張文波

摘 要：在機(jī)械教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體課件，能提高知識(shí)的生動(dòng)性、直觀(guān)性，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本文分析了多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用目的和原則，并提出多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)應(yīng)用的注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 機(jī)械教學(xué) 高職院校

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）09-0-01

多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件系統(tǒng)技術(shù)、攝像及投影展示等技術(shù)，將文字信息、圖像信息等數(shù)字資源進(jìn)行綜合管理，并結(jié)合適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)、視頻、音樂(lè)等資源，使系統(tǒng)按照一定的設(shè)計(jì)效果進(jìn)行輸出，使用戶(hù)可以通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)等與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互。多媒體技術(shù)與各種信息的簡(jiǎn)單組合是完全不同的，將信息進(jìn)行綜合管理之后，多媒體技術(shù)的表現(xiàn)形式更加豐富多彩、生動(dòng)活潑，給人以很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。高職院校的學(xué)生在理解機(jī)械原理以及機(jī)械應(yīng)用時(shí)，如果有多媒體技術(shù)的輔助，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)顯著提高，理解能力也會(huì)大幅提升。在機(jī)械教學(xué)過(guò)程中，多媒體技術(shù)不僅使原本枯燥無(wú)味的講課看書(shū)變成雙向互動(dòng)的信息交流，同時(shí)也給高職院校學(xué)生提供了高效的獲取科技、文化信息的方法。多媒體技術(shù)作為高科技的產(chǎn)物，在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用能給學(xué)生留下深刻的印象，同時(shí)也有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)積極性以及發(fā)明創(chuàng)造的能力。

一、多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用目的及原則

1.多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用目的

由于機(jī)械教學(xué)過(guò)程中涉及的機(jī)械原理、空間構(gòu)造相當(dāng)復(fù)雜，高職院校的學(xué)生很難理解，傳統(tǒng)的授課方式在這方面無(wú)能為力。機(jī)械教學(xué)的課程內(nèi)容理解起來(lái)難度大，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)機(jī)械方面課程興趣的下降以及學(xué)習(xí)積極性的下降，甚至?xí)斐蓯盒匝h(huán)。多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用目的主要在于兩個(gè)方面，一是利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是利用多媒體技術(shù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有效的一種方式，例如在講解機(jī)械原理課程時(shí)，老師可以播放一段棘輪機(jī)構(gòu)、行星齒輪輪系機(jī)構(gòu)的視頻，這樣可以將書(shū)本上抽象的文字圖像信息，轉(zhuǎn)化成具有沖擊力的動(dòng)態(tài)信息，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在看行星齒輪輪系機(jī)構(gòu)的視頻的過(guò)程中，高職院校的學(xué)生也多角度地看到了機(jī)械結(jié)構(gòu)的實(shí)際運(yùn)行效果，這能強(qiáng)化他們的理解能力，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有很大幫助。

2.多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用原則

在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，我們必須強(qiáng)化兩個(gè)原則，一是多媒體技術(shù)是高職機(jī)械教學(xué)過(guò)程中的技術(shù)手段，而不是最終目的，二是在教學(xué)過(guò)程中，一定要以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，而不是以老師教學(xué)為中心。

在高職機(jī)械教學(xué)的過(guò)程中，必須明確我們的宗旨是機(jī)械教學(xué)，而不是多媒體展示。老師在講解機(jī)械原理時(shí)，可以準(zhǔn)備的電子資源很多，可以是航天器的發(fā)射過(guò)程視頻，可以是探月機(jī)器人的相關(guān)視頻，也可以是棘輪機(jī)構(gòu)或者行星齒輪輪系機(jī)構(gòu)的視頻。但在機(jī)械原理的教學(xué)過(guò)程中，第一種和第二種電子資源不適合作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，因?yàn)閷W(xué)生們的需求是學(xué)習(xí)，而不是觀(guān)看。另外，多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)過(guò)程中，必須突出學(xué)生這個(gè)主體，表現(xiàn)形式可以是學(xué)生在看過(guò)視頻后進(jìn)行討論，或者進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

