趙飛+邵愛婷

摘 要：“身在校園，心在網(wǎng)”成為對青年大學(xué)生工作對象的最生動描述。目前，新媒體呈現(xiàn)出的自由性、選擇性、開放性、交互性、虛擬性、匿名性等特點對高校共青團(tuán)宣傳教育職能、組織動員職能、服務(wù)大學(xué)生成長成才職能提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校共青團(tuán)工作如何應(yīng)對新媒體時代的挑戰(zhàn)和沖擊，積極搶占網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳陣地，緊握網(wǎng)絡(luò)新媒體抓手，創(chuàng)新性地履行好組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青年合法權(quán)益的四項基本職能具有理論與現(xiàn)實的重大意義。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校共青團(tuán)；工作模式

在中國網(wǎng)民構(gòu)成當(dāng)中，知識層次較高的高校大學(xué)生是網(wǎng)民構(gòu)成中普及率最高的群體之一。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器。[1]高校完備的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與個人電腦、平板電腦和智能手機(jī)在高校大學(xué)生中的普及，從技術(shù)層面消除了現(xiàn)實物理世界和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的邊界，青年大學(xué)生的上網(wǎng)活動在變得隨時隨地、隨心所欲的同時，也客觀上增強(qiáng)了他們對于互聯(lián)網(wǎng)的黏性與依賴性。新媒體的廣泛應(yīng)用對大學(xué)生的影響也在不斷加深，特別是對大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格塑造、價值觀念等方面產(chǎn)生了深刻影響，進(jìn)而對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了深刻的影響。[2]

一、新媒體時代背景下高校共青團(tuán)傳統(tǒng)工作模式面臨新挑戰(zhàn)

“身在校園，心在網(wǎng)”成為對青年大學(xué)生工作對象的最生動描述。如今，高校中占主體的“90后”團(tuán)員青年是在網(wǎng)絡(luò)伴隨下成長起來的一代，新媒體與網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為他們生活中不可或缺的一部分，也已成為他們獲取信息的最主要來源。新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)青年自組織興起，種類豐富、形式多樣，具有鮮明的草根活力和民間特色，更易于被大學(xué)生接受。[3]高校團(tuán)組織傳統(tǒng)工作模式，如板報宣傳、主題團(tuán)日、面對面的宣講討論等形式，雖然曾經(jīng)在引領(lǐng)學(xué)生團(tuán)員成長、服務(wù)青年團(tuán)員、提升參與者的感性認(rèn)識等方面起到不容置疑的促進(jìn)作用，但隨著網(wǎng)絡(luò)與新媒體時代的到來，高校共青團(tuán)傳統(tǒng)工作模式正面臨諸多新的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體的自由性和選擇性對高校共青團(tuán)宣傳教育職能的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和新媒體的應(yīng)用引發(fā)了全球信息化浪潮，它不但超越了民族、國家和語言等界限，而且打破了時間和地域上的限制，正以其對時空的絕對和相對抽離而改變著整個世界和人類社會。一方面，新媒體與網(wǎng)絡(luò)空間是一個限制極少的虛擬空間，但又具備海量存儲功能，如谷歌，號稱有80億的存儲頁面，百度號稱有十幾億的存儲頁面。在這個大熔爐里，任何組織和個人都可以隨意在網(wǎng)絡(luò)上寫博客、發(fā)帖子、寫留言、發(fā)表評論，宣傳自己的思想，表明自己的觀點，宣泄自己的情緒；另一方面，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容繁雜多樣、豐富多彩，但信息良莠不齊、魚目混珠，不乏色情、迷信、暴力甚至反動的內(nèi)容充斥其中，特別是某些非法組織和反動勢力，通過極力利用一些社會問題和現(xiàn)實矛盾在網(wǎng)絡(luò)上蓄意制造是非、非法傳播謠言以吸引人們的獵奇心理來達(dá)到他們的非法目的。由于監(jiān)管技術(shù)的不完善，新媒體與網(wǎng)絡(luò)的自由性和選擇性削弱了信息的可控性。當(dāng)團(tuán)員青年置身于新媒體與網(wǎng)絡(luò)空間，面對復(fù)雜的海量信息時，難免出現(xiàn)思想困惑、認(rèn)識模糊、行為偏差，干擾和破壞了共青團(tuán)思想政治教育與正面宣傳教育的效果。

