黃凡

摘 要：二十四節(jié)氣是中國(guó)華夏祖先創(chuàng)造出來(lái)的寶貴科學(xué)遺產(chǎn)。如何讓這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以繼承和發(fā)揚(yáng)，福建省福州市直機(jī)關(guān)幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“我園”）立足于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，嘗試將節(jié)氣文化融入幼兒園課程，通過觀察探究、游戲表演等方式表達(dá)對(duì)節(jié)氣特征的認(rèn)識(shí)，讓幼兒感受人與自然的和諧之美，品讀節(jié)氣傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的中國(guó)智慧。

關(guān)鍵詞：二十四節(jié)氣；傳統(tǒng)文化；幼兒園；課程

二十四節(jié)氣被稱為“中國(guó)第五大發(fā)明”，是中國(guó)人通過觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”一首《二十四節(jié)氣歌》，世代相傳，深刻影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則，是華夏文明注重天人和諧自然哲學(xué)觀的重要體現(xiàn)。

2016年11月30日，聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第11屆常會(huì)通過審議，批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣申遺成功，是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的保護(hù)和尊重。作為后輩的我們，需要做的就是尋、承、護(hù)、揚(yáng)，學(xué)會(huì)挖掘古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承已有的，保護(hù)并將其發(fā)揚(yáng)光大，這是每個(gè)炎黃子孫的使命。因此，作為幼教工作者，我們開始思考：嘗試讓二十四節(jié)氣走進(jìn)幼兒園課程，和孩子們一起聆聽天地之歌……

思考一：二十四節(jié)氣傳遞給兒童什么？

第一，我們要厘清概念：二十四節(jié)氣是什么？二十四節(jié)氣有哪些？二十四節(jié)氣對(duì)生活有何意義？一般來(lái)講，二十四節(jié)氣是指中國(guó)農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個(gè)特定節(jié)令，每一個(gè)分別相應(yīng)于地球在黃道（即地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道）上每運(yùn)動(dòng)15°所到達(dá)的一定位置，始于立春，終于大寒，周而復(fù)始。作為勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶，二十四節(jié)氣既是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、預(yù)知冷暖雪雨的指南針，又是官方頒布的時(shí)令（節(jié)）準(zhǔn)繩。

第二，二十四節(jié)氣傳遞給兒童什么？二十四節(jié)氣中的每個(gè)節(jié)氣里都有一些浪漫而古老的傳說，而這些傳說之中，隱藏的是人與自然的息息相通、中國(guó)式的生活藝術(shù)、中國(guó)哲學(xué)的獨(dú)特意蘊(yùn)?？梢哉f，二十四節(jié)氣有著中國(guó)人美好的記憶、詩(shī)意的生活和理想的未來(lái)，而且每個(gè)節(jié)氣都是人們?cè)噲D與天地溝通的一個(gè)莊嚴(yán)儀式，都是人們?cè)娨馍畹纳鷦?dòng)畫卷。

因此，在文化傳遞的過程中，要基于兒童的視角、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，讓兒童感受和認(rèn)知大自然的節(jié)奏變化，培養(yǎng)對(duì)大自然的親近與尊重；體會(huì)節(jié)氣的民俗內(nèi)涵，從中了解豐富多彩的傳統(tǒng)生活氣息和中國(guó)傳統(tǒng)智慧；感受節(jié)氣所呈現(xiàn)出相應(yīng)的自然和人文景象，喚起至真至美的感受，學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活。

思考二：二十四節(jié)氣如何成為兒童的課程？

盧梭認(rèn)為，兒童的天性就是自然對(duì)人類發(fā)展的規(guī)定性，也是人身上的自然性。他所推崇的“自然教育”，就是任由幼兒身心自由發(fā)展，服從自然的法則。中華民族的二十四節(jié)氣，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，是人類了解自然的一道橋梁，是打開大自然之門的鑰匙。一年當(dāng)中的自然現(xiàn)象，都與節(jié)氣息息相關(guān)。貫穿二十四節(jié)氣這條線索，能夠讓幼兒更好地了解自然界的規(guī)律，感受自然的奧秘。

