劉暢

【摘要】上市公司財(cái)務(wù)信息的使用價(jià)值對(duì)于上市公司的利益相關(guān)者而言至關(guān)重要。但目前國(guó)內(nèi)上市公司財(cái)務(wù)信息披露卻存在若干問(wèn)題，導(dǎo)致財(cái)務(wù)信息使用價(jià)值受到影響。本文提出影響財(cái)務(wù)信息使用價(jià)值的兩個(gè)因素，分別是會(huì)計(jì)人員的信息意識(shí)和會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)專業(yè)能力。在此基礎(chǔ)上，對(duì)并通過(guò)研究分析提出導(dǎo)致兩個(gè)因素呈現(xiàn)不良趨勢(shì)的根本原因，最終根據(jù)其原因提出可操作的解決對(duì)策，使其能從根本上改善兩個(gè)因素現(xiàn)狀，避免財(cái)務(wù)信息披露存在的問(wèn)題，提高上市公司財(cái)務(wù)信息的使用價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)信息 信息意識(shí) 會(huì)計(jì)專業(yè)能力 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 學(xué)科建設(shè)

0引言

本文中的財(cái)務(wù)信息特指由財(cái)務(wù)報(bào)告作為載體而呈現(xiàn)出來(lái)的信息。財(cái)務(wù)報(bào)告包括：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表以及起輔助說(shuō)明作用的附注。因此上市公司財(cái)務(wù)信息的使用價(jià)值如何，就取決于資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表和附件等的內(nèi)容是如何編制完成的。為此，本文將從財(cái)務(wù)信息使用過(guò)程中存在的問(wèn)題人手，找出產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的解決決策，以提高財(cái)務(wù)信息的使用價(jià)值。

1影響上市公司財(cái)務(wù)信息使用價(jià)值的因素

1.1會(huì)計(jì)人員的信息意識(shí)

會(huì)計(jì)人員的信息意識(shí)指當(dāng)遇到陌生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，能夠根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，積極主動(dòng)地判斷分析業(yè)務(wù)的性質(zhì)，最終找到合理處理該項(xiàng)業(yè)務(wù)的方法。作為一名會(huì)計(jì)人員，對(duì)于信息本身就應(yīng)具備相當(dāng)?shù)拿舾谐潭取Ｋ麄冊(cè)诠ぷ鲿r(shí)應(yīng)該具備一種隨時(shí)將自己處理的各項(xiàng)事務(wù)與信息質(zhì)量相聯(lián)系的狀態(tài)。因此，會(huì)計(jì)人員的信息意識(shí)很大程度上決定著會(huì)計(jì)信息本身的質(zhì)量狀況。

1.2會(huì)計(jì)人員的專業(yè)能力

會(huì)計(jì)人員的專業(yè)能力是會(huì)計(jì)人員能否具備良好的會(huì)計(jì)信息意識(shí)，以及能否制定出符合企業(yè)會(huì)計(jì)制度的保證。會(huì)計(jì)人員專業(yè)能力高將有利于會(huì)計(jì)人員正確處理日常業(yè)務(wù)，培養(yǎng)良好的信息意識(shí)，從專業(yè)的角度分析公司財(cái)務(wù)狀況，提出合理意見(jiàn)，有利于會(huì)計(jì)人員根據(jù)公司的實(shí)際情況，依據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，制定出合理的企業(yè)會(huì)計(jì)制度。

2上市公司披露的財(cái)務(wù)信息中存在的問(wèn)題

2.1形式大于實(shí)質(zhì)，表內(nèi)項(xiàng)目缺少有效安排

我國(guó)會(huì)計(jì)人員在編制財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，過(guò)度依賴“模版”、一味地將賬面數(shù)據(jù)過(guò)入到現(xiàn)成模版中對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)等做法，是一種普遍存在的現(xiàn)象。這樣做的結(jié)果是，報(bào)表冗長(zhǎng)，視覺(jué)上也缺乏清晰可辨性，讓報(bào)表使用者感受不佳，因而影響報(bào)表的使用價(jià)值。例如：表1是江南重工股份有限公司2006年12月31日的資產(chǎn)負(fù)債表中的部分項(xiàng)目。其中“短期借款”、“應(yīng)收股利”、“應(yīng)收利息”等三個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)欄為空格，因此可以確定，本年內(nèi)，并無(wú)涉及該三類項(xiàng)目的業(yè)務(wù)發(fā)生，也無(wú)涉及該三個(gè)項(xiàng)目的事項(xiàng)需要說(shuō)明。然而該公司卻將這三個(gè)項(xiàng)目均予以保留。由此不難看出，這樣的報(bào)表顯然使得報(bào)表的篇幅無(wú)謂地變得冗長(zhǎng)，同時(shí)還會(huì)影響到報(bào)表閱讀者對(duì)報(bào)表內(nèi)容的

