董延君

摘 要：隨著教育改革的不斷加深，素質(zhì)教育在初中的教學(xué)中已經(jīng)得到了一定的開展，提高教學(xué)的有效性已經(jīng)成為了教學(xué)的主要目標(biāo)，這對于教師的教學(xué)方式來說也有了更高的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式對于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展來說有一定的阻礙，革新教學(xué)的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；個(gè)性發(fā)展

對于初中教育來說，體育是一門非常重要的學(xué)科，因?yàn)轶w育對于學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)來說都是非常重要的，學(xué)生在進(jìn)行體育課程的過程中不僅能夠提高自身的品質(zhì)，還能提高學(xué)生的耐力，這對于學(xué)生的發(fā)展來說是很關(guān)鍵的。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的體育課，教師都會(huì)用灌輸式的方法來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)展，對于體育課沒有太大的興趣，這對于教師來說是一個(gè)急需要解決的問題。

一、初中體育教學(xué)注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性

對于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)來說，后天的社會(huì)因素與教育因素相對于先天的遺傳因素影響來說是更大的，而教育因素對于學(xué)生在個(gè)性發(fā)展的過程中是起到一種主導(dǎo)作用的因素，所以對于學(xué)生來說，教師對其的教育方式是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要因素。良好的個(gè)性可以幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)展，能夠幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需求；學(xué)生的創(chuàng)造才能是社會(huì)發(fā)展所必需的。除此之外，良好的個(gè)性不僅是學(xué)生健康性格的一種體現(xiàn)，也是促進(jìn)學(xué)生生理與心理和諧發(fā)展的必要前提，而高效地創(chuàng)造個(gè)性不僅能夠幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中所遇到的難題，還能保證學(xué)生在今后的發(fā)展中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在初中體育教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展可以在一定程度上拓展學(xué)生的思維，在游戲和運(yùn)動(dòng)的過程中使學(xué)生的思維與活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生對自身的個(gè)性進(jìn)行充分的展示。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中大腦會(huì)形成一種主觀意識(shí)的感受，運(yùn)動(dòng)的形式和頻率能夠穩(wěn)定學(xué)生的心理。學(xué)生還可以通過體育教學(xué)增加其參加社交活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這在一定程度上能夠幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，還可以在活動(dòng)的過程中得到交流，運(yùn)動(dòng)過后的喜悅也使學(xué)生實(shí)現(xiàn)其對自身的需求，在證明自身能力的過程中增強(qiáng)自己的自信心與自尊心，使自身的個(gè)性得到充分的發(fā)展和調(diào)整。

二、在初中體育教學(xué)中注重學(xué)生發(fā)展的途徑

1.教師需要對學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行充分考慮，對學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行認(rèn)真識(shí)別

教師可以針對學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中所展示出的不同個(gè)性進(jìn)行一定的了解，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的表現(xiàn)教師要進(jìn)行認(rèn)真思考和分析，比如一些學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的孤僻、好動(dòng)、文靜和善斗等，教師都會(huì)有一定的了解，在對學(xué)生有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育和引導(dǎo)，針對學(xué)生間的個(gè)體差異采用不同的教育方法進(jìn)行，這樣不僅能夠保護(hù)學(xué)生的個(gè)性不受教師影響，還能對其達(dá)到教育的目的。學(xué)生由于個(gè)性的不同，在運(yùn)動(dòng)過程中的表現(xiàn)也會(huì)不同，所能進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)量以及負(fù)荷也會(huì)產(chǎn)生一定的差距，所以教師在教學(xué)的過程中對學(xué)生的個(gè)體差異還要給予充分的重視，對于不同的學(xué)生進(jìn)行不同的要求，進(jìn)行分類施教，保護(hù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和心理健康。

2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件

自我意識(shí)對于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性來說是非常重要的，作為意識(shí)的主要內(nèi)容，自我意識(shí)是標(biāo)志學(xué)生個(gè)性的形成以及發(fā)展的程度。學(xué)生在進(jìn)行體育課活動(dòng)的過程中，自我意識(shí)能夠支配學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上滲透出社會(huì)各方面因素對學(xué)生的影響，比如社會(huì)的文化、道德以及民族精神等，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為是其在社會(huì)因素影響下的一種表現(xiàn)，也是學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的一種驅(qū)動(dòng)力，所表現(xiàn)出來的積極的部分是保證學(xué)生個(gè)性得到良好發(fā)展的前提和根本，換句話說，自我意識(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生對于體育活動(dòng)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)

對于體育活動(dòng)來說，被動(dòng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，不論是從運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量以及學(xué)生的心理來說都是不好的，如果學(xué)生對于教師的要求表現(xiàn)為不情愿，被動(dòng)地去進(jìn)行，他們對于體育活動(dòng)就不會(huì)產(chǎn)生興趣，相反還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這對于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展來說是非常不利的。興趣對于教學(xué)的效果來說是一個(gè)比較重要的因素，學(xué)生有興趣才會(huì)進(jìn)行得認(rèn)真，然后產(chǎn)生一種主動(dòng)性，學(xué)生的心理活動(dòng)水平提高了，身體的運(yùn)動(dòng)技能才能夠被很好地激活，教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)提高。所以教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中選用一些學(xué)生比較感興趣的方法來進(jìn)行，使學(xué)生對體育活動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行參與，將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，教師與學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)變得和諧，教學(xué)的環(huán)境也會(huì)為學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)提供良好的條件。

綜上所述，體育對于初中階段的學(xué)生來說是不可缺少的一門課程，體育活動(dòng)給學(xué)生帶來的不僅是緊張學(xué)習(xí)之余的放松環(huán)節(jié)，更是學(xué)生展示自我，完成個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而對于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，對于學(xué)生自身來說，也能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求；對于教學(xué)的效果來說也起到了一定的促進(jìn)作用，所以對于教師來說，在初中體育課的教學(xué)過程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是非常有必要的。

參考文獻(xiàn)：

王麗.學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)對于初中體育教學(xué)的意義[J].新教育時(shí)代，2014，5（11）：27-29.

編輯 李燁艷