姜春輝

摘 要 隨著我國實施改革開放以來，國內科學研究水平得到了極大的提高，而這也使得我國科學技術在不斷的發(fā)展。在新時期下，科技是第一生產(chǎn)力，科學技術的穩(wěn)步發(fā)展使得我國經(jīng)濟水平和綜合國力也在不斷發(fā)展，為我國人民的生活水平提高做出了巨大的貢獻。但是，當前我國科學傳播的發(fā)展與發(fā)達國家相比還存在一些差距。科學傳播對于國家發(fā)展的重要性與經(jīng)濟、文化等對國家發(fā)展的重要性是一樣的，如果在科學傳播領域中存在不足或者出現(xiàn)問題，一樣會影響到國家的經(jīng)濟發(fā)展與文化傳播。在社會主義文化建設當中，科學文化是其不可或缺的一部分，無論是構建社會主義和諧社會，還是加快我國市場經(jīng)濟轉型，它們都需要強有力的科學傳播來支持。在近幾年中，中央明確提出：必須盡快構建傳播面積廣泛、傳播技術先進的現(xiàn)代科學傳播體系。另外，隨著新媒體時代的到來，以往傳播的格局勢必會被新媒體所打破，而這也將打破以往科學傳播的格局，這對于科學傳播領域來講，既是一項挑戰(zhàn)，也是一個機遇，科學傳播必須在新媒體時代中利用新媒體的優(yōu)點來壯大自己，這樣才能更好實現(xiàn)科學技術、理念、思想的傳播。

關鍵詞 新媒體環(huán)境；科學傳播；新格局

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）197-0104-02

在科學發(fā)展的過程中，它既離不開科學家們的不斷研究，也需要社會人民的深入理解?？茖W發(fā)展最主要的目的就是為人類服務，促進人們生活水平、文化水平、經(jīng)濟水平等領域的提高，而在