（二）新媒體的開放性和交互性對高校共青團(tuán)吸引凝聚職能的挑戰(zhàn)

以互聯(lián)網(wǎng)為主體的新媒體平臺是一個全球性的開放、互動系統(tǒng)，它既無地域中心也無空間邊界，并且具有無限的擴(kuò)張性和隨意性，在平臺上的任何一個網(wǎng)點所引起的漣漪都會快速波及全球、輻射全世界。新媒體尤其是互聯(lián)網(wǎng)開放性和交互性的優(yōu)勢和特點消除了時差和距離的障礙，為人們的自由交流和交往提供了便捷通道，并使之日漸成為青年宣泄情緒、交流思想、溝通感情的重要場所?！?016中國網(wǎng)民社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究報告》顯示，社交網(wǎng)站的用戶規(guī)模已接近國內(nèi)網(wǎng)民總數(shù)的三分之一，其中，大專以上的中高學(xué)歷人群為社交網(wǎng)站的主體人群。青年學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交往平臺和運(yùn)用各類通訊軟件，可以自由、直接和便利地進(jìn)行溝通、互動、交流和社交。目前，新媒體已成為青年大學(xué)生進(jìn)行溝通和聯(lián)絡(luò)的重要途徑，而如何充分利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)吸引、凝聚青年大學(xué)生并對其進(jìn)行有效引導(dǎo)的目標(biāo)成了高校共青團(tuán)亟待解決的重大課題。

（三）新媒體應(yīng)用的廣泛性和便捷性對高校共青團(tuán)組織動員職能的挑戰(zhàn)

發(fā)布號召、召開會議、布置任務(wù)、組織活動等是共青團(tuán)組織動員青年的傳統(tǒng)模式和工作法寶，在共青團(tuán)組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年投身革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的實踐中發(fā)揮了統(tǒng)一思想、凝聚人心、集中智慧和匯聚力量的重要作用，然而，當(dāng)新媒體以其獨(dú)特優(yōu)勢和魅力吸引越來越多青年的時候，這些傳統(tǒng)方式的作用便顯得捉襟見肘了。因為新媒體在移動互聯(lián)網(wǎng)時代具有廣泛覆蓋、快捷傳播、多點溝通、直接互動和廣泛影響等特點和優(yōu)勢，具備了很高的傳播效率和極強(qiáng)的快速組織動員功能，所以正逐漸成為一種全新的號召動員和組織行動的新方式。如今，手機(jī)網(wǎng)民占全體網(wǎng)民的九成以上，而新媒體是手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的最重要媒介，成為網(wǎng)民關(guān)注社會熱點問題的重要方式。

（四）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和匿名性對高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生成長成才職能的挑戰(zhàn)

竭誠服務(wù)青年大學(xué)生成長成才是高校共青團(tuán)組織的一項基本職能和重要任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)具有身份虛擬性、地位平等性和交往匿名性等特點，許多青年大學(xué)生可以在網(wǎng)上交流娛樂、表達(dá)需求、展現(xiàn)自我和反映問題等，許多在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的需求卻可以在互聯(lián)網(wǎng)上得以暫時滿足。但是，網(wǎng)絡(luò)又是區(qū)別于現(xiàn)實的虛擬世界，如果青年大學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)和沉溺網(wǎng)絡(luò)，對他們的成長成才極為不利。一是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性會使青年大學(xué)生容易放縱自己的行為，導(dǎo)致道德和法律意識的淡化；二是網(wǎng)絡(luò)中夾雜著消極頹廢、低級趣味和庸俗無益的內(nèi)容，一些意志不堅定的青年往往經(jīng)不住誘惑而難以自拔，以至于價值判斷迷失，是非觀念混淆；三是長期習(xí)慣于人機(jī)對話，會導(dǎo)致青年大學(xué)生精神世界空虛、社交能力低下、集體意識淡漠；四是青年大學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)，會弱化甚至喪失自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和調(diào)查研究能力。例如，學(xué)校要求學(xué)生在假期進(jìn)行實地調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提交一份社會調(diào)查報告，許多大學(xué)生習(xí)慣于在網(wǎng)上“搜索—復(fù)制—粘貼”而敷衍塞責(zé)。鑒于此，如何通過網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)來服務(wù)青年大學(xué)生的成長成才是新形勢下高校共青團(tuán)組織必須深入研究和認(rèn)真解決的重大課題。endprint