1.目標(biāo)的定位

在二十四節(jié)氣課程目標(biāo)的定位上，應(yīng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際水平為依據(jù)，同時(shí)注重目標(biāo)的啟蒙性和全面性，即要關(guān)注身體、認(rèn)知、情感、個(gè)性、社會(huì)性等綜合目標(biāo)，切忌追求過高的認(rèn)知目標(biāo)，盲目灌輸和堆砌。因此，課程目標(biāo)一方面在總的取向上是培養(yǎng)幼兒對(duì)二十四節(jié)氣的關(guān)注和對(duì)大自然的尊重與熱愛，另一方面在年齡段走向上，小、中班側(cè)重于對(duì)節(jié)氣的參與和感受，大班則側(cè)重于對(duì)節(jié)氣的理解和表達(dá)。

以驚蟄節(jié)氣為例，見下表：

2.內(nèi)容的選擇

對(duì)于二十四節(jié)氣課程內(nèi)容的選擇，應(yīng)以目標(biāo)為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀、健康、積極向上、正面反映生活的題材為標(biāo)準(zhǔn)，注重生活性和淺顯性，即要與幼兒的實(shí)際生活貼近。收集資料的渠道有以下三種。①網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)鍵詞：二十四節(jié)氣介紹、二十四節(jié)氣圖片、二十四節(jié)氣動(dòng)畫以及二十四節(jié)氣兒童繪本《這就是二十四節(jié)氣》等；②喜馬拉雅：《二十四節(jié)氣系列》；③紀(jì)錄片：中國(guó)氣象頻道《二十四節(jié)氣》等。多樣化、多層次的二十四節(jié)氣內(nèi)容，需要我們站在兒童的視角從三個(gè)維度進(jìn)行挖掘、甄選和梳理：一是觀察與體驗(yàn)自然更替現(xiàn)象、人文現(xiàn)象；二是理解與建構(gòu)自然更替規(guī)律、自然與人類的關(guān)系；三是審美與升華，從小培養(yǎng)幼兒尊重自然、熱愛生活和敬畏生命的情感。

例：小班“小滿”節(jié)氣主題內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)圖 （見下圖）。

思考三：二十四節(jié)氣課程如何滲透在幼兒一日活動(dòng)中？

二十四節(jié)氣課程的結(jié)構(gòu)，應(yīng)注重整體性和綜合性，以此更好地促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)情境，營(yíng)造有利于幼兒主動(dòng)活動(dòng)的氛圍，創(chuàng)造各種互動(dòng)的機(jī)會(huì)，以游戲的方式與一日生活緊密聯(lián)系，將二十四節(jié)氣課程自然滲透在其中。

1.集中活動(dòng)

在集中活動(dòng)中通過觀看動(dòng)畫片、講述故事、欣賞古詩(shī)等方式讓幼兒了解節(jié)氣的由來(lái)、特點(diǎn)，天氣的變化，知道與大自然的關(guān)系，與同伴分享自己的觀察與體驗(yàn)。

2.區(qū)域活動(dòng)

讓幼兒在閱讀區(qū)里閱讀《這就是二十四節(jié)氣》，在科學(xué)區(qū)里觀察日歷上的節(jié)氣，記錄天氣的變化，在美工區(qū)里一起動(dòng)手涂涂畫畫，利用各種廢舊材料自由創(chuàng)作節(jié)氣長(zhǎng)廊，在表演區(qū)里唱唱二十四節(jié)氣歌，大膽表達(dá)對(duì)節(jié)氣的喜愛等。

3.戶外活動(dòng)

