葛茂奎+惠嘯+王久才+王桂鵬+楊慶坤

摘 要：基層學生黨支部建設是高校黨建工作不可或缺的一部分，要想真正發(fā)揮學生黨建在大學生思想政治教育中的堅強堡壘作用，就要求高?；鶎訉W生黨支部在“黨組織”與“學生”之間很好地發(fā)揮橋梁紐帶作用。這是新形勢下學生黨建的一個重要實踐。文章基于我國高等院校的基層學生黨支部建設的現(xiàn)狀，分析當前所存在的問題，提出了加強高?；鶎訉W生黨支部建設工作的對策措施，以期對加強高?；鶎狱h建工作提供參考。

關鍵詞：高校 學生黨支部 黨建

中圖分類號：F270，G64

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2017）10-203-02

作為貫徹落實黨的教育方針，建設社會主義文化強國的前沿主陣地，我國高等院校擔負著為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)后續(xù)力量的重大使命。作為發(fā)揮著“黨聯(lián)系廣大青年學生”橋梁和紐帶作用的基層學生黨支部，它在基層作用的效應會對高校黨建工作產生直接并且全面的影響。在大學生黨員隊伍的日漸壯大的形勢下，基層學生黨支部建設機會與挑戰(zhàn)并存，因此對如何加強高?；鶎訉W生黨支部建設工作進行探究，并針對解決現(xiàn)階段存在問題的方法策略進行思考，有著重大的實踐意義。

一、當前高校基層學生黨支部存在的主要問題及原因分析

（一）支部組織活動形式陳舊、內容單一，缺乏吸引力和教育影響力

社會的不斷發(fā)展和高等教育模式的創(chuàng)新改革使得大學生的思維方式、生活方式發(fā)生了新的轉變，新的時代背景要求我們要摒棄舊的理念，通過開展更為新穎的活動方式對黨員群體吸引和教育{1}。然而，教育形式單一和教育內容的單調乏味，缺乏典型案例引用，使得現(xiàn)今的“體驗式”學習形式已經無法滿足黨員群體學習的要求，而且在激發(fā)黨員參與的積極性方面也力有不足，由于黨員的創(chuàng)新能力局限導致了支部政治影響力和內部凝聚力受到了一定程度的影響。

（二）部分支部書記工作精力投入不足，工作方法缺乏創(chuàng)新

科技不斷進步、經濟不斷發(fā)展的時代，要求支部書記們具有根據發(fā)展變化的新情況及時調整支部工作方式的能力，但是部分基層干部仍然以過去的工作習慣，延續(xù)過去的工作作風，未能營造生動活潑的嶄新工作局面，以致支部在開展工作時候對黨員缺乏吸引力。年輕的基層支部書記缺乏工作經驗，難以正視自己工作的重要性，他們的重心多放在自己的學歷和科研課題上，對組織生活淺薄的理解為就是讀報紙、學文件，對黨建工作所投入的精力大大不足。在遇到品德與學識、理論與實踐、個人與集體、理想與現(xiàn)實關系的問題上抓不住重點、找不準工作位置{2}。

（三）個別大學生黨員入黨動機不純，政治素質需要進一步提高

大學生剛剛具有社會意識，個別大學生思想復雜，就存在大學生黨員加入黨組織的動機并不純潔，有些只是為了給自己增加一個炫耀的噱頭，或者只是為了增加自己以后走向社會的資本，不以提高自身修養(yǎng)、追求進步，發(fā)揮模范帶頭的先鋒作用為己任，對黨組織的活動也從不積極。這不僅不利于學生黨組織的先進性和純潔性的建設，而且還嚴重打擊了進步同學和積極分子高漲的入黨愿望，產生了及其不良的影響。這部分學生如果不能認清自身問題的所在，不積極學習，不積極改變，對黨員群體的危害極大。

二、加強高校基層學生黨支部建設的對策措施

（一）利用多種渠道方式，在黨員教育方式上變“灌輸式”為“互動式”

開展學習型黨組織的創(chuàng)建活動，利用多渠道、多方式，增加與黨員群體的互動，以增強理論學習的實踐性和時效性。在高校學生黨建工作中，我們應該充分考慮當代大學生的思想特點，把握好大學生黨員的思想動向，依此來創(chuàng)新理論學習的組織形式，變枯燥的政治理論學習為“寓教于樂”，使馬列主義基本原理滲透到學生的學習、生活中去，使學生黨員樹立“全心全意為人民服務”、“為共產主義事業(yè)而堅持不懈的奮斗”的堅定意識和信念。我們可以通過各種渠道，如海報、網絡等，傳播思想政治教育基礎知識，增加互動性。也可以通過聘請資深的兩課教師、經驗豐富的學生工作者擔任理論學習指導教師，通過座談會和講座的形式，使學生更全面地理解黨的路線、方針、政策，從而學會用與時俱進的態(tài)度實事求是地看待社會中所出現(xiàn)的問題，用科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀指導自己，進而全面提高學生的理論學習水平。還可以發(fā)揮基層學生黨支部和團支部的組織職能，定期開展豐富多彩的黨日、團日等活動，將思想政治理念教育寓于豐富多彩的活動之中，在互動中提高學生自身的政治素養(yǎng)和思想境界。還可以利用互聯(lián)網等新興工具，用在線黨課及黨建微博、QQ、學校網站等網絡媒介，使支部能隨時隨地和黨支部成員一起學習交流互動，擴大黨建工作覆蓋面，增強黨建工作影響力。