二、新媒體時代背景下高校共青團(tuán)工作新模式探析

高校共青團(tuán)工作如何應(yīng)對新媒體時代的挑戰(zhàn)和沖擊，積極搶占網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳陣地，緊握網(wǎng)絡(luò)新媒體抓手，創(chuàng)新性地履行好組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青年合法權(quán)益的四項基本職能具有理論與現(xiàn)實的重大意義。廣西師范學(xué)院團(tuán)組織通過對青年工作規(guī)律的把握，對網(wǎng)絡(luò)新媒體功能的研究，結(jié)合自身長期應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體輔助思想政治教育工作的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新性地提出了共青團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)工作模式，為網(wǎng)絡(luò)時代背景下高校共青團(tuán)工作模式的創(chuàng)新進(jìn)行了有益的探索和嘗試。

（一）創(chuàng)新：高校團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)工作模式的提出

高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)積極掌握新媒體的操作手段和使用方法，利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、微博、微信等新興渠道，通過生動的語言、多彩的圖片、鮮活的事例，把主流媒體宣傳的有益“大道理”轉(zhuǎn)換為青年人自覺接受和積極領(lǐng)悟的“小道理”，使得主流價值觀念深入青年。[4]針對當(dāng)前團(tuán)員青年喜歡運(yùn)用新媒體交流的特點，結(jié)合工作實際，大膽創(chuàng)新，借助博客這一載體，以網(wǎng)絡(luò)分團(tuán)委和網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部建設(shè)為突破口，創(chuàng)造性地建立了團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)工作模式，大力加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)建。把團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)作為反映工作和聯(lián)系青年、凝聚青年、服務(wù)青年的主渠道建設(shè)，大力推進(jìn)團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)化，不斷強(qiáng)化利用互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)組織對團(tuán)員青年實行全時段、全地域的覆蓋，讓互聯(lián)網(wǎng)成為團(tuán)組織思想引領(lǐng)、組織動員、服務(wù)學(xué)生、開展工作的“四位一體”綜合信息平臺，從而實現(xiàn)共青團(tuán)網(wǎng)上、網(wǎng)下“兩線作戰(zhàn)、聯(lián)動并進(jìn)”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，并從結(jié)構(gòu)形式、建設(shè)內(nèi)容、運(yùn)行機(jī)制三方面進(jìn)行了有益嘗試，創(chuàng)新性地建立了團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)。

1.團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)形式

積極探索在全校所有二級學(xué)院分團(tuán)委、班級團(tuán)支部統(tǒng)一建設(shè)兩級博客群，依托博客建立網(wǎng)絡(luò)分團(tuán)委和網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部，并要求在建立網(wǎng)絡(luò)團(tuán)總支博客時，每個團(tuán)員都要參與討論建言獻(xiàn)策，最終實現(xiàn)了團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)對團(tuán)員青年的全面覆蓋。

2.團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)內(nèi)容

各級團(tuán)組織博客內(nèi)容涵蓋各類工作文件及思政教育、黨團(tuán)知識、專業(yè)學(xué)習(xí)、生活休閑、求職信息等。運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分挖掘博客的各類功能，把網(wǎng)絡(luò)博客打造成固定的、可持續(xù)的團(tuán)組織宣傳新陣地，構(gòu)建團(tuán)員青年的網(wǎng)上精神家園。

