王 穎 張浩然 崔 博 張孝旭 張瑞欣

高職院校學(xué)生英語社團(tuán)的建設(shè)
——以北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

王 穎 張浩然 崔 博 張孝旭 張瑞欣

英語社團(tuán)是一種以學(xué)習(xí)英語專業(yè)為目的的社團(tuán)組織，英語社團(tuán)可以說是學(xué)習(xí)英語的第二課堂，極大的補(bǔ)充傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的缺陷。在本文通過分析北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語社團(tuán)的現(xiàn)狀，針對學(xué)校英語社團(tuán)發(fā)展管理過程中出現(xiàn)的問題提出合理的建議。

高職院校 英語社團(tuán) 管理 學(xué)生 發(fā)展

隨著教育改革的深入，高職院校學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)校教育教學(xué)的一部分，成為各院校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)。但高職院校的學(xué)生的英語水平參差不齊，英語口語表達(dá)更是不強(qiáng)，學(xué)習(xí)英語的主動性較差，導(dǎo)致英語課堂的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果都不理想。而英語社團(tuán)正好以其豐富多彩的英語活動和寓教于樂的英語學(xué)習(xí)方式吸引著愛好英語學(xué)習(xí)的學(xué)生們主動參團(tuán)，不少英語水平較差的學(xué)生因?yàn)閰⒓由鐖F(tuán)被重新喚起了學(xué)習(xí)英語的興趣?？梢哉f高職院校英語社團(tuán)的開辦和發(fā)展關(guān)系著學(xué)生們英語水平和綜合素質(zhì)的提高。因此，相比于其他學(xué)術(shù)性的社團(tuán)，英語社團(tuán)的管理和發(fā)展應(yīng)該受到更多的關(guān)注，加強(qiáng)高職院校英語社團(tuán)的管理，可以借助英語社團(tuán)這一良好的學(xué)習(xí)平臺，綜合提高學(xué)生的英語水平和學(xué)校的教學(xué)水平。

一、英語社團(tuán)發(fā)展過程常見的問題探討

（一）社團(tuán)內(nèi)部管理不夠?qū)I(yè)

以北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的英語社團(tuán)為例，學(xué)校內(nèi)部通常具有各種英語社團(tuán)，如，英語寫作社團(tuán)、英語演講協(xié)會、英語學(xué)習(xí)小組等等，這些英語社團(tuán)各自有各自的特點(diǎn)，同時(shí)還有共同的部分，所以說這些重復(fù)組織的開辦是極大的浪費(fèi)了財(cái)力物力，同時(shí)學(xué)生們也不容易選擇，應(yīng)該把各種英語社團(tuán)聯(lián)合起來，這樣更能為學(xué)生英語的學(xué)習(xí)提供一個(gè)更大的平臺。再者是英語社團(tuán)組織的一些英語活動專業(yè)水平比較低，層次不夠，內(nèi)涵不夠，活動的最終質(zhì)量和目的不夠明確。社團(tuán)在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、活動等方面缺乏整體的規(guī)劃，社團(tuán)內(nèi)部工作分工也比較混亂，參加社團(tuán)的學(xué)生特別多，但能在社團(tuán)中發(fā)揮主導(dǎo)作用和為社團(tuán)做貢獻(xiàn)的學(xué)生特別少，每次英語各種活動的策劃和現(xiàn)場維持都集中在社長和幾個(gè)部長的手里，很多學(xué)生沒有參與到社團(tuán)的活動組織中，他們的組織能力沒有得到提升，參與英語活動的熱情就不高，總之社團(tuán)內(nèi)部管理的不完善，會使社團(tuán)的影響力大打折扣。對于任何一個(gè)社團(tuán)來說，完善內(nèi)部機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識是必要的。