讓幼兒在清明時(shí)節(jié)植樹種花，和小伙伴們分享種植記錄；谷雨節(jié)氣一起穿著雨衣打著傘在戶外聆聽雨的聲音，品嘗雨的味道；春分來(lái)了，比一比誰(shuí)的蛋能立起來(lái)；立夏時(shí)節(jié)玩一玩斗蛋、稱人的游戲。

4.餐點(diǎn)活動(dòng)

將二十四節(jié)氣特有的飲食文化，適時(shí)滲透在幼兒“一餐兩點(diǎn)”中。如在清明節(jié)氣學(xué)做“清明粿”，立夏節(jié)氣品嘗福州特有的“鼎邊糊”，小滿節(jié)氣麥子成熟，滲透愛惜糧食傳統(tǒng)美德教育等。

5.親子活動(dòng)

節(jié)氣是大自然的課程，通過周末親子活動(dòng)讓幼兒走進(jìn)大自然感受天氣的變化、動(dòng)植物的特點(diǎn)以及節(jié)氣與人們生活的關(guān)系，從生活中感受節(jié)氣，又能在生活中遷移經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)節(jié)氣的理解和喜愛。

思考四：二十四節(jié)氣與大型活動(dòng)如何完美融合？

在二十四節(jié)氣課程的學(xué)習(xí)中，幼兒和老師以及爸爸媽媽們一起觀察、探究，了解關(guān)于節(jié)氣的常識(shí)和其他有意義的事情。在今年的“六一”兒童節(jié)，為了讓幼兒更好地感受節(jié)氣文化的魅力，我園舉辦以“走進(jìn)二十四節(jié)氣，陪你聆聽大自然”為主題的二十四節(jié)氣文博會(huì)。孩子們以游戲、兒歌、朗誦、舞蹈、親子情景劇等形式表達(dá)對(duì)節(jié)氣特征、大自然變化的認(rèn)識(shí)，體會(huì)人與自然的和諧之美，感受節(jié)氣文化所蘊(yùn)含的中國(guó)智慧。

舞臺(tái)上，幼兒化身為“節(jié)氣寶寶”和“大自然精靈”，帶領(lǐng)觀眾們走進(jìn)一個(gè)個(gè)節(jié)氣的流轉(zhuǎn)更替中：伴隨著隆隆的雷聲，驚蟄節(jié)氣如期而至，蟄伏冬眠的小動(dòng)物蘇醒了，用歡快的舞蹈迎接嶄新的大自然；“春分到，蛋兒俏，春分習(xí)俗真美妙”，孩子們向觀眾展示了“春分三侯”大自然的變化過程，在詼諧的表演中，觀眾們還了解了春分立蛋的有趣習(xí)俗；天清氣明話清明，在孩子們的清明節(jié)氣故事里，有翩翩升起的風(fēng)箏，有牧童遙指的杏花村，還有“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”的熱鬧場(chǎng)景；“布谷、布谷……”小雨沙沙下，田里的播種人開始忙碌起來(lái)，原來(lái)是谷雨時(shí)節(jié)到來(lái)了，布谷鳥提醒我們都要做勤勞的孩子；立夏的習(xí)俗真有趣，有稱人，有斗蛋，還有美味的立夏“鼎邊糊”，這樣的童年是不是很耐人尋味？小滿時(shí)節(jié)麥粒滿滿，辛勤的勞作開始有了一些成果，我們知道每一粒米、每一顆果實(shí)都來(lái)之不易，要從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣！

文博會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，二十四節(jié)氣走廊記載了孩子們節(jié)氣主題歷程，這樣的主題探究，還會(huì)隨著季節(jié)的更替一直延續(xù)下去，讓我們走過美好的四季，感受每個(gè)節(jié)氣生生不息的更替，讓大自然的美妙音符裝點(diǎn)孩子們的童年，讓華夏祖先凝結(jié)在時(shí)間里的中國(guó)智慧陪伴孩子們幸福成長(zhǎng)。

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