生進行交流

這是加強師生關系一個非常重要的方面，師生之間進行交流能夠讓彼此之間更加的了解，有利于提高小學語文課堂的教學質量。小學語文可以在課堂教學時與學生之間進行交流，像是學生在課上做題的時候，小學語文老師就可以給學生進行相關的指導并進行交流。學生在課上回答問題的時候，小學語文老師的簡單點評也是與學生之間進行交流。小學語文老師也需要跟學生在課下進行交流，這樣的交流會更加的系統和全面，讓小學語文老師能夠充分地了解一個學生的個性和語文學習程度，讓師生之間的關系更加親密，學生更加了解小學語文老師之后，如果在學習上有不明白的方面，能夠及時的去問老師。小學語文老師在接下來的教學之中，根據每一個的學習程度和個性不同的問題，根據每一個學生的不同特點來調整相應的教學方式，讓小學語文有一個更好地發(fā)展，更加適合學生的發(fā)展。

（二）給予學生充分地信任與尊重

雖然學生在小學階段需要有人進行指導，但是每一個學生都是有自己的想法的，所以小學語文老師需要給學生充分地信任和尊重。小學語文老師對于接下來要開展的教學任務，可以征集學生的意見，讓學生對于自己想做的事情做主，這樣在進行教學任務的時候學生會更加積極主動地參與到活動中。小學語文老師對于課后布置的作業(yè)、課堂上需要進行活動等等一系列事情都是參考學生的意見的。

例如，小學語文要在課上舉辦一個詞語聽寫比賽，小學語文老師就可以對于活動的相關環(huán)節(jié)、人員的組成以及分值的設計征集學生的意見，讓學生對接下來要進行的比賽提出自己的意見和建議，最后小學語文老師綜合大家的想法，定下來最終的比賽方案。然后在接下來小學語文老師就找出一節(jié)課來舉辦詞語聽寫比賽，最后評出優(yōu)勝的隊伍。通過征集學生意見的方式，可以讓小學語文老師在教學時更加尊重學生的意見和建議，加強師生之間的關系。

（三）小學語文老師需要提高自身素質

小學語文老師提高自身的素質也是一個非常重要的方面，小學語文老師在教學實踐中，不斷地改變自己，可以讓自己的教學模式更加適應學生的發(fā)展，這樣學生就會覺得老師講課很適合自己，自己很喜歡小學語文老師講的課，師生關系自然而然地也會變得更好。小學語文老師要提高自己的自身素質，一方面，是需要在平時的教學時，對于教學中存在的問題進行及時的調整；另一方面，是在學校組織的學習時認真學習。

語文是學生在小學階段主要學習的一門學科，對于學生來說，學好小學語文對于學生現階段來說能夠取得一個更好地成績，為學生今后學習語文打下一個好的基礎。學好小學語文對于學生平時生活中與人交談時的遣詞造句，或者是其他方面都是有著非常重要的作用的。師生關系是小學語文課堂中最重要的一個關系，對于小學語文課堂的發(fā)展和學生的發(fā)展都有著非常重要的作用。這就需要小學語文老師帶領學生一起，形成良好的師生關系，讓小學語文課堂有著更加好的教學效果。本文主要是從師生關系對小學語文課堂的重要性和具體的實施方法，這兩個方面來進行具體的分析的，讓小學語文課堂的師生關系向著更加好的方向發(fā)展。

參考文獻

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