二、多媒體技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體課件對(duì)機(jī)械制造技術(shù)中許多難以用板書(shū)和掛圖表達(dá)清楚的動(dòng)態(tài)過(guò)程如加工過(guò)程、加工方法、新工藝等實(shí)現(xiàn)了形象化教學(xué)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，收到了較好的效果。首先，利用多媒體課件中的動(dòng)畫(huà)和電影片段，可以將教師從傳統(tǒng)的費(fèi)時(shí)費(fèi)力又不出效果的教學(xué)方法中解脫出來(lái)，教師不必像以前那樣唱“獨(dú)角戲”，而是借助多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲相結(jié)合的課件，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生感情上的參與與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而構(gòu)建學(xué)生認(rèn)知主體的地位，把學(xué)生的感知過(guò)程、理解過(guò)程、運(yùn)用過(guò)程融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一定程度上也彌補(bǔ)了學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。其次，利用多媒體的文本功能，美化教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體可以根據(jù)需要按不同的順序展示文字信息，字體多樣，色彩豐富，效果明顯，同時(shí)還具有切換和刪除功能等。在教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際需要調(diào)出信息，并按各種不同順序播放，大大提高了教學(xué)的針對(duì)性。最后，多媒體課件內(nèi)容豐富，視聽(tīng)組合，直觀(guān)形象。利用多媒體設(shè)備可以從多種角度、多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的耳、眼、手等多種感官，生動(dòng)形象的畫(huà)面克服了枯燥乏味的知識(shí)講述，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式，形成了教學(xué)內(nèi)容形象直觀(guān)、知識(shí)信息容量大的教學(xué)模式。在機(jī)械類(lèi)課程的講授過(guò)程中合理地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，使之與生動(dòng)的教學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，給課程注入了新的活力。

雖然多媒體技術(shù)給予了廣大教育者一個(gè)極大的幫助，但我們?nèi)匀徊荒軄G棄傳統(tǒng)教學(xué)中的一些精華，應(yīng)將二者相互融合以達(dá)到最好的教學(xué)效果。需要注意的是：有些教師雖然采用了多媒體教學(xué)手段，但依然擺脫不了滿(mǎn)堂灌的教法，換湯不換藥，自己一個(gè)人常唱獨(dú)角戲，師生很少交流，致使學(xué)生失去興趣，上課說(shuō)話(huà)、打盹、睡覺(jué)等。另外，發(fā)揮學(xué)生的主體作用應(yīng)該面向全體學(xué)生，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來(lái)越體現(xiàn)它的優(yōu)越性了。但如何真正運(yùn)用好多媒體，發(fā)揮它真正的輔助教學(xué)功能，還有待于繼續(xù)探索、研究。

三、多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用的注意事項(xiàng)

1.注意選題的有效性

任何事物在具備一定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)池具有相應(yīng)的缺陷在利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，取得良好教學(xué)效果的同時(shí)池具有一定的局限性也就是說(shuō)在多媒體教學(xué)中不是所有教學(xué)內(nèi)容都能成為多媒體選題因此在利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容需求制作有效的多媒體課件，這樣才可以輔助教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)取得預(yù)期的教學(xué)效果提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

2.注意方式的多樣化

多媒體教學(xué)具有直觀(guān)性的優(yōu)勢(shì)河以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入理解然而在實(shí)際教學(xué)中，如果一直采用單一的多媒體技術(shù)教學(xué)，那么也就將其變?yōu)橐环N表面形式不利于學(xué)生的深入學(xué)習(xí)，降低了教學(xué)效果所以在實(shí)際教學(xué)中教師一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，采取有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)其與多媒體技術(shù)教學(xué)的融合進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。

參考文獻(xiàn)

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[2]劉娟. 基于多媒體技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用[J]. 職業(yè)技術(shù) ，2014（10）.endprint