3.團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行機(jī)制

團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)由校團(tuán)委的網(wǎng)站上鏈接各二級學(xué)院分團(tuán)委的工作博客，形成了以校團(tuán)委為核心，以二級學(xué)院分團(tuán)委為重要節(jié)點、各班級團(tuán)支部緊密連接的“?！骸唷比増F(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)。建成后，團(tuán)干部改變了過去只通過開會、傳達(dá)文件、談話的方式開展思想政治工作的方式，代之以虛擬的身份與大學(xué)生在博客上展開交流，通過發(fā)帖、回帖、留言、討論等方式，以親切和藹的姿態(tài)在網(wǎng)上和同學(xué)們就社會熱點問題、時政新聞等話題展開互動，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心政治、關(guān)注國家大事，將思想政治學(xué)習(xí)的風(fēng)氣通過“潤物細(xì)無聲”的方式引入同學(xué)中。

（二）超越：團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)對高校傳統(tǒng)工作模式的重構(gòu)

團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)的建立為共青團(tuán)工作的開展翻開了新的篇章，帶來了新的工作理念與思維方式。以往主要以板報、展板、現(xiàn)場面對面的講座、談話、報告、討論等為主體的傳統(tǒng)工作模式被具有創(chuàng)新性的團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)所超越，并且團(tuán)組織的工作環(huán)境也因此被改變和重塑：擺脫了物理時空的限制，使信息傳遞表現(xiàn)形式更為多樣化，信息內(nèi)容對視聽感官具有更強(qiáng)的調(diào)動性與沖擊力。

1.團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)互動的時空特性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，注定會深刻改變?nèi)藗冮_展社會互動與人際交往的習(xí)慣與方式，如果把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)空間看成人類社會的一個組成部分，那么在這片疆土中，人們可以持續(xù)地展開“一對一”、“一對多”及“多對多”的社會互動。眾多學(xué)者對于這片“疆土”場域特性的主要研究可以歸納為“非場所”“流動空間”，即他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)空間具有流動性、過渡性、暫時性。一方面，能感受到它“真實”的存在，另一方面其又不斷變化著位置，互動的可延續(xù)性差。正是由于網(wǎng)絡(luò)空間的這些特性，所以以往我們在利用網(wǎng)絡(luò)空間組織開展共青團(tuán)工作中總會感覺難以找到與團(tuán)組織傳統(tǒng)工作模式的最佳契合點。以往高校共青團(tuán)工作的“上網(wǎng)”往往形式大于內(nèi)容，為“上網(wǎng)”而“上網(wǎng)”，既沒有把共青團(tuán)工作的傳統(tǒng)工作模式中的優(yōu)勢在網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)揮出來，也沒有真正通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體促進(jìn)高校共青團(tuán)工作的突破與超越。校團(tuán)委系統(tǒng)借助博客這一特點鮮明的網(wǎng)絡(luò)互動工具，很好地規(guī)避了網(wǎng)絡(luò)空間不利于共青團(tuán)開展工作的特性，并形成了自身獨(dú)特網(wǎng)絡(luò)互動的時空特性。具體表現(xiàn)為：場所化、正式性、延續(xù)性。

（1）場所化

通過搭建校團(tuán)委網(wǎng)站到各二級學(xué)院分團(tuán)委博客群，再到全校各團(tuán)支部博客群三級團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，每個層面的團(tuán)組織都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間建立了獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)陣地與精神家園，使全校各級團(tuán)組織在網(wǎng)絡(luò)空間擁有了開展各項活動的“固定場所”，實現(xiàn)了共青團(tuán)工作“上網(wǎng)”的場所化。

（2）正式性

有別于QQ群、飛信群等即時通訊工具，博客可以有更為完整的獨(dú)立頁面，頁面也可以根據(jù)使用者的要求進(jìn)行較大程度的美化完善。全校各級團(tuán)組織的網(wǎng)站博客都有專人設(shè)計、維護(hù)、更新。圍繞“展現(xiàn)團(tuán)組織活力，營造團(tuán)組織氛圍”的思路，各二級學(xué)院、各團(tuán)支部結(jié)合自身優(yōu)勢、特點對各自博客進(jìn)行精心設(shè)計美化，這樣從形式上表現(xiàn)得更加正式。另外，從制度層面規(guī)定部分信息的傳達(dá)與輸入和活動的開展必須在團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)中展開實施，從而在制度上給予了團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)權(quán)威。在這個系統(tǒng)中，博客已經(jīng)從簡單的“網(wǎng)絡(luò)日記本”的功能變成了各級團(tuán)組織交流互動的正式平臺。

