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        論體育教學(xué)中學(xué)生合作精神的引導(dǎo)

        2017-11-07 10:26:50朱亞春
        成才之路 2017年30期
        關(guān)鍵詞:合作競爭游戲

        朱亞春

        摘 要:體育作為基礎(chǔ)教育的一門學(xué)科,主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。體育教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)趣味性的體育環(huán)境,倡導(dǎo)學(xué)生間的競爭與合作關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的心理,肯定學(xué)生的有愛行為,才能在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,讓他們更好地學(xué)習(xí)與成長。

        關(guān)鍵詞:體育;合作;競爭;游戲

        中圖分類號:G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)30-0096-01

        體育是教師對學(xué)生進(jìn)行生理和心理的體育鍛煉的教育,主要是在保障學(xué)生健康成長的同時進(jìn)行適當(dāng)科學(xué)的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和合作精神,是現(xiàn)代學(xué)校體育的重要特征之一。要造就一大批團(tuán)結(jié)協(xié)作的高素質(zhì)人才,也是未來社會所迫切需要的。合作是一個短時效的行為,相對于團(tuán)體而言,合作是一種更加明確、更迫切的資源整合過程。體育教學(xué)要在體育技能技巧訓(xùn)練的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的精神,并通過體育活動進(jìn)行集體主義教育,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,組織紀(jì)律性和合作精神。下面,本文就體育教師如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神進(jìn)行論述。

        一、創(chuàng)設(shè)趣味性的體育環(huán)境,使探究式學(xué)習(xí)與合作成為可能

        在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂不再是枯燥的練習(xí)與訓(xùn)練,而是通過有趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在體育活動中充分展示自我、體現(xiàn)自我的過程。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,通過玩游戲等形式進(jìn)行體育教學(xué),不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更能提高教學(xué)質(zhì)量。比如,在一年級體育活動“學(xué)小動物跳”中,教師一開始請大家學(xué)“小鳥”飛進(jìn)場地,接著將教學(xué)內(nèi)容“單腳起跳,雙腳落地”融于游戲中,教師分別讓學(xué)生學(xué)大象走、學(xué)小兔跳,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時教師引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣才能跳得更遠(yuǎn)”“如何安全著地”“你是怎么跳的,跳給大家看看”,讓學(xué)生們相互探究、相互學(xué)習(xí),在探究中合作,在共同學(xué)習(xí)中進(jìn)步。探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),既促進(jìn)了個體學(xué)生運(yùn)動技能的提高,又使互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)自然而然地融于教育之中。

        二、尊重學(xué)生,倡導(dǎo)同伴間競爭合作的關(guān)系

        競爭與合作是學(xué)生個人成長與發(fā)展必備的基本素質(zhì)。體育教師既要重視培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,也要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。體育教學(xué)離不開競賽性游戲。例如,中國傳統(tǒng)體育活動“跳繩”是老少皆宜的活動,跳繩不僅使人身心愉悅,促進(jìn)智力開發(fā),更是一項(xiàng)簡單易學(xué)的體育活動。在規(guī)定時間內(nèi)跳繩,能反映一個人的靈敏度,以及身體的協(xié)調(diào)性。跳繩的方法形式多樣,可以個人練習(xí),也可以雙人、三人、多人配合練習(xí),這就要求舞繩的學(xué)生與跳繩的學(xué)生配合默契,才能跳出新意,跳出花樣,才能充分體驗(yàn)合作的力量。在組織個人跳繩賽的時候,教師要尊重學(xué)生,不多數(shù),不漏數(shù),實(shí)事求是,保證競賽的公平公正。在合作跳繩的時候,當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,教師要鼓勵與引導(dǎo)相結(jié)合,幫助學(xué)生重拾信心。體育活動中,競爭與合作的游戲還有很多,比如“接力賽跑”“仰臥起坐”“籃球”“足球”等活動,都是競賽中有合作、合作中有競爭。其實(shí),競爭與合作是體育教學(xué)過程中學(xué)生之間人際交往的主要形式。學(xué)生會為了獲取優(yōu)異成績與同伴展開競爭,一個小集體為了取得好成績而與其他小集體展開競爭。競爭,鍛煉人;合作,鍛煉心。在體育教學(xué)中開展競爭與合作,兩者相輔相成,不斷促進(jìn)生生間的相互交流、相互作用。有壓力才有動力,體育活動本身就具有競爭性,競爭能讓學(xué)生勇敢進(jìn)取,增強(qiáng)自信。當(dāng)然,學(xué)會與他人合作是基本能力,學(xué)生更要了解自己和他人的長處,清楚自身的優(yōu)勢與劣勢,與同伴實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)性合作,使1+1﹥2,實(shí)現(xiàn)雙贏。

        三、肯定體育活動中的有愛行為

        雖然教師強(qiáng)調(diào)安全教育,但是學(xué)生在體育活動中,由于這樣那樣的原因,總會不免遇到無心的傷害。比如,不小心踏了同學(xué)的腳,不小心推了同學(xué),有時還會發(fā)生不太嚴(yán)重的摔傷、造成紅腫等事件。當(dāng)事件發(fā)生時,是依然為了集體榮譽(yù)而戰(zhàn),還是及時去扶起摔倒的同學(xué),有的學(xué)生產(chǎn)生了激烈的思想斗爭,有的不假思索,直接助人為樂。教師要肯定學(xué)生有愛的表現(xiàn),這對于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)有很重要的作用?!坝颜x第一,比賽第二”的精神應(yīng)在實(shí)例中得以體現(xiàn),比賽不是目的,比賽是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的一種手段。簡單的一個“扶”的動作,讓同學(xué)感受到集體的溫暖,這是什么比賽成績都換不來的。

        四、結(jié)束語

        體育教學(xué)課堂由于其輕松的氛圍和特殊的教學(xué)形式,對學(xué)生合作精神的培養(yǎng)具有積極意義。體育教師要思想靈活,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)趣味性的體育環(huán)境,使探究式合作成為可能;教師要尊重學(xué)生,倡導(dǎo)學(xué)生間的競爭與合作關(guān)系,合理引導(dǎo)他們進(jìn)行有價值的競爭與合作;教師要關(guān)注學(xué)生的心理,將學(xué)生的消極思想扼殺在萌芽狀態(tài);教師還要肯定學(xué)生的有愛行為,讓大家感受到集體的溫暖。

        參考文獻(xiàn):

        [1]鐘小蝶.體育培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神和合作能力研究[J].中國培訓(xùn),2015(08).

        [2]胡曉娟.新課程視角下體育合作學(xué)習(xí)模式的理論與方法[J].體育與科學(xué),2007(06).

        [3]張益菲.淺探學(xué)校體育教學(xué)中合作精神的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技,2015(13).

        [4]馬僡軍.淺析中學(xué)體育的合作教育[J].教育教學(xué)論壇,2013(03).endprint

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