林 玲

打造有價值課堂 培育正能量學(xué)生
——將社會主義核心價值觀融入《政治生活》課程教學(xué)

林 玲

本文從《政治生活》課程的教學(xué)實際出發(fā)，就如何將社會主義核心價值觀融入到其中，打造有價值的課堂進(jìn)行探討。

社會主義核心價值觀 政治生活 正能量

一、以社會主義核心價值觀引領(lǐng)政治課堂的必要性

隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，我國社會進(jìn)入復(fù)雜多變的轉(zhuǎn)型期，不同社會群體在利益分配、價值取向、生活方式、社會心理等方面日益呈現(xiàn)出多元化趨向。受國內(nèi)外各種不利因素的影響，我國當(dāng)前道德迷失、誠信缺失的現(xiàn)象時有發(fā)生，使人們的信仰發(fā)生了動搖，這對青少年的成長有諸多不利的影響。

黨的十八大提出要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。要求要創(chuàng)新中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課教育教學(xué)，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。思想政治課是中學(xué)德育的主渠道和主陣地，在社會主義核心價值觀教育中具有其他課程不可替代的特殊地位和作用。我們要高舉社會主義核心價值觀旗幟，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)中學(xué)思想政治課教學(xué)，幫助中學(xué)生形成正確世界觀、價值觀和人生觀，做出正確的價值選擇和價值判斷促進(jìn)其健康成長，全面發(fā)展。

二、將社會主義核心價值觀融入政治課堂的可行性

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。它和《政治生活》教學(xué)很多契合點。筆者在教學(xué)中歸納以下這些，不夠完整，僅供參考。

“富強(qiáng)”——①只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)；②處理民族關(guān)系要堅持各民族共同繁榮，實現(xiàn)共同富裕。

“民主”——①人民民主的廣泛性和真實性 ②公民的政治參與（民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督）③政府的民主決策、共產(chǎn)黨的民主執(zhí)政、民主黨派的民主監(jiān)督 ④國家機(jī)構(gòu)活動原則：民主集中制。

“文明”——文明、有序的參與政治生活

“和諧”——①樹立政府威信，建立和諧的干群關(guān)系②平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系 ③引導(dǎo)宗教界人士為社會和諧和祖國統(tǒng)一多做貢獻(xiàn)。

“自由”——①公民的政治權(quán)利和自由 ②宗教信仰自由政策。

“平等”——①法律面前一律平等 ②平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系③外交中我們遵循平等互利的原則。

“公正”——①權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一 ②民主監(jiān)督要遵循實事求是的原則。

“法治”——①國家依法治國、政府依法行政、共產(chǎn)黨依法執(zhí)政 ②公民要遵循法律、法律法規(guī)。③依法管理宗教事務(wù)。

“愛國”——①公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，有維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù) ②政治協(xié)商會議是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 ③引導(dǎo)宗教界人士熱愛祖國。

“敬業(yè)”——①政府要做好本職工作，做到為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)。②公民要積極參與民主管理，共建和諧社區(qū)。

“誠信”——①民主監(jiān)督要遵循實事求是的原則 ②政府要樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。

“友善”——①政府為公民求助提供的法律途徑。②建立服務(wù)型政府。

三、將社會主義核心價值觀融入政治課堂應(yīng)把握的幾個原則

（一）切忌空談和說教

《政治生活》理論性較強(qiáng)，離學(xué)生的生活也有一定距離。因此很多學(xué)生對這門課程興趣不高，有些學(xué)生甚至有些排斥。因此要想讓學(xué)生能接受政治生活的觀點就應(yīng)該避免說教和空談，應(yīng)該以情動人、以理服人。在上共產(chǎn)黨這課時，我用國民黨和共產(chǎn)黨執(zhí)政時期，水災(zāi)災(zāi)區(qū)人民的生活做比較來說明共產(chǎn)黨執(zhí)政是人民的選擇，歷史的選擇。

（二）從教材中來，到學(xué)生中去

社會主義核心價值觀從三個層面對我國的價值取向進(jìn)行闡述。包括國家、社會和個人。教材更側(cè)重從國家怎么做的角度分析。依據(jù)考試大綱的要求教學(xué)要強(qiáng)調(diào)要提高學(xué)生的政治參與的熱情和能力。我認(rèn)為在政治生活教學(xué)中教師要多問學(xué)生我們應(yīng)該這么做。在教學(xué)中我讓學(xué)生模擬參與競選村長、制定村規(guī)民約、參與民主決策，提出議案。

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確的看待政治現(xiàn)象和問題

高一學(xué)生已經(jīng)有自己的思想但是還不成熟。他們往往容易受網(wǎng)絡(luò)和成人的影響，看問題比較偏激。這就要求教師上課要特別注意引導(dǎo)。要引導(dǎo)他們學(xué)會正確的看待社會現(xiàn)象，要全面的看問題。要以事實為依據(jù)，而不能跟著輿論走。要理性的看待我們這個發(fā)展中國家在改革中碰到的問題。對于社會中存在的干群關(guān)系緊張、民主程度不高、政府官員腐敗等問題，要承認(rèn)這都是我們國家存在的問題，我們國家和政府，正在努力改善和解決。我們要相信國家。教會學(xué)生用辯證的觀點看待社會現(xiàn)象和問題。

（四）以榜樣為力量，樹立正能量

榜樣的力量是無窮，他們是社會主義核心價值觀的踐行者。我們要收集這些榜樣，小到班學(xué)習(xí)榜樣，大到社會榜樣。只要是積極、向上的能量我們都要吸收。特別是學(xué)生身邊的人、同齡人。讓他們?nèi)ビ绊懜鄬W(xué)生，塑造更多有正能量的學(xué)生。

［1］陳趙陽. 論社會價值觀生活化的歷史流變及其啟示［J］.東南大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2017（02）：15～23，146.

［2］侯麗君.中學(xué)思想政治課學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)［D］.河北師范大學(xué)，2013.

永安十二中）