（3）延續(xù)性

團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)的“場所化”特點，使在網(wǎng)上開展的各類共青團(tuán)活動具備了延續(xù)性。例如，經(jīng)管學(xué)院分團(tuán)委在博客上推出“在線學(xué)習(xí)”板塊，每隔兩周組織各班級團(tuán)員青年在博客上就某個話題進(jìn)行專題思想政治理論學(xué)習(xí)，同學(xué)們通過留言的形式就話題進(jìn)行互動交流、發(fā)表看法。每次討論可以根據(jù)團(tuán)員學(xué)生的感興趣程度延續(xù)幾天甚至到開展下次討論之前。同時，團(tuán)支部根據(jù)線上交流情況撰寫一份在線學(xué)習(xí)總結(jié)，掛在班級博客上供全體團(tuán)員學(xué)習(xí)。此項活動取得良好效果，團(tuán)員青年參加討論積極性很高。endprint

2.團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)互動形式的超越

由于受到場地、時間、載體等因素的制約，高校共青團(tuán)傳統(tǒng)工作模式在形式上表現(xiàn)單一，溝通向度上自上而下，具體表現(xiàn)為單向性與不對等性。一方面，高校共青團(tuán)傳統(tǒng)工作模式在思想政治教育方面的信息輸出都是單向的，無法形成真正意義上的互動。如在宣傳上，我們主要依靠校園廣播、校報、黑板報、橫幅、展板、傳單、海報等形式來開展工作，這些形式只能傳遞信息，起到簡單的告知說教作用，不能得到受眾即教育對象——團(tuán)員學(xué)生的互動與反饋。由于沒有大量詳細(xì)的信息反饋，導(dǎo)致宣傳效果與活動組織往往陷入吃力不討好的窘境。另一方面，高校共青團(tuán)傳統(tǒng)工作模式中主要依靠依托物理空間的現(xiàn)場集會、宣誓簽名、講座、談話、報告、討論等互動形式，由于是面對面的，從形式本身就確定了互動雙方地位不對等的狀態(tài)，上級與下級，老師與學(xué)生的關(guān)系對位中，下級團(tuán)組織與學(xué)生出于所處位置和身份的考慮往往不愿意，甚至不能與上級團(tuán)組織和教師形成實質(zhì)性的互動交流。

團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)互動模式予以了超越。一方面，借助博客這個載體，在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中建立了固定的宣傳陣地，搭建了信息輸出與輸入的平臺，通過這個陣地，我校團(tuán)組織可以在更大的覆蓋面上開展思想政治教育工作，同時通過對這個平臺上信息的閱讀、評價、討論、調(diào)查反饋，形成了穿梭往來的信息溝通，實現(xiàn)了真正意義上的團(tuán)組織間、團(tuán)組織與團(tuán)員間的雙向交流互動；另一方面，由于允許匿名留言、討論，從形式上實現(xiàn)了互動主體間的地位平等，拉近了團(tuán)組織與團(tuán)員學(xué)生的距離。由于團(tuán)員學(xué)生在身份匿名狀態(tài)下更敢于表達(dá)自己的真實想法和感受，達(dá)到了暢所欲言、袒露心聲的效果，為我們提供了最真實的反饋信息，為下一步團(tuán)組織工作的開展提供了第一手資料。

