齊艷萍

摘要：高校大學(xué)生黨員是所有大學(xué)生的榜樣，是大學(xué)生的表率。在黨情、國情和世情變幻莫測(cè)的時(shí)代，大學(xué)生黨員的思想很容易受到干擾。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的背景下，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育，提高其理論修養(yǎng)，從而推動(dòng)高校大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開展。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；大學(xué)生黨員；思想政治教育

高校大學(xué)生是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中最重要的儲(chǔ)備力量，大學(xué)生黨員是我黨最有活力、最年輕的新生力量，學(xué)生黨員的質(zhì)量、思想動(dòng)態(tài)關(guān)系到校園的穩(wěn)定、國家的和諧。教育機(jī)會(huì)。以本次教育活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育，將習(xí)近平總書記重要講話精神傳播給廣大學(xué)生黨員，對(duì)他們進(jìn)行正能量的宣傳教育，從而能更好地提升高校大學(xué)生黨員的思想政治

一、高校大學(xué)生黨員思想政治教育現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生黨員思想政治教育的針對(duì)性和持續(xù)性不強(qiáng)

大多高校黨委開展的專題活動(dòng)對(duì)教職工黨員和學(xué)生黨員采取同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有根據(jù)學(xué)生黨員的特點(diǎn)開展相應(yīng)的活動(dòng)。同時(shí)高校在對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育時(shí)缺乏針對(duì)性，對(duì)個(gè)別學(xué)生黨員存在的問題及教育方式缺乏個(gè)性化指導(dǎo)，沒有因材施教，從而達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。高校大學(xué)生黨員的思想政治教育是一個(gè)長期的系統(tǒng)化的工程，教育是持續(xù)性的，不是突發(fā)的、偶爾的，當(dāng)前部分高校忽視了時(shí)時(shí)教育、處處教育的重要性。

（二）大學(xué)生黨員思想政治教育的吸引力和實(shí)踐性不夠

大多高校在大學(xué)生黨員的思想政治教育過程中按部就班、墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。當(dāng)前部分高校思想政治教育內(nèi)容抽象，采用直接灌輸?shù)姆绞?，忽視了大學(xué)生黨員的個(gè)體需要，與大學(xué)生黨員的生活實(shí)際聯(lián)系不密切，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生黨員思想上的種種困惑不能與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行解答，沒有結(jié)合我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際引導(dǎo)大學(xué)生黨員自覺保持清醒的頭腦，樹立明確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，沒有緊密結(jié)合大學(xué)生的生活實(shí)際，對(duì)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀以及當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生的種種新問題給予強(qiáng)有力的引導(dǎo)。理論與實(shí)際沒有有效結(jié)合，導(dǎo)致一些學(xué)生黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)出現(xiàn)抵觸情緒。調(diào)查顯示，高校思政課教師使用傳統(tǒng)教學(xué)方法的占95% ，而在課堂上經(jīng)常使用新穎的教學(xué)方法的占5% ，其中主動(dòng)要求學(xué)生開展討論的教學(xué)方法只占10% 。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生黨員的思想政治教育方式傳統(tǒng)而單一，難以滿足學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的多樣化的需求。經(jīng)調(diào)查了解，部分高校馬克思主義理論課和思想政治教育課教學(xué)仍然以灌輸教育為主，不能很好地將理論與實(shí)際相聯(lián)系。事實(shí)證明，社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)社會(huì)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，不斷提高理論聯(lián)系實(shí)踐的水平。

（三）大學(xué)生黨員思想政治教育對(duì)象的差異性關(guān)注不夠

接受程度受自身的文化修養(yǎng)、理論基礎(chǔ)和學(xué)科知識(shí)以及接受能力等影響，因此不同的大學(xué)生黨員對(duì)教育內(nèi)容的接受程度是不一樣的。調(diào)查顯示，高校大學(xué)生黨員思想政治教育活動(dòng)從大一到大四在教育方式、教育內(nèi)容等方面都是相同的，沒有因年級(jí)、個(gè)體差異的不同而做出調(diào)整。由于教育對(duì)象的成長環(huán)境、家庭背景、現(xiàn)實(shí)情況以及接受程度等個(gè)體差異，沒有針對(duì)性的教育也就收不到好的效果。不同年級(jí)、不同專業(yè)的大學(xué)生黨員的需求是不一樣的，在認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)興趣等方面會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，如果教育方法一概而論、一成不變，不能對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行分類教育和指導(dǎo)，不但直接影響思想政治教育效果，而且也不能滿足大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的需求。

二、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育背景下加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員思想政治教育的意義

