毛暉，周莉娜，黃懿梅

摘要：工程制圖是工科專業(yè)必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。目前在各個領(lǐng)域內(nèi)都發(fā)揮了巨大的作用。伴隨著我國對于高等教育中工科專業(yè)的工程教育認證要求，在高校的工科專業(yè)教學中，必須從實踐環(huán)節(jié)入手，結(jié)合工程制圖提升工科專業(yè)的課程教學質(zhì)量以及實踐技能，對學生畢業(yè)后從事各類工程類職業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：工程制圖；工科；認證；實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）47-0171-02

一、引言

我國正處于經(jīng)濟高速發(fā)展時期，加之人口眾多，因而面臨著比其他國家更大的資源和環(huán)境壓力。水、土地和生物資源可持續(xù)利用與生態(tài)系統(tǒng)保護，大氣、水體和固體廢棄物的污染控制及環(huán)境質(zhì)量改善，這些都是國家亟須解決的環(huán)境問題。環(huán)境工程專業(yè)是滲透理、工、農(nóng)多學科的新型學科。其建設圍繞我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，立足于工農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的環(huán)境問題，以水、氣污染控制工程為核心，以控制集約式畜禽養(yǎng)殖和規(guī)?；r(nóng)產(chǎn)品種植加工等產(chǎn)生的固體廢棄物和有機化學品、工業(yè)“三廢”等污染物造成的環(huán)境危害為重點，以污染控制和恢復生態(tài)環(huán)境為目標。結(jié)合國家需求和專業(yè)特點，將工程制圖手段和方法運用于環(huán)境工程類實踐教育環(huán)節(jié)，能夠積極促進和提升工程教育質(zhì)量。

二、工程制圖與水污染控制工程實踐的結(jié)合

工程制圖各個環(huán)節(jié)的要求和水污染控制能夠有效地結(jié)合。水污染控制工程中涉及的工藝流程內(nèi)容包括污水前處理格柵和篩網(wǎng)的作用、種類以及設計與計算；破碎機的設計和選型；自由沉淀池與絮凝沉淀池的設計；平流式和曝氣式沉砂池的設計和選擇；特殊廢水中的隔油池的設計和選擇；氣浮池的設計與選擇；還有最終的污泥脫水裝置的設計以及選擇。這些主要內(nèi)容都要和工程制圖內(nèi)容緊密結(jié)合，才能按照要求達到處理目標。（1）工程制圖中涉及的看圖和讀圖環(huán)節(jié)，在水污染控制實踐中能夠結(jié)合相關(guān)的實習場所進行。進入實踐廠區(qū)，由工廠技術(shù)負責人員介紹廠區(qū)布局圖樣以及主要的處理流程和工藝圖樣，經(jīng)過實習老師的講解，學生結(jié)合工程制圖所學基本看圖技能，準確掌握設計中的理念以及容易出現(xiàn)的問題，深刻理解流程和圖樣。（2）發(fā)揮主觀能動性，設計新的處理工藝流程。結(jié)合課程實踐要求，學生根據(jù)掌握的專業(yè)知識，借鑒已有的工廠運行流程，設計調(diào)整運行參數(shù)后的流程工藝。這一過程要求結(jié)合工程制圖中所掌握的繪圖技能，繪制流程圖、高程圖以及構(gòu)筑物圖。能夠熟練掌握兩方面的知識和技能，才能夠按照要求完成圖樣要求。（3）將繪制圖樣進行電子化，在實踐總結(jié)階段進行描述和講解。

三、工程制圖與大氣污染控制工程實踐的結(jié)合

大氣污染控制工藝流程和水污染控制有一定差異。大多數(shù)大氣控制工藝和設備僅能看到外觀，無法直觀了解處理過程。大氣污染及控制工程中包含的設計內(nèi)容主要集中在大氣除塵裝置的設計與選型。內(nèi)容包括：機械式除塵器的選擇和設計；電式除塵器的設計與選型；濕式除塵器的設計與選型；過濾式除塵器的設計與選型。除此之外，還要關(guān)注氣態(tài)污染物的凈化技術(shù)，包括設備煙氣脫硫、脫氮以及脫氟等。這些內(nèi)容與工程制圖手段緊密結(jié)合，才能夠達到廢氣處理的要求。這一環(huán)節(jié)要求：（1）能夠結(jié)合工程制圖看懂工廠介紹的設備運行原理圖，并能總結(jié)其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及控制處理效率的核心點。（2）結(jié)合進行老廠區(qū)工藝流程改造過程，發(fā)揮專業(yè)技能，積極參與并提出改造思路。由于部分大氣處理工藝無法完全采用新流程和新設備，所以必須進行舊工藝的改造。在這一環(huán)節(jié)中，學生可以結(jié)合專業(yè)知識，利用工程制圖為工具，設計更加合理和能夠達標排放的工藝流程。設計過程能夠?qū)Ρ緦嵙暛h(huán)節(jié)學生的綜合能力進行考查，同時也能夠為工廠的實際應用和改造提供借鑒的思路。（3）可要求學生選擇任意一種處理設備進行重新的原理圖以及構(gòu)造圖的繪制。既能夠加強專業(yè)內(nèi)容的理解程度，也能鍛煉和考查工程制圖技能。

