徐愛紅 徐臣善

(1.山東華宇工學(xué)院 山東 德州 253000；2.德州學(xué)院 山東 德州 253000)

高校試題庫建設(shè)新探討

徐愛紅1徐臣善2

(1.山東華宇工學(xué)院 山東 德州 253000；2.德州學(xué)院 山東 德州 253000)

考試，作為學(xué)校教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，一方面可以了解學(xué)生對講授知識的掌握情況，另一方面可以對教師的教學(xué)效果進(jìn)行檢驗(yàn)、評判，從而找出學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)中存在的問題，及時(shí)反饋改進(jìn)。傳統(tǒng)的考試存在諸多影響考試效果的主客觀因素，因而許多高校立足于自身的校情、學(xué)情建設(shè)自己的試題庫，并且在使用后收到了不錯的成效。

試題庫；信息；開放式；教考分離

國外一些教育發(fā)達(dá)國家中，試題庫建設(shè)理論和模式研究較早，發(fā)展較快，特別是二戰(zhàn)后隨著商品經(jīng)濟(jì)規(guī)模、競爭的發(fā)展，對人的知識能力提出了更新更高的要求，于是急需客觀、準(zhǔn)確、高效率的評估方式，考試工作需進(jìn)一步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，所有這些都要求命題工作有發(fā)展、有創(chuàng)新，從而導(dǎo)致了現(xiàn)代化題庫的誕生。

1 試題庫建設(shè)的積極意義

為了進(jìn)一步強(qiáng)化高職教育教學(xué)管理工作,逐步實(shí)現(xiàn)教考分離,更好地組織和管理考試的各項(xiàng)工作,客觀地評價(jià)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用能力,促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)高職教育教學(xué)改革的需要,開發(fā)試題庫有著不可忽視的重要性：

1.1 試題庫建設(shè)對提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用。試題庫建設(shè)改變了以往考教不分的教學(xué)方式,實(shí)行教考分離后, 教學(xué)與考試由不同的人員分擔(dān), 從而使教學(xué)與考試之間形成制約關(guān)系。主講教師不負(fù)責(zé)出題，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的合格率，教師就必須認(rèn)真對待他們的教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校也應(yīng)與之相適應(yīng)的，建立完善的教學(xué)考核機(jī)制，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,以此對教師的教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用，使教師的教學(xué)水平與教學(xué)能力能夠得以充分展現(xiàn), 教學(xué)效果得以提高；同時(shí)，學(xué)生為了能夠在教師中取得更好地成績，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不是單純的通過考前抓重點(diǎn)來取得，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的真正目的。

1.2 試題庫的建立可以為教學(xué)工作提供教學(xué)素材，起到教學(xué)資源庫的作用。試題庫的建立為學(xué)生的課后自學(xué)提供自學(xué)平臺。首先，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之后可以通過試題庫練習(xí)來達(dá)到鞏固課堂所學(xué)知識的目的；另外，教師在備課過程中可以直接引用試題庫中存在的例題或案例來組織課堂教學(xué)，即充實(shí)了教學(xué)資料，又節(jié)約的時(shí)間跟精力，從而減輕了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。

1.3 試題庫的建立為教師與學(xué)生提供了溝通的平臺。試題庫建設(shè)是課程建設(shè)的一個重要組成部分, 在試題庫建立基礎(chǔ)之上, 建立基于校園網(wǎng)的課程學(xué)習(xí)系統(tǒng), 這為教師和學(xué)生溝通提供了橋梁。教師可以利用該平臺更新試題、在線測試、在線答疑、發(fā)布信息等；學(xué)生可以利用該平臺在線提問、在線測試、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。利用該平臺,通過教師與學(xué)生信息的交流,教師可以更加客觀準(zhǔn)確地了解學(xué)生對課程知識的掌握情況, 同時(shí), 學(xué)生也可以有針對性地及時(shí)向教師提問并得到答復(fù), 避免了傳統(tǒng)的“ 填鴨式”教學(xué)的弊端, 使得教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”更加融洽、和諧。

2 試題庫建設(shè)中存在的問題及改進(jìn)措施

2.1 試題庫建立簡單，在建設(shè)過程中試題庫的建設(shè)僅為試卷堆積 的簡單拼湊與羅列，遠(yuǎn)非教育教學(xué)所需的活力資源。在教學(xué)過程中，這種試題庫的作用主要有：傳統(tǒng)的試題庫一般都是封閉 形式的，在考試的時(shí)候從試題庫中隨機(jī)或有選擇性的抽取，在這種情況下，試題庫建設(shè)單純用來測試的目標(biāo)有些落后，測試不能對實(shí)際教學(xué)效果有所改進(jìn)，也不能客觀評價(jià)學(xué)生；日常學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生接觸到題庫的幾率偏小，試題庫無法起到教學(xué)資源庫的作用。