3.團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)互動內(nèi)容的超越

三級團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)在解決傳統(tǒng)團(tuán)組織開展大學(xué)生思想政治工作的載體和方式問題上進(jìn)行了超越，但團(tuán)組織開展大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)工作模式上，如開主題班會、利用團(tuán)屬新聞媒體宣傳等，形式感較強(qiáng)，團(tuán)員自發(fā)性不積極，且學(xué)習(xí)方法單一、工作載體單一，內(nèi)容以文字、圖片和團(tuán)干的說教為主，可延續(xù)性也不強(qiáng)，無法保證思想政治教育真正入腦、入心。鑒于此，我校的三級團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)在與團(tuán)員學(xué)生的互動內(nèi)容上也進(jìn)行了有益嘗試。

（1）運(yùn)用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)良好的教育效果

由于博客使用技術(shù)的可獲得性較高，各級團(tuán)組織博客可以輕松方便地加入多媒體技術(shù)，運(yùn)用文字、視頻、圖片、動畫、音樂、表格、鏈接等表現(xiàn)手段，把國內(nèi)外熱點政治事件，領(lǐng)導(dǎo)人重要講話、共青團(tuán)重要文件精神、大學(xué)生熱點話題、大學(xué)生校園文化生活、學(xué)術(shù)研究、就業(yè)信息等集德育、智育、體育于一體的綜合性信息在博客上集中表現(xiàn)出來，寓教于樂，既緩解了團(tuán)員學(xué)生在進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)的枯燥感，又考慮到了學(xué)生的全面發(fā)展，充分調(diào)動團(tuán)員學(xué)生視覺、聽覺多重感官，同時達(dá)到生動、直觀的良好教育效果。

（2）互動內(nèi)容更貼近大學(xué)生活實際，增強(qiáng)團(tuán)員青年的主體意識和集體凝聚力

校團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)，在互動內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)要符合團(tuán)員學(xué)生的年齡特點和接收習(xí)慣，滿足他們的確實需求，服務(wù)于他們的成長成材。比如，我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委開辟了“團(tuán)員奢華”板塊，定期推選一批在德智體各方便表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員代表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，把他們努力學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取的事跡放到板塊中去，讓團(tuán)員們進(jìn)行學(xué)習(xí)，還定期舉行網(wǎng)絡(luò)交流會，讓優(yōu)秀團(tuán)員代表與團(tuán)員們在網(wǎng)上互動暢談學(xué)習(xí)工作體會。一方面，樹立了團(tuán)員們學(xué)習(xí)的榜樣，由于這些優(yōu)秀代表都來自團(tuán)員們身邊的普通同學(xué)，因此對雙方都有很強(qiáng)的激勵作用；另一方面，在團(tuán)員中也成功地營造了“比學(xué)趕幫”的熱烈氛圍。

團(tuán)組織對團(tuán)員青年的凝聚力、吸引力是關(guān)系到團(tuán)組織生命力和影響力的重要因素。傳統(tǒng)組織體系上，校級團(tuán)組織和各分團(tuán)委、班級團(tuán)支部之間缺乏經(jīng)常性的互動。這在一定程度上抑制了團(tuán)組織的組織資源利用，影響了團(tuán)組織的活力，并最終導(dǎo)致團(tuán)組織影響力的下降。這也是團(tuán)員青年組織性和團(tuán)員意識不強(qiáng)的客觀原因。團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)團(tuán)組織機(jī)制行政化、互動不強(qiáng)、形式固定化的弊端。開放式的博客交流平臺為上下級團(tuán)組織的交流開辟了一個全新的自由領(lǐng)域。

團(tuán)組織對團(tuán)員青年的凝聚力不但有賴于制度性的組織生活，還有賴于活躍的班級文化。各團(tuán)支部通過建立博客，將班團(tuán)活動以視頻、照片、動態(tài)新聞等形式放在博客上，極大活躍了班級文化、團(tuán)支部文化，強(qiáng)化了團(tuán)員之間的情感聯(lián)系，改變了過去單一依靠班會、團(tuán)活動聯(lián)系同學(xué)的局面，班級集體凝聚力空前高漲。

此外，為了進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的效力，校團(tuán)委號召各級團(tuán)組織在博客上開辟“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”和“社會實踐”等板塊，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳教育、就業(yè)信息搜集、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等工作下放到每個基層團(tuán)組織的博客建設(shè)中，進(jìn)一步強(qiáng)化了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