（二）嚴把學生黨員質量，加強學生黨建工作的先進性

黨的質量取決于黨員的質量，黨員的質量低，整個黨的先進性和純潔性也會受到一定的影響。加強入黨教育，嚴格入黨程序。高校學生黨員可以通過組織小組學習、專業(yè)講解和黨課培訓等多種形式加強思想教育。同時，要主抓吸取新生力量的關鍵時刻，吸納品質好思想優(yōu)的新力量，注重精神提高和素質培養(yǎng)，促進新黨員思想認識和政治覺悟進一步升華和提高。以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，建立健全對學生黨員先進性教育管理的長效機制，創(chuàng)新學生黨組織與教學、科研、管理等組織搭橋學習的工作模式。要深入挖掘黨建工作的新思路，使大學生黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動和“兩學一做”學習教育中真正認識到自己的歷史使命和神圣職責，強化先進意識和模范意識，加強黨性修養(yǎng)，提高思維能力、表達能力、管理能力和解決問題的能力{3}，使他們在加強思想道德修養(yǎng)和各種校園文化活動中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學生黨組織的模范作用不僅要做到樹立學生黨員牢固的專業(yè)思想，使其熱愛科學、督促其刻苦學習、激發(fā)其努力實踐，盡最大努力取得優(yōu)異成績，更要積極參與教師教學、科研、管理等組織的工作中，使學生黨員成為教學、科研、管理等組織的學生骨干力量。鼓勵學生黨組織與教學、科研、管理等組織聯(lián)合，創(chuàng)辦與學校教學科研主線相關的校園文化活動，進而提高學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識、科研思維和管理水平。endprint

（三）科學設置學生黨支部，為大學生思想政治教育提供組織保障

要科學合理地設置學生黨支部，要有利于學生管理工作，促進黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。近年來，隨著各高校在學生工作方面的一系列改革，一些高校嘗試取消班集體建制，擬在學生公寓、學生社團建立學生黨支部。這種探索可以作為班級學生黨支部的補充，但不能取代班級學生黨支部{4}。也可建立年級或專業(yè)黨支部。積極倡導“黨員是永不換屆的班委”，形成了黨建與團建、班建互動的工作機制。一是以發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用為主題，實施“先鋒工程”，增強黨員隊伍的生機和活力。加強推優(yōu)入黨工作及黨員評優(yōu)表彰工作，大力表彰在堅定信念、勤奮學習、服務同學、全面發(fā)展、投身基層等方面做出表率的黨員，激勵學生黨員爭做“又紅又專，全面發(fā)展”的模范。二是以推進班集體建設為主題，實施“堡壘工程”，使學生黨支部成為帶動班級團結進步、開展思想政治教育的堅強堡壘。在工作上，努力達成思想共識、建立一股核心力量、旨在解決實際問題，使學生黨支部在班集體中能夠充分發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘作用，使學生黨員永葆先進性。

（四）完善高?；鶎訉W生黨建工作機制，推進服務型黨支部建設

在新形勢下，高校各級黨委要進一步加強基層學生黨支部建設，將學生黨支部建設納入例會議事日程，嚴抓不懈。全面推進基層黨組織對標整改晉位升級工作，逐步提高A級黨支部比例，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，推動先進的更先進，一般的爭先進，后進的趕先進，使每個學生黨支部都能在原有基礎上不斷創(chuàng)新，有新的提高。

總之，高?；鶎訉W生黨支部建設任重道遠，基層黨組織建設是一條永遠走不完的路，它時刻與群眾和基層黨員的學習生活相關聯(lián)，又離不開社會的發(fā)展變化。要做好高校學生基層黨建工作，要求黨建工作者貼近大學生的思想動向和心理變化，貼近新時代的新布局和新情況；同時，也要求基層支部對學生黨建工作在制度上進行創(chuàng)新。因此，我們需要在實踐中不斷探索和總結新時期高校黨建工作的新方法和好經驗，使高?；鶎訉W生黨支部建設工作不斷攀升新臺階，從而使高校學生黨建工作逐步走上規(guī)范化、制度化、科學化的軌道。

[基金項目：佳木斯大學人文社會科學項目學生工作專項：提高高?；鶎訉W生黨支部建設科學化水平的研究（2014WX3）]

注釋：

{1}生永明.高校學生黨支部建設存在問題分析及改進對策探討[J].揚州大學學報：高教研究版，2007（06）：88-90

{2}趙存生.祖國和民族的希望寄托于青年[J].學校黨建與思想教育，2003（05）：1

{3}付罡，張忠蓮.對保持和加強大學生黨員先進性教育的若干思考[J].山東省青年管理干部學院學報，2005（03）：38-40

{4}楊曉慧.新時期高校學生黨支部建設探析[J].學校黨建與思想政治教育，2006（12）：24-25

（作者單位：佳木斯大學臨床醫(yī)學院 黑龍江佳木斯 154007）

[第一作者簡介：葛茂奎（1978—），男，黑龍江佳木斯人，碩士，佳木斯大學臨床醫(yī)學院講師，研究方向：思想政治教育。]

（責編：若佳）endprint