2.2附注內(nèi)容與實(shí)際情況不相符

充分披露是財(cái)務(wù)信息披露工作中的一項(xiàng)重要原則，附注的編制正體現(xiàn)了對(duì)這一原則的貫徹。然而現(xiàn)實(shí)中，許多公司的財(cái)務(wù)人員卻對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，因而也就忽視了附注內(nèi)容的重要性，導(dǎo)致在附注的編制過(guò)程中出現(xiàn)不應(yīng)有的差錯(cuò)。下表2是江南重工附注（六）中的內(nèi)容，從中可看到該公司的存貨有在產(chǎn)品，原材料，材料采購(gòu)，產(chǎn)成品，但卻獨(dú)獨(dú)缺了“低值易耗品”項(xiàng)目。出現(xiàn)這樣的情況，很容易讓人對(duì)報(bào)表的數(shù)據(jù)產(chǎn)生懷疑。

3存在上述問(wèn)題的根本原因

我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科本身諸多方面存在的問(wèn)題是導(dǎo)致前述問(wèn)題的根本原因。以下從會(huì)計(jì)學(xué)科的引進(jìn)、研究等兩個(gè)方面分別加以論述。

3.1學(xué)科知識(shí)重引進(jìn)輕消化

中國(guó)普通高校的研究生教育和本科教育與會(huì)計(jì)人員教育有關(guān)的學(xué)科已經(jīng)有經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大類，其中還分為7個(gè)一級(jí)學(xué)科和30個(gè)二級(jí)學(xué)科，可見(jiàn)種類繁多。引進(jìn)學(xué)科并沒(méi)有任何壞處，但是在當(dāng)下學(xué)科引進(jìn)后其發(fā)展方向存在著一定的問(wèn)題，如今的業(yè)內(nèi)人士舍本求末，過(guò)分重視引進(jìn)的數(shù)量，卻忽略了該如何將引進(jìn)的學(xué)科真正意義上地消化和吸收，并將其轉(zhuǎn)化為中文予以傳播。

3.2學(xué)科研究與實(shí)務(wù)脫節(jié)

會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，這就更要求教育人士在實(shí)際教育過(guò)程中樹(shù)立研究聯(lián)系實(shí)務(wù)的理念，但是由于國(guó)內(nèi)學(xué)科建設(shè)理念落后，高校的教師缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的理念，或受學(xué)校條件的限制無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這就使得高校學(xué)科研究與實(shí)務(wù)脫節(jié)。

4改善財(cái)務(wù)信息使用價(jià)值的對(duì)策

4.1平衡學(xué)科引進(jìn)與消化，力求可持續(xù)發(fā)展

與時(shí)俱進(jìn)，才能保證學(xué)科的先進(jìn)性，因此要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，不斷引進(jìn)高端、優(yōu)秀學(xué)科，多樣化的學(xué)科才能有利于我國(guó)高校會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，才能更有利于我國(guó)會(huì)計(jì)人員人才的培養(yǎng)。在引進(jìn)學(xué)科的同時(shí)，要對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行詳細(xì)地了解，消化，切不可急于求成，在一知半解的情況下就將其引進(jìn)高校，這樣的引進(jìn)對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)是沒(méi)有任何意義的。

4.2學(xué)科研究聯(lián)系實(shí)務(wù)，打造實(shí)務(wù)性科研

學(xué)科研究的最終目的是服務(wù)于實(shí)務(wù)，必須樹(shù)立學(xué)科研究聯(lián)系實(shí)務(wù)的理念，在這樣的理念下，受培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人員才能不會(huì)成為理論的巨人，行動(dòng)的矮人，才能快速地把自身所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中去，實(shí)際操作能力才能得到更好的提高。在強(qiáng)化理論的同時(shí)，必須及時(shí)彌補(bǔ)客觀條件，強(qiáng)化硬件設(shè)施，為教師提供實(shí)務(wù)性操作教學(xué)的條件，為會(huì)計(jì)人員的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。endprint