（三）回饋：三級網(wǎng)絡(luò)工作模式對團(tuán)組織功能的完善

團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)工作模式，在網(wǎng)絡(luò)互動的時空性、互動主體的范圍、互動方式、互動內(nèi)容等諸多方面都實現(xiàn)了對高校共青團(tuán)傳統(tǒng)工作模式的超越。這種超越，從表面上看是對高校共青團(tuán)傳統(tǒng)工作模式的否定，是先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對原有工作方式的取代，而就其本質(zhì)而言，團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)工作模式恰恰正是建立和依托于高校共青團(tuán)傳統(tǒng)工作模式基礎(chǔ)之上，更好地利用了網(wǎng)絡(luò)博客這個抓手，對原有的工作模式進(jìn)行了有益補(bǔ)充和回饋。因為高校共青團(tuán)工作的對象始終是人——團(tuán)員學(xué)生，所以工作的最終落腳點與歸宿歸納起來仍然是：落實“兩個全體青年”，推進(jìn)“兩大戰(zhàn)略任務(wù)”，履行“四項基本職能”。

1.創(chuàng)建團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋，增強(qiáng)高校團(tuán)組織的思想引領(lǐng)功能

校團(tuán)委在全校所有二級學(xué)院分團(tuán)委、班級團(tuán)支部統(tǒng)一建設(shè)了兩級博客群，各二級學(xué)院分團(tuán)委和班級團(tuán)組織以博客為平臺紛紛建立了網(wǎng)絡(luò)分團(tuán)委和網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部，形成了以校團(tuán)委為核心，以二級學(xué)院分團(tuán)委為重要節(jié)點、各班級團(tuán)支部緊密連接的?！骸Р咳壘W(wǎng)絡(luò)團(tuán)組織，切實增強(qiáng)了共青團(tuán)的以下兩項具體職能。endprint

第一，以建設(shè)學(xué)習(xí)型和服務(wù)型團(tuán)組織為主線，打造團(tuán)組織魅力形象，增強(qiáng)了共青團(tuán)組織動員青年大學(xué)生的職能。由于在團(tuán)組織與團(tuán)員學(xué)生間搭建了全面覆蓋的團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了對團(tuán)員青年的全時段、全體性覆蓋，因此共青團(tuán)的工作也在真正意義上第一次觸及到了每一個團(tuán)員學(xué)生，高校共青團(tuán)的組織動員職能也得到了前所未有的加強(qiáng)。借助網(wǎng)絡(luò)博客這個載體，團(tuán)組織與團(tuán)員學(xué)生互動的形式與內(nèi)容有了質(zhì)的超越，通過團(tuán)員青年喜聞樂見的形式，豐富實用的博客板塊內(nèi)容設(shè)置，寓教于樂，服務(wù)性明顯增強(qiáng)，也已成為建設(shè)學(xué)習(xí)型和服務(wù)型團(tuán)組織的有力抓手，很好地落實了“成長服務(wù)”的戰(zhàn)略任務(wù)，同時也進(jìn)一步提升了團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，使團(tuán)組織的魅力形象進(jìn)一步提升。

第二，以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)精品文化為依托，開辟宣傳教育新陣地，增強(qiáng)共青團(tuán)引導(dǎo)青年大學(xué)生的職能?！八枷胍I(lǐng)”戰(zhàn)略任務(wù)的落實，需要依托有力的宣傳陣地，營造積極向上的文化氛圍。團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間開辟了新的宣傳陣地，在傳統(tǒng)宣傳形式的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了多媒體技術(shù)的運(yùn)用，注意結(jié)合多種信息輸出形式，調(diào)動團(tuán)員的視覺、聽覺感官，達(dá)到了生動、直觀的宣傳效果。同時，結(jié)合共青團(tuán)工作的特色和現(xiàn)有校園文化的成果，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)博客的技術(shù)功能，結(jié)合具體學(xué)院、專業(yè)的特點，通過開展網(wǎng)上征文、博客設(shè)計大賽、Flash動漫大賽、攝影評比大賽等科技文化活動，創(chuàng)建了一大批特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部陣地，形成了為團(tuán)員青年喜聞樂見、互動性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)精品文化。

