肖鳴

摘要：在創(chuàng)新成為時代發(fā)展的必然趨勢下，積極推動大學(xué)社會實踐創(chuàng)新研究，是我國高等教育發(fā)展的最終選擇，本文分析了大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新中存在的問題和不足，最后提出了相關(guān)的對策建議，為當(dāng)前我國高校大學(xué)生社會實踐的創(chuàng)新發(fā)展提供些許的幫助。

關(guān)鍵詞：社會實踐；創(chuàng)新；以人為本

大學(xué)社會實踐是我國社會主義高等教育的重要組成部分，而敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新是大學(xué)生社會實踐實現(xiàn)目標的關(guān)鍵，本文立足于我國高校大學(xué)生社會實踐的發(fā)展實際，主要對大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新的內(nèi)涵、原則、意義、等方面進行相關(guān)的探索。

一、大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新概述

大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生培養(yǎng)品格、施展才華的好形式，是大學(xué)生增長才干、實踐成長的好課堂，并已逐漸成為一項適應(yīng)時代發(fā)展潮流、服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要教育活動，迎接未來的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，積極推薦大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新，既是我國高等教育發(fā)展的經(jīng)驗總結(jié)，也是人才培養(yǎng)的新要求。

（一）大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新的內(nèi)涵

創(chuàng)新之樹常青，推動著人類社會向新的高度不斷邁進，是對已有的大學(xué)生社會實踐觀念、內(nèi)容、開展模式、運行機制等方面的修正、改進和突破，最終促使大學(xué)生社會實踐發(fā)生進步性的結(jié)果，其實質(zhì)就是對原有的大學(xué)生社會實踐的完善和超越，從總體上講，創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐，需要在總結(jié)大學(xué)生社會實踐基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入領(lǐng)會國家教育的各項文件精神，以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以機制創(chuàng)新為保障，全面構(gòu)建大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新的新格局。

二、大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新存在的問題與不足

（一）創(chuàng)新意識不強，忽視工作創(chuàng)新

部分高校缺乏大學(xué)生社會實踐的創(chuàng)新意識，對上級有關(guān)推進大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新發(fā)展的意見不能很好的落實，指導(dǎo)思想落后于形勢，不能切實把大學(xué)生實踐創(chuàng)新發(fā)展融入學(xué)校工作全局，提高到教育教學(xué)的高度，僅僅停留在社會實踐的表層上，導(dǎo)致社會實踐的開展缺乏穩(wěn)定性和連續(xù)性，有關(guān)社會實踐創(chuàng)新的辦法不多，缺乏實際有效的組織形勢和手段，實踐活動開展不全面。

（二）實踐范圍狹窄，開展模式單一

我國高校大學(xué)生社會實踐總體上實踐范圍還比較狹窄，實踐內(nèi)容單調(diào)，專業(yè)特色不明顯，在很大程度上缺乏創(chuàng)新意識、競爭觀念、團隊精神、奉獻精神，現(xiàn)有的實踐內(nèi)容設(shè)置不夠科學(xué)，不能滿足不同層次、不同年級的需要，開展模式多是集中于專門時段、熱衷于特定地區(qū)，僅限于寒暑假期間，很難實現(xiàn)聯(lián)合組團、區(qū)域性大規(guī)模的集中活動，造成了大學(xué)生社會實踐在實踐、地域上的隔斷。

三、加強大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新的對策

（一）增強創(chuàng)新意識，實現(xiàn)大學(xué)生社會實踐指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變

有了強烈的創(chuàng)新意識，才有創(chuàng)新的要求和強大動力，當(dāng)前我國高校大學(xué)生社會實踐不斷趨于完善，但并不意味著大學(xué)生社會實踐不用再創(chuàng)新，反而更需要高校社會實踐的領(lǐng)導(dǎo)部門增強創(chuàng)新意識，堅持與時俱進，認清未來大學(xué)生社會實踐發(fā)展的趨勢，制定科學(xué)的教育、教學(xué)計劃，調(diào)整實踐結(jié)構(gòu)，加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使大學(xué)生社會實踐指導(dǎo)思想貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生。

（二）注重以人為本，培育大學(xué)社會實踐的主體性

積極培育大學(xué)生社會實踐的主體性，是大學(xué)社會實踐貫徹落實以人為本的教育理念，大學(xué)生認識到社會實踐對自身成長成才的作用和意義，是實現(xiàn)大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，大學(xué)生只有積極主動的參加社會時間，才能實現(xiàn)大學(xué)生社會實踐在大學(xué)生成長過程中的積極作用。高校要加強大學(xué)生對社會實踐意義的認識，讓大學(xué)生充分認識到社會實踐是他們提高自身素質(zhì)、加速自身社會化過程的重要手段，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、實踐能力的重要形式，要激發(fā)大學(xué)生參與社會實踐的積極性和主動性，使他們變社會實踐是負擔(dān)的的思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣嵺`是培養(yǎng)人才資源的觀念，要讓大學(xué)生對自己的知識、能力、意志等有一個比較清楚的認識，并讓大學(xué)生依據(jù)自身的長處、社會需要、個人愛好等，有側(cè)重點的參加社會實踐。

（三）加大宣傳協(xié)調(diào)，營造大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新的良好社會氛圍

大學(xué)生社會實踐的創(chuàng)新和發(fā)展要想取得社會各界的關(guān)心和支持，必須加強社會實踐的宣傳工作，進一步提高社會各方面對大學(xué)生社會實踐重要性的認識，地方政府也要鼓勵支持地方有關(guān)單位接納大學(xué)生社會實踐，制定支持和吸納大學(xué)生社會實踐的政策和具體辦法，調(diào)動社會各方面的積極性和主動性，把接待、組織大學(xué)生社會實踐活動工作是否扎實有效作為評定工作成績的重要指標，讓全社會關(guān)心大學(xué)社會實踐，為大學(xué)生社會實踐的創(chuàng)新和發(fā)展提供條件和便利。社會各界應(yīng)與高校從校地合作、共同育人的責(zé)任出發(fā)，遵循和堅持互惠互利、雙向受益的原則，積極為大學(xué)生社會實踐的創(chuàng)新發(fā)展暢通渠道，提供各種幫助和支持，要成立大學(xué)生社會時間的組織接待機構(gòu)，負責(zé)大學(xué)生社會實踐接待方和大學(xué)生社會實踐組織方的有關(guān)溝通和協(xié)調(diào)事宜，就實踐單位如何接待、協(xié)調(diào)社會實踐和高校如何為實踐單位提供技術(shù)、人才服務(wù)等方面達成一致意見，建立良好合作關(guān)系，切實有效的為大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)）