（二）缺乏指導(dǎo)老師的參與

很多社團(tuán)在剛成立時(shí)，都缺乏指導(dǎo)老師的參與。我們英語社團(tuán)是在發(fā)展的過程中邀請了一位專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)老師在社團(tuán)活動策劃、組織建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和社團(tuán)學(xué)生的思想教育方面都起到了積極作用，但是專業(yè)指導(dǎo)老師因?yàn)樽陨斫虒W(xué)任務(wù)和科研工作繁重，不可能把所有精力都放到社團(tuán)的工作中，而且僅有的一名指導(dǎo)老師很難把社團(tuán)中每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)兼顧到，也沒有更多的時(shí)間對學(xué)生的英語進(jìn)行深一步的指導(dǎo)。如何吸引更多的專業(yè)老師自愿加入到英語社團(tuán)的指導(dǎo)工作中來，是院校應(yīng)該幫助英語社團(tuán)解決的一大問題。

二、解決英語社團(tuán)發(fā)展過程問題的方法

（一）完善社團(tuán)內(nèi)部的管理制度

科學(xué)專業(yè)規(guī)范的管理是各種社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展的基本保證，學(xué)校英語社團(tuán)的開辦和管理應(yīng)該受到學(xué)校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視，可以將英語社團(tuán)的活動納入學(xué)校英語教學(xué)的規(guī)劃中來，指導(dǎo)老師可以從加入英語社團(tuán)的學(xué)生中選取一批英語程度好、責(zé)任心和管理能力強(qiáng)的學(xué)生作為社團(tuán)的骨干，同時(shí)，學(xué)校社團(tuán)管理部門針對社團(tuán)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，提高社團(tuán)干部的管理能力和綜合素質(zhì)，為社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展做好骨干隊(duì)伍基礎(chǔ)培訓(xùn)。學(xué)校社團(tuán)管理部門要完善社團(tuán)的管理機(jī)制，確保英語社團(tuán)的管理走上正規(guī)化，努力將英語社團(tuán)建設(shè)成英語學(xué)習(xí)愛好者的一方凈土，保證學(xué)生對英語知識的獲取。

（二）英語社團(tuán)與專業(yè)教師建立聯(lián)系

學(xué)校社團(tuán)管理部門幫助學(xué)生社團(tuán)建立起與英語專業(yè)教師的聯(lián)系，為英語社團(tuán)聘請一些工作熱情、管理經(jīng)驗(yàn)豐富和英語專業(yè)水平過硬的退休老教師負(fù)責(zé)英語社團(tuán)的日常指導(dǎo)工作，讓社團(tuán)干部密切配合指導(dǎo)老師的管理，減輕指導(dǎo)老師社團(tuán)工作的壓力和負(fù)擔(dān)，但也要適當(dāng)建立指導(dǎo)教師對社團(tuán)的績效評分制度，從制度上要求專業(yè)老師對學(xué)生的專心指導(dǎo)。當(dāng)然，建議學(xué)校制定相應(yīng)措施，將教師對社團(tuán)工作指導(dǎo)的工作量計(jì)入教學(xué)的工作量，對參與社團(tuán)指導(dǎo)的老師給予相應(yīng)的工作量補(bǔ)貼，以此調(diào)動教師的積極性，督促更多老師參與到社團(tuán)指導(dǎo)中來。為英語社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，高職院校英語社團(tuán)是提高學(xué)生英語水平和口語表達(dá)能力的第二課堂，同樣也為學(xué)校的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)?？傊?，英語社團(tuán)提高了高職院校學(xué)生英語考試的通過率，提高了學(xué)生英語能力和綜合表達(dá)能力，提高了學(xué)生在就業(yè)場上的競爭力。

［1］袁娟霞，李斐.淺析英語社團(tuán)在高職院校校園文化建設(shè)中的作用［J］.教育與職業(yè)，2012（25）.

［2］許亞紅.淺析高職院校英語社團(tuán)建設(shè)［J］.工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2014（6）.

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本文系北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目“高職院校學(xué)生英語社團(tuán)的建設(shè)——以北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”結(jié)題論文。

王穎（1981-），女，漢族，山東梁山人，文學(xué)碩士，講師，研究方向：英美文學(xué)、翻譯、英語教學(xué)等。