張永合 楊儒琳

摘 要：隨著素質(zhì)教學(xué)的不斷深入，初中體育教學(xué)的重要性也得到了老師和學(xué)生的重視，如何在這個(gè)時(shí)期鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的精神品格，是體育老師在教學(xué)中需要重點(diǎn)面臨的問(wèn)題。拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，既彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)中的不足之處，同時(shí)也提升了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。通過(guò)對(duì)拓展訓(xùn)練在初中體育課堂上的應(yīng)用展開(kāi)深入的分析，希望能為相關(guān)人員起到一些積極的參考作用。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；初中體育；教學(xué)探究

在初中體育教學(xué)的課堂上引入拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，可以組織學(xué)生共同面對(duì)困難、面對(duì)挑戰(zhàn)，能夠有效增加學(xué)生之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。拓展訓(xùn)練中有單項(xiàng)訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，因此可全方位地鍛煉學(xué)生的綜合能力。但是，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前體育課堂上進(jìn)行的拓展訓(xùn)練，還存在著一些不足之處，對(duì)于這些問(wèn)題如果沒(méi)能進(jìn)行良好的改善，那么勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)造成一定的負(fù)面影響。所以老師在開(kāi)展拓展訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，提出行之有效的解決方法。

一、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

1.校方對(duì)于拓展訓(xùn)練缺乏重視

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于應(yīng)試教學(xué)的影響，很多學(xué)校對(duì)于體育課程存在著輕視的問(wèn)題，這就導(dǎo)致體育課堂上的教學(xué)形式過(guò)于單一。同時(shí)升學(xué)壓力的不斷加大，也導(dǎo)致很多家長(zhǎng)希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上投入更多的時(shí)間和精力，這就導(dǎo)致很多人認(rèn)為初中體育教學(xué)是一項(xiàng)可有可無(wú)的項(xiàng)目。重文化課而輕體育課的觀念根深蒂固，一方面導(dǎo)致拓展訓(xùn)練的時(shí)間難以保證，另一方面也使學(xué)生未能對(duì)其引起重視，這樣拓展訓(xùn)練的學(xué)習(xí)效果可想而知。

2.拓展訓(xùn)練在資金上存在不足

也有一些學(xué)校認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練在體育課堂上的重要性，但是由于資金的缺乏，導(dǎo)致拓展訓(xùn)練的活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展。在實(shí)際的鍛煉過(guò)程中，拓展訓(xùn)練不僅要有開(kāi)闊的場(chǎng)地，同時(shí)對(duì)于機(jī)械設(shè)備也有著較高的要求。像一些野外訓(xùn)練的項(xiàng)目，還需要到山林中進(jìn)行，這些都需要強(qiáng)有力的資金支持，如果資金上存在著不足，那么不僅不能保證拓展訓(xùn)練的正常開(kāi)展，同時(shí)也有可能會(huì)使學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中難以得到有效的保護(hù)，影響了實(shí)際的教學(xué)效果。

3.拓展訓(xùn)練安全措施有待完善

拓展訓(xùn)練的內(nèi)容具有一定的危險(xiǎn)性，很多家長(zhǎng)不愿意學(xué)生參加拓展訓(xùn)練的一個(gè)原因，也是擔(dān)心學(xué)生在參與的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)意外。在實(shí)際的訓(xùn)練中，班級(jí)的人數(shù)較多，且一些體育老師在安全管理上的意識(shí)不夠，很可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)意外。在訓(xùn)練的過(guò)程中，校方也并未配備相應(yīng)的校醫(yī)，對(duì)于可能發(fā)生的意外狀況，在訓(xùn)練開(kāi)展之前也并未進(jìn)行全面的籌劃。安全方面的問(wèn)題，也是阻礙拓展訓(xùn)練發(fā)展的一項(xiàng)內(nèi)容。

二、加強(qiáng)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)應(yīng)用的措施

1.強(qiáng)化拓展訓(xùn)練的教學(xué)意識(shí)

在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)環(huán)境里，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不斷激烈，所以對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，校方也不能僅僅停留于分?jǐn)?shù)的培養(yǎng)上，更應(yīng)該開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，幫助他們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)過(guò)程中德智體美勞全面發(fā)展。首先，校方應(yīng)該對(duì)體育拓展訓(xùn)練的內(nèi)容給予相應(yīng)的支持，根據(jù)已有的體育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的拓展訓(xùn)練。對(duì)于那些存在消極情緒的家長(zhǎng)，校方也應(yīng)該進(jìn)行積極的引導(dǎo)，從學(xué)生的綜合發(fā)展能力入手，盡可能得到家長(zhǎng)的體諒。但同時(shí)，對(duì)于那些身體不適合進(jìn)行拓展訓(xùn)練的學(xué)生，老師也要事前進(jìn)行了解，允許其不參與拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，避免對(duì)其身體造成傷害。

2.讓學(xué)生掌握正確訓(xùn)練能力

要想在拓展訓(xùn)練的課堂上，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的訓(xùn)練成果，那么不妨引入一些競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)的項(xiàng)目。初中生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教學(xué)中可以開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，并且在訓(xùn)練的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，擺正比賽的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生于小細(xì)節(jié)中形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，在進(jìn)行長(zhǎng)跑接力的過(guò)程中，不妨鼓勵(lì)學(xué)生自主結(jié)合隊(duì)伍，對(duì)各個(gè)小組人數(shù)進(jìn)行合理的調(diào)配。當(dāng)比賽結(jié)束后，對(duì)獲取勝利的小組予以表?yè)P(yáng)，對(duì)落敗小組，老師也要幫助他們分析其在比賽中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)他們展開(kāi)相應(yīng)的總結(jié)，以此鼓勵(lì)學(xué)生更好地保持體育訓(xùn)練的意志力。

3.加強(qiáng)相關(guān)的安全防護(hù)措施

在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)，體育老師應(yīng)該將安全問(wèn)題放到工作的首位。訓(xùn)練前，老師可以就活動(dòng)過(guò)程中涉及的一些鍛煉項(xiàng)目，向?qū)W生普及相關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)，同時(shí)也要將可能面臨的突發(fā)問(wèn)題列舉出來(lái)，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，爭(zhēng)取使學(xué)生在發(fā)生事故的時(shí)候保持臨危不亂的心理素質(zhì)；還有，老師也可以選拔出兩名負(fù)責(zé)安全管理的學(xué)生，讓他們對(duì)大家拓展訓(xùn)練的內(nèi)容給予監(jiān)督，這樣能將學(xué)生自身的力量和校方的力量結(jié)合起來(lái)，共同解決好拓展訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的安全事故。

總而言之，在初中體育課堂上展開(kāi)拓展訓(xùn)練的時(shí)候，老師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)環(huán)境，對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行全面的防范與改善，爭(zhēng)取能夠幫助學(xué)生建立正確的體育拓展意識(shí)，為其以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣才是素質(zhì)教學(xué)的根本目的。

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編輯 張珍珍