開放式試題庫還應(yīng)該以校園網(wǎng)上為基礎(chǔ)對全體教師、學(xué)生的開放，教師隨時(shí)更新試題庫，加人質(zhì)量好的試題,淘汰質(zhì)量差的試題,形成庫內(nèi)試題不斷更新?？荚囶}庫必須是動態(tài)的,一方面是因?yàn)楦鏖T學(xué)科都在發(fā)展變化,所以各科試題庫應(yīng)不斷更新,要刪除、修改和添加試題;另一方面,是因?yàn)榭忌揭苍诓粩嘧兓?這樣試題參數(shù)以及所考核的能力層次也會有所變化。

2.2 試題庫建設(shè)規(guī)范性差。在教學(xué)過程中，試題庫建設(shè)缺少規(guī)范性，主要表現(xiàn)在學(xué)科試題庫建設(shè)中偏重于學(xué)科建設(shè)而缺少相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。

改進(jìn)措施：試題庫建設(shè)中應(yīng)全面考慮試題庫的建設(shè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中既包括專業(yè)課教師，也包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工作者。專業(yè)課教師主要負(fù)責(zé)學(xué)科試題，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員負(fù)責(zé)提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，力求建設(shè)的試題庫的內(nèi)容整體上能夠把握專業(yè)課的大綱、教學(xué)要求，從而能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；從技術(shù)服務(wù)平臺上能夠?yàn)樵囶}庫的操作運(yùn)轉(zhuǎn)提供專業(yè)技術(shù)支持。

2.3 試題庫自主性和靈活性差。試題庫建設(shè)時(shí)試題羅列，不能按照教學(xué)進(jìn)度等來安排試題。不同章節(jié)的試題羅列，教師教學(xué)過程完成后，學(xué)生無法利用試題庫進(jìn)行專項(xiàng)的練習(xí)訓(xùn)練，課上所學(xué)知識點(diǎn)得不到鞏固，從而無法發(fā)揮試題庫的教學(xué)資源作用。

2.4 試題庫建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)相分離。高校試題庫建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展相背離，部分高校試題庫建設(shè)與學(xué)科發(fā)展脫節(jié)，因此，在高校試題庫建設(shè)中，應(yīng)該注意試題庫的建設(shè)與學(xué)科發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)科前沿知識相結(jié)合，及時(shí)更新試題庫。

3 結(jié)論

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展, 教學(xué)手段現(xiàn)代化問題顯得越來越重要。試題庫系統(tǒng)作為教學(xué)手段現(xiàn)代化的重要組成部分, 是實(shí)現(xiàn)教考分離、最大限度提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試的需要, 也是課程建設(shè)和教學(xué)改革的重要內(nèi)容。用試題庫進(jìn)行考試是命題方式的重要改革, 是實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)人工命題到采用計(jì)算機(jī)隨機(jī)命題的根本性轉(zhuǎn)變。將其與數(shù)據(jù)庫相結(jié)合構(gòu)建智能試題庫管理系統(tǒng), 更是現(xiàn)代化的考試方法、考試手段, 是教育現(xiàn)代化不可或缺的組成部分, 具有無比的優(yōu)越性和良好的發(fā)展前景。試卷庫的建設(shè)在促進(jìn)教考分離的管理過程中, 對考試的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化和嚴(yán)密性、公正性都起著非常重要的作用。為了深化教學(xué)改革, 探索教學(xué)管理的新模式, 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的, 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè), 實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、規(guī)范化, 便于在今后的考試工作中正確掌握考試標(biāo)準(zhǔn), 實(shí)現(xiàn)考試科學(xué)、公正的目的,構(gòu)建智能試題庫管理系統(tǒng)勢在必行。

[1] 佟 鵬，安連鎖，于國強(qiáng)．基于試題庫建設(shè)的教學(xué)方法改 革研究[J]，中國電力教育，2007(11)．

[2] 權(quán)曉紅． 對高校試題庫建設(shè)的思考和建設(shè)[J]． 甘肅科技縱橫，2006( 35).

[3] 武士勛，賀禮智．論高校試題庫建設(shè)的創(chuàng)新[J].教育理論與實(shí)踐，2006(3):36-37.

徐愛紅(1983-)，女，漢，山東濰坊市人，講師，農(nóng)學(xué)碩士，山東華宇工學(xué)院，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐;徐臣善(1983-)，男，漢，山東日照人，講師，農(nóng)學(xué)博士，德州學(xué)院，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。

G641

A

1672-5832(2017)11-0058-01