一直以來，大學(xué)生入黨意愿持續(xù)高漲，大學(xué)生黨員的數(shù)量持續(xù)增長，截至2016年6月，我國高校僅在校大學(xué)生黨員總數(shù)就逾211萬人，占全國高校學(xué)生總數(shù)的7.7%，學(xué)生黨支部7.96萬個(gè)，成為黨員隊(duì)伍中的重要組成部分。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，是大學(xué)生的排頭兵，高校學(xué)生黨員教育是學(xué)生黨建工作常抓不懈的靈魂工程。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是面向大學(xué)生黨員深化黨員教育的重要實(shí)踐教育，是黨員教育不斷拓展、不斷延伸、不斷創(chuàng)新的重要舉措。

（一）高校大學(xué)生黨員是黨的重要后備力量

高校是國家孕育人才的重要基地，學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中最有生命力、最有活力的群體，學(xué)生黨員的質(zhì)量關(guān)系到黨的發(fā)展方向，關(guān)系到校園的穩(wěn)定和諧，只有加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想教育，才能提高黨員質(zhì)量，提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)。“兩學(xué)一做”大學(xué)生黨員教育是有別于課堂專業(yè)教學(xué)的一種教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，以馬克思主義理論及中國化成果為指導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)黨的發(fā)展歷程、性質(zhì)、宗旨、歷史使命的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建大學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，高校按照教育活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容開展豐富多彩、行之有效的主題教育活動(dòng)，提升廣大學(xué)生黨員的整體素養(yǎng)。

（二）高校大學(xué)生黨員的思想領(lǐng)域是我黨開展工作的重點(diǎn)攻堅(jiān)區(qū)域

當(dāng)下黨員意識(shí)形態(tài)建設(shè)是中國特色社會(huì)主義實(shí)踐的重要領(lǐng)域，關(guān)系到國家的長治久安。高校作為意識(shí)形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)、宣傳馬克思主義，培養(yǎng)黨和國家的接班人的艱巨使命，保證黨員的發(fā)展質(zhì)量是黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。高校的黨風(fēng)建設(shè)良好，學(xué)生黨員的思想覺悟才會(huì)提升，從而校風(fēng)和學(xué)風(fēng)才能得到大幅度的提升。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，在學(xué)生黨員中開展相關(guān)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，同時(shí)，也可以通過學(xué)生黨員將本次教育活動(dòng)的主旨，將中國共產(chǎn)黨對(duì)中國社會(huì)主義建設(shè)的構(gòu)想，傳播給廣大大學(xué)生群體，達(dá)到宣傳教育的功能，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

（三）高校大學(xué)生黨員的思想政治教育引領(lǐng)高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)和諧校園文化建設(shè)方向

校園和諧促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定，并對(duì)社會(huì)和諧起到示范作用，大學(xué)生黨員在和諧校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。大學(xué)生黨員是一面旗幟，一言一行直接影響著非黨員同學(xué)，其黨性覺悟?qū)Ω咝５男ｏL(fēng)和黨風(fēng)產(chǎn)生著重要影響。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治教育，不斷提高黨員的綜合素養(yǎng)。

三、高校大學(xué)生黨員思想政治教育途徑探析

中共中央辦公廳于2016年2月印發(fā)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案，2016年3月教育部要求各高校做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作，緊密結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)決貫徹落實(shí)并取得實(shí)效。高校大學(xué)生黨員的思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)國際競(jìng)爭(zhēng)的不斷增強(qiáng)，以及各種不良文化思潮的侵襲，大學(xué)生黨員要保持清醒的頭腦，堅(jiān)定信念，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（一）以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生黨員意識(shí)，提高黨員思想政治覺悟，真正做到從思想上入黨

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，西方一些不良的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念會(huì)給大學(xué)生黨員的意識(shí)形態(tài)帶來重大挑戰(zhàn)。大學(xué)生黨員應(yīng)對(duì)政治考驗(yàn)和黨性考驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)不足，所以必須對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理論教育，強(qiáng)化黨員意識(shí)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)知力和判斷力，從而更好地把握政治方向。大學(xué)生黨員要有更高的追求，不斷自我剖析、自我判斷、自我勉勵(lì)、自我提升，從而獲得對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)世界的正確判斷和看法。一名優(yōu)秀的大學(xué)生黨員只有滿足精神上的需求才能真正做到從組織和思想上入黨。同時(shí)，各大高校對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育時(shí)也要重視實(shí)踐，在實(shí)踐中做到“三個(gè)結(jié)合”，把大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)目標(biāo)與社會(huì)主義的最高理想結(jié)合起來，把大學(xué)生黨員黨性教育內(nèi)容與學(xué)生成長成才結(jié)合起來，把優(yōu)秀學(xué)生黨員的典型事跡與大學(xué)生的價(jià)值取向結(jié)合起來。高校應(yīng)制定一套切實(shí)可行的黨員教育機(jī)制，將這“三種結(jié)合”付諸實(shí)踐，將大學(xué)生黨員教育從理論層面和感性層面結(jié)合起來，更好地促進(jìn)大學(xué)生從思想上入黨。

