韓雪

【摘 要】古箏是我國(guó)民族樂(lè)器寶庫(kù)中的瑰寶，而古箏集體課教學(xué)，越來(lái)越受到高校的重視，教師一定要結(jié)合相關(guān)的教學(xué)思想，開(kāi)設(shè)古箏集體課，做好指導(dǎo)教學(xué)工作，有效節(jié)約教學(xué)資源，合理引入教學(xué)素材，滿(mǎn)足學(xué)者的好奇心，從而學(xué)好古箏。本文主要從古箏集體課堂出發(fā)，對(duì)教學(xué)模式和策略做一些實(shí)質(zhì)性的分析和探究。

【關(guān)鍵詞】古箏；集體課；教學(xué)方法；模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）20-0191-01

樂(lè)器不斷改革、技法不斷豐富，教師對(duì)于古箏的教學(xué)方法也要隨著時(shí)代的變化而有所改變。古箏在演奏過(guò)程中非常注重手指的技巧，而教師就要抓住手指的技能技巧進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生懂得必要的變換方法，掌握好基礎(chǔ)課程，不斷發(fā)展和進(jìn)步。

一、注重古箏教學(xué)理念，豐富集體課教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)古箏的教學(xué)形式，從當(dāng)代社會(huì)汲取教學(xué)資源，注重古箏教學(xué)理念，豐富集體課教學(xué)內(nèi)容。教師要保證學(xué)生的演奏環(huán)境，給學(xué)生提供固定寬敞的教學(xué)場(chǎng)所和演出場(chǎng)地，讓學(xué)生投入到古箏的良好學(xué)習(xí)環(huán)境中，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的演奏技巧和技能。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，古典傳統(tǒng)樂(lè)器越來(lái)越受到人們的重視。

隨著古箏技藝水平的提升，古箏演奏技法不斷創(chuàng)新，方式也不斷變化。教師一定要完善古箏的教學(xué)方法，努力從自身做起，口傳心授，將以曲相教的民間傳承方法帶入古箏集體課堂教學(xué)中。擔(dān)任古箏集體課教學(xué)的教師們也要不斷交流合作，制定一系列的課堂模式，更新和推出全新的教學(xué)策略，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，幫助學(xué)生提高文化水平。只有激發(fā)學(xué)生對(duì)古箏的熱情和學(xué)習(xí)欲望，才能確保教學(xué)的科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，豐富古箏集體課堂內(nèi)容。

二、加強(qiáng)古箏教學(xué)思想，優(yōu)化集體課教學(xué)方法

為了加強(qiáng)古箏教學(xué)思想，優(yōu)化集體課教學(xué)方法，教師要做好教學(xué)計(jì)劃和方案的制定。首先，教師要保證課堂的合格性。課堂質(zhì)量是開(kāi)展古箏集體課的關(guān)鍵，教師要把握好課堂教學(xué)節(jié)奏，既不能過(guò)快，也要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生跟隨教師的教學(xué)步驟，不斷發(fā)展和提高。古箏集體課教學(xué)的最終執(zhí)行者是教師，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，要以身作則，也要時(shí)常練習(xí)古箏演奏技巧，培養(yǎng)自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教育素質(zhì)決定古箏集體課程教學(xué)的成敗，古箏集體課教學(xué)是一種特殊的音樂(lè)授課形式，是對(duì)古箏教師的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，教師一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，做學(xué)生的好朋友和好老師，不斷加強(qiáng)思想溝通和交流。

在古箏教學(xué)過(guò)程中，教師要選定適合古箏集體課教學(xué)的教材，讓學(xué)生不斷適應(yīng)古箏集體教學(xué)的重組和整合，對(duì)整個(gè)古箏集體課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)要合理掌握。古箏的練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師要長(zhǎng)期進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，整體提高學(xué)生的古箏演奏能力，對(duì)于古箏教師來(lái)說(shuō)，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，因此，古箏教師要盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，淘汰過(guò)時(shí)的古箏教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

三、完善古箏教學(xué)模式，保證集體課教學(xué)質(zhì)量

古箏集體課教師在選擇教材時(shí)，要以學(xué)生為基準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的普遍程度和特點(diǎn)選擇，整體評(píng)估和計(jì)劃，難度不易過(guò)深，材料也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，這樣才能針對(duì)各種基本技巧，有相應(yīng)的教學(xué)模式和古箏練習(xí)曲目，豐富學(xué)生的課堂內(nèi)容，并且每一首曲目都要有注釋?zhuān)奖銓W(xué)生進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)，同時(shí)，在音樂(lè)古箏集體課堂的授課過(guò)程中，應(yīng)加入相應(yīng)的樂(lè)理知識(shí)講解，結(jié)合一系列的古箏演奏活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)欲望。

學(xué)生進(jìn)行古箏曲目訓(xùn)練時(shí)，所選用的樂(lè)曲旋律盡可能要強(qiáng)，方便學(xué)生理解和記憶，不能過(guò)于復(fù)雜，要易于上手，才能真正激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)熱情，引發(fā)學(xué)生的共鳴，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)缺漏，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，向其他同學(xué)和教師請(qǐng)教，發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。教師也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高教育教學(xué)水平，訓(xùn)練自己的古箏技術(shù)和手法，做好榜樣，建立公平、合理、科學(xué)的課堂授課模式和評(píng)價(jià)古箏集體課教學(xué)體系，幫助學(xué)生集中課堂思想，自由發(fā)揮，真正體現(xiàn)多樣化、多維化的現(xiàn)代古箏集體課堂教學(xué)模式，促進(jìn)古箏課程的建設(shè)和發(fā)展。

總而言之，各流派的古箏藝術(shù)家都要明確古箏的演奏技巧，才能以更加明確的音樂(lè)理念對(duì)古箏藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和演奏。所以古箏教師一定要注重古箏教學(xué)理念，豐富集體課教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供強(qiáng)有力的教學(xué)課堂，加強(qiáng)古箏教學(xué)思想，優(yōu)化集體課教學(xué)方法，完善古箏教學(xué)模式，保證集體課教學(xué)質(zhì)量，做好古箏教學(xué)工作。

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