許旭+刁萌萌+劉小嘉+李翰婷+張福琛

【摘要】在我國(guó)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相比于發(fā)達(dá)國(guó)家起步較晚，有很多的創(chuàng)業(yè)條件還不具備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境尚未成熟。鑒于此種現(xiàn)狀，國(guó)家和政府出臺(tái)了一系列有助于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的措施，大力支持和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。與此同時(shí)大學(xué)生在大學(xué)期間注重個(gè)人素質(zhì)和能力的培養(yǎng)也是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 成功 素質(zhì)

在當(dāng)今的時(shí)代背景下，我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)與日俱增。究其原因，一者隨著各大高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)也在逐年上漲，大學(xué)生就業(yè)壓力增大；二者國(guó)家和政府大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各大高校積極營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。在這樣的時(shí)代背景之下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的案例越來(lái)越多。但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也存在著許多問(wèn)題，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中知識(shí)面不廣，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，創(chuàng)業(yè)環(huán)境復(fù)雜多變，大學(xué)生沒有足夠的商業(yè)敏感性，無(wú)法及時(shí)把握住商機(jī)等。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和所面臨的問(wèn)題

大學(xué)生是一群尚未走出校園的新生面孔，其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)儲(chǔ)備不充分、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有待提高，及早的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在沒有指導(dǎo)的前提下很容易失敗。大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)大軍中的生力軍和后備力量，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題將會(huì)對(duì)中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有極大的好處。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨著各個(gè)方面的問(wèn)題，下面我們來(lái)逐一討論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題。

（一）國(guó)內(nèi)尚未形成良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生人數(shù)少之又少

中國(guó)的傳統(tǒng)觀念是安分守己，家長(zhǎng)們的期盼是希望自己的孩子畢業(yè)之后找一份安穩(wěn)的工作。在這樣的家庭觀念影響下，很多大學(xué)畢業(yè)生會(huì)選擇就業(yè)或者深造。創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)太大，大學(xué)生不愿讓自己和家庭承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，也不會(huì)拿未來(lái)做賭注。

（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中缺乏資金的支持

大學(xué)生人際關(guān)系網(wǎng)簡(jiǎn)單，沒有獨(dú)立收入，其創(chuàng)業(yè)資金大多來(lái)源于家庭和父母。風(fēng)險(xiǎn)投資市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏信心，支持力度不夠。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，沒有雄厚的資金儲(chǔ)備和流轉(zhuǎn)資金。在資金周轉(zhuǎn)不開時(shí)，沒有回旋的余地，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境尚未成熟

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生需要面臨各種各樣的問(wèn)題，例如營(yíng)業(yè)執(zhí)照、資金來(lái)源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)、人事安排、產(chǎn)品方案、營(yíng)銷策略等，而大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)尚有欠缺，能力有待提高，不足以應(yīng)對(duì)這些復(fù)雜的問(wèn)題。如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向是高科技類，則還需面臨攻克技術(shù)難關(guān)、設(shè)置技術(shù)屏障、防止技術(shù)流失等問(wèn)題。

（四）大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中盲目跟風(fēng)，思想沒有前瞻性，創(chuàng)業(yè)方向不明朗

一些高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初期，為了形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，沒有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格把關(guān)，為學(xué)生大開方便之門，使一些不成熟的創(chuàng)業(yè)想法在學(xué)校的扶持下付諸實(shí)踐。一些沒有看清形勢(shì)的大學(xué)生盲目跟風(fēng)，不顧個(gè)人發(fā)展與真實(shí)需求，效仿學(xué)校創(chuàng)業(yè)成功者的先例，在同一個(gè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`自己的創(chuàng)業(yè)想法，最終導(dǎo)致初創(chuàng)失敗。

（五）大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中只追求短期效益，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越窄

許多在校大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中把客戶定位為本校大學(xué)生。而在本校同一個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)人群不在少數(shù)，勢(shì)必會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)校外企業(yè)也會(huì)加入到這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中分得一杯羹。學(xué)校這塊蛋糕本來(lái)就小，加上許多初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)共同來(lái)分食這一塊蛋糕，利潤(rùn)少之又少。