（二）以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作模式，增強(qiáng)黨員教育和管理的有效性

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。這一重要論述對(duì)促進(jìn)高校黨建工作具有重要指導(dǎo)意義。在大學(xué)生黨建面臨諸多問題的今天，只有解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，才能緊跟時(shí)代步伐，才能深入學(xué)習(xí)和貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生黨員的有效教育。

1.創(chuàng)新大學(xué)生黨建，學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的管理者、組織者和實(shí)施者，在學(xué)生黨建工作中發(fā)揮著重要的作用，所以必須加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。高校要把“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的原則作為輔導(dǎo)員選聘的首要條件。高校要將大學(xué)生黨員的思想政治教育作為頭等大事來抓，提高重視程度和關(guān)心程度，加大物質(zhì)投入和精神支持，為輔導(dǎo)員創(chuàng)造培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)。

2.創(chuàng)新大學(xué)生黨建，要與大學(xué)生黨員的生活實(shí)際密切相關(guān)

教育內(nèi)容要聯(lián)系大學(xué)生黨員的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，按照求實(shí)的原則，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)黨的理論與自我生活實(shí)際的完美結(jié)合。將黨的理論在充分與大學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行宣傳，能很好地指導(dǎo)大學(xué)生的生活實(shí)踐，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑，將理想與現(xiàn)實(shí)有機(jī)的統(tǒng)一起來，只有滿足了大學(xué)生黨員的理論需求，才能很好地實(shí)現(xiàn)在大學(xué)生黨員中的理論宣傳。

3.創(chuàng)新大學(xué)生黨建，要將大學(xué)生的主體選擇放在第一位

從當(dāng)前高校大學(xué)生黨建工作來看，入黨已程序化，讓寫入黨申請(qǐng)就寫入黨申請(qǐng)，可能以后做什么都不清楚，等到需要時(shí)才知道當(dāng)初是為了向黨組織靠攏。然后接下來的過程就是大學(xué)生按部就班地走下去，缺少主動(dòng)思考的空間和機(jī)會(huì)，多數(shù)是被動(dòng)地接受或者是功利性地追求，在復(fù)雜的國際環(huán)境面前價(jià)值觀受到?jīng)_擊，不能保持清醒的頭腦，不能堅(jiān)定社會(huì)主義方向，俗語說頭疼治頭，腳疼治腳，思想出了問題就需要用思想來解決問題，所以我們只能尊重大學(xué)生的主體選擇，以潛移默化的方式去影響大學(xué)生的主體選擇。

（三）以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育模式

1.大學(xué)生黨員的黨章黨規(guī)教育要經(jīng)常化

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，“學(xué)黨章、黨規(guī)”是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基本內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中要做到隨時(shí)性教育，要通過學(xué)習(xí)達(dá)到提高思想認(rèn)識(shí)的目的。在學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)大學(xué)生黨員不斷思考，在思考中提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們要有自己的想法和觀點(diǎn)，同時(shí)能夠?qū)W好、學(xué)透，影響身邊的同學(xué)，并在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用。

2.大學(xué)生黨員的系列講話教育要及時(shí)和廣泛

“學(xué)系列講話”是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的又一基本內(nèi)容。學(xué)生黨員對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治和軍事的重要論述以及黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，高校黨組織要在第一時(shí)間將學(xué)習(xí)的系列內(nèi)容及精神傳遞給黨員。大學(xué)生思想政治教育工作者要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)化于心、外化于行，達(dá)到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在大學(xué)生黨員中落地生根，并發(fā)自內(nèi)心地學(xué)、信、行。

四、小結(jié)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開展，是對(duì)黨章的落實(shí)，是一種教育實(shí)踐，是對(duì)黨員加強(qiáng)經(jīng)常性教育管理和不斷深化、不斷擴(kuò)大范圍的教育實(shí)踐。作為高校思政教育工作者，要抓住“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的契機(jī)，將高校大學(xué)生黨員的思想政治教育落到實(shí)處，抓細(xì)抓實(shí)，常抓常新，抓在經(jīng)常，促進(jìn)高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部社政司.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本[M].北京：中國人民大學(xué)出版社， 2005.

[2]李玲.“兩學(xué)一做”背景下大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新研究[J].思政教育，2016，（10）.

[3]樊薇.微時(shí)代背景下大學(xué)生黨員兩學(xué)一做教育的創(chuàng)新路徑[J].文學(xué)教育，2016，（8）.

[4]蘇小丹.關(guān)于高校學(xué)生黨員開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的探索[J].教育管理，2016，（7）.

[5]吳吉圣，馬榕蔓.淺論“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及對(duì)大學(xué)生黨員的意義[J].天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（12）.

[6]蘇菲.在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中如何更好地發(fā)揮思想政治教育工作作用[J].政工視點(diǎn)， 2016，（10）.