四、工程制圖與固廢控制工程實踐的結(jié)合

固體廢物的主要利用途徑為：一是利用礦物廢料作建筑材料，道路工程材料，填墊材料，冶金、化工和輕工等工業(yè)原料。二是利用含碳、油或其他有機物質(zhì)的廢物從中回收能源。三是利用含有土壤、植物所需要的元素或化合物的廢物作土壤改良劑和肥料。環(huán)境工程類實踐課程環(huán)節(jié)中的固廢處理與利用包括兩大方面的內(nèi)容：一是城市生活垃圾的處理與利用，二是農(nóng)業(yè)畜禽養(yǎng)殖中的糞便資源化處理技術(shù)。結(jié)合實踐的要求，這一環(huán)節(jié)進行時也分為校內(nèi)部分和校外部分。校內(nèi)部分主要進行處理工藝的研究和設計，并實際操作。校外部分進行的是工廠的參觀采樣以及分析。結(jié)合工程制圖的作用，具體操作時提出相關(guān)的任務：（1）無論是校外還是校內(nèi)，必須掌握工藝流程圖和基本的設備圖樣。校內(nèi)進行時，更加側(cè)重自主的設計結(jié)果，需要在圖樣中表明具體的參數(shù)，以及附有相關(guān)的設計思路和依據(jù)。在校外工廠進行時，要掌握工廠處理工藝運行的流程和具體參數(shù)。同時，要結(jié)合所掌握的專業(yè)知識，判斷其中的優(yōu)缺點，以及運行的風險。（2）設計流程和工藝必須科學化。設計要結(jié)合已經(jīng)掌握的科學分析的結(jié)果來進行。無論是針對的生活垃圾還是農(nóng)業(yè)畜禽糞便堆肥，必須在得到基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)的前提下進行工藝流程設計。包括成分組成、熱值、營養(yǎng)元素、含水率以及碳氮比等，保證設計基礎(chǔ)的可靠。工藝流程圖以及具體運行設備的圖樣，必須通過工程制圖的手段準確完成。設備圖樣還需要提供多個視圖，以準確表達設計思路。同時，在設計中，應標明設計依據(jù)以及計算過程，對今后圖樣檢查以及交流提供支撐。

五、結(jié)合工程制圖對實踐環(huán)節(jié)的圖樣進行電子化

無論是哪個實踐環(huán)節(jié)，既然以工程制圖為圖樣的要求標準，目標就是要進行圖樣的解釋和交流。因此，依據(jù)國家標準對圖樣進行電子化，是任何實踐制圖環(huán)節(jié)的最終要求。制圖中通用的電子化軟件為AutoCAD，在軟件繪制之前，需進行幅面、標準、標注尺寸等方面的國標設定。在統(tǒng)一提出設定標準和要求后，學生對于實踐環(huán)節(jié)所完成的圖樣進行的電子化，才能夠進行相應的討論、比較和評價。

六、結(jié)束語

實踐環(huán)節(jié)中的工程制圖手段的應用，是工科專業(yè)中不可避免的。研究不同專業(yè)以及課程實踐環(huán)節(jié)中針對各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率提升，最大限度地發(fā)揮工程制圖技能以及軟件繪圖技術(shù)，才能向著工程認證標準的要求積極邁進。

參考文獻：

[1]張寧.工程教育認證背景下地方高等工程教育改革路徑探索[J].教育教學論壇，2016，（40）：74-76.

[2]王淑俠.制圖系列課程實踐教學存在的問題及改進措施探討[J].圖學學報，2016，（4）：573-576.

[3]毛暉.對環(huán)境工程制圖實踐環(huán)節(jié)的改革探討[J].教育教學論壇，2012，（1）：139-141.

[4]吳碧金.“畫法幾何及工程制圖”教學改革研究與實踐[J].集美大學學報，2007，（2）：82-85.