（六）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大部分集中在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電商領(lǐng)域，以服務(wù)型創(chuàng)業(yè)為主，難以與成熟的電商企業(yè)形成競(jìng)爭(zhēng)力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)掌握的專業(yè)知識(shí)有所欠缺，并且有一些初創(chuàng)企業(yè)只是盲目效仿現(xiàn)在社會(huì)上比較流行的商業(yè)模式，不具有創(chuàng)新性。中國(guó)已經(jīng)有相當(dāng)多的公司從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域，例如美團(tuán)外賣、共享單車、餓了么等。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中效仿已經(jīng)發(fā)展相當(dāng)成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式，與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)沒有競(jìng)爭(zhēng)力。

（七）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不具備成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)缺乏核心領(lǐng)導(dǎo)力和相應(yīng)的技術(shù)人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建過(guò)程中基本是當(dāng)一個(gè)人或幾個(gè)人有了創(chuàng)業(yè)想法之后，為了保持團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)營(yíng)，拉了幾個(gè)不符合團(tuán)隊(duì)需求的人進(jìn)入團(tuán)隊(duì)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員凝聚力欠缺，思想不統(tǒng)一，沒有形成核心領(lǐng)導(dǎo)力，很容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的解體與重建，浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

（八）大學(xué)生未踏入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)尚淺

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)大部分停留書面上，沒有經(jīng)過(guò)真正的實(shí)踐。而創(chuàng)業(yè)環(huán)境復(fù)雜多變，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)無(wú)法適應(yīng)。同時(shí)大學(xué)生的商業(yè)敏感性需要在實(shí)踐中積累和鍛煉，而沒有真正實(shí)踐過(guò)的大學(xué)生在商機(jī)來(lái)臨時(shí)，無(wú)法把握，錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和外界條件

雖然我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，但是從總體發(fā)展來(lái)看，我國(guó)創(chuàng)業(yè)大軍中的有生力量正在興起，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)逐步成為一種趨勢(shì)。高校中的創(chuàng)業(yè)氛圍越來(lái)越濃厚，有關(guān)創(chuàng)業(yè)的法律制度也在逐步完善。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)人能力的提高。

（一）甄選優(yōu)秀人才，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)其團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、性格能夠相互補(bǔ)充。團(tuán)隊(duì)成員具有共同的追求，為了同一個(gè)目標(biāo)共同努力奮斗。同時(shí)一個(gè)團(tuán)隊(duì)必備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)有核心領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、信任力，在意見出現(xiàn)分歧時(shí)，大家求同存異，著手解決問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中需要一個(gè)核心領(lǐng)導(dǎo)者，善于團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)成員，及時(shí)化解矛盾，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（二）注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)

大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。個(gè)人素質(zhì)包括責(zé)任心、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)能力、交流能力，勤奮、執(zhí)著、誠(chéng)信、樂觀等優(yōu)秀品質(zhì)。一個(gè)成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有敏銳的洞察力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)商機(jī)，同時(shí)擁有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念完成自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中準(zhǔn)確定位，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期不要急功近利，選取一個(gè)合適的目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，定位不要僅僅局限于校園，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。

（四）政府和社會(huì)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度

政府應(yīng)健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律制度，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供完善的法律保障。學(xué)校方面積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，有條件的高?？梢越M建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，或者組建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，有效開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

（五）大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，應(yīng)該注重經(jīng)驗(yàn)的積累和方法的探索

大學(xué)生尚未步入社會(huì)，缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)敏感性，商機(jī)到來(lái)時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確把握。因此在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中大學(xué)生要注重積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，腳踏實(shí)地，拼搏進(jìn)取，不可好高騖遠(yuǎn)，盲目跟風(fēng)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是解決大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。作為時(shí)代先鋒，大學(xué)生應(yīng)該把握住在大學(xué)中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多加歷練，培養(yǎng)各個(gè)方面的素質(zhì)和能力，在創(chuàng)業(yè)大潮來(lái)臨時(shí)便可以乘風(fēng)破浪，成就一番事業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]王晶晶，郭小寧.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件分析[J].才智，2014，（27）：41+44.

[2]鄧建生.中美兩國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主客觀條件之比較分析[J].煤炭高等教育，2001，（03）：9-11.

[3]李從國(guó).試論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)條件、途徑與方法[J].安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（01）：150-153.

[4]銀鑫.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功關(guān)鍵因素研究[D].北京建筑大學(xué)，2015.endprint