2.創(chuàng)建團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)，不斷提高高校團(tuán)組織成長服務(wù)功能

團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建使許多以往受限于物理空間的服務(wù)活動現(xiàn)在都可以實現(xiàn)“全員參與”，真正落實了“使團(tuán)的各項工作和活動影響全體青年”，并在此基礎(chǔ)上不斷提高高校團(tuán)組織成長服務(wù)功能。

第一，以打造素質(zhì)拓展平臺為主線，構(gòu)筑成才就業(yè)新途徑，增強(qiáng)共青團(tuán)組織服務(wù)青年大學(xué)生的職能。網(wǎng)絡(luò)博客在建設(shè)內(nèi)容上集德育、智育、體育于一體，鼓勵團(tuán)員學(xué)生把素質(zhì)拓展的成果放到博客上與大家分享，并通過博客大賽、年度評優(yōu)等多種激勵機(jī)制保障了團(tuán)員的參與積極性，同時也激發(fā)了團(tuán)支部的創(chuàng)造力，營造了和諧友愛的文化氛圍。同時，博客的全天候運(yùn)行及不受地域、時間限制的優(yōu)勢，方便了各級團(tuán)組織隨時隨地地開展工作。以往大學(xué)生寒暑假常常是團(tuán)組織工作的盲點，同學(xué)們返家留校，無人組織開展活動，交流困難。有了團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)后，團(tuán)組織徹底解決了工作陣地缺位的問題，同時還填補(bǔ)了團(tuán)組織對畢業(yè)生的覆蓋盲點，激發(fā)了團(tuán)組織的長效性。大學(xué)生在畢業(yè)之后，進(jìn)入工作單位之前，會有一段時間的空白，這段時間，對于團(tuán)組織來說是一個工作盲點。由于就業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻，不少大學(xué)生在畢業(yè)后無法迅速實現(xiàn)就業(yè)，從而成為“漂一族”，這部分大學(xué)生亟待團(tuán)組織提供思想引領(lǐng)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。博客團(tuán)支部建成之后，團(tuán)組織可以在網(wǎng)上建立內(nèi)容豐富的服務(wù)資訊欄目，通過搜集就業(yè)信息、整合校友資源、提供網(wǎng)上就業(yè)輔導(dǎo)、發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)和投資信息等方式，對未充分就業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)組織關(guān)懷，幫助團(tuán)員青年解決就業(yè)困難，實現(xiàn)“畢業(yè)不分家，人在陣地在”的目的。。

第二，以網(wǎng)絡(luò)化管理為手段，創(chuàng)建合法維權(quán)新載體，增強(qiáng)共青團(tuán)組織維護(hù)青年大學(xué)生合法權(quán)益的職能。在高校共青團(tuán)傳統(tǒng)工作模式中，團(tuán)員對于團(tuán)組織而言，更多時候是處于被動接收信息的地位，同時團(tuán)組織也沒有太多的途徑獲取更多來自于團(tuán)員的信息輸入，團(tuán)組織的工作難免陷入無的放矢的狀態(tài)。團(tuán)員沒有合理反映問題的渠道和合法維權(quán)的平臺，長此以往容易滋生不穩(wěn)定因素，團(tuán)員的合法權(quán)益受到損害也沒法得到及時維護(hù)。團(tuán)組織三級網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建，為團(tuán)員合理反映問題及合法維權(quán)提供了平臺，對高校團(tuán)組織工作也起到了有效的輿論監(jiān)督作用，有利于把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽階段。同時，還應(yīng)借助這個平臺，利用校內(nèi)法律資源，為團(tuán)員學(xué)生開展普法教育、法律咨詢、就業(yè)合同簽訂等特色服務(wù)板塊，以進(jìn)一步增強(qiáng)共青團(tuán)維護(hù)青年大學(xué)生合法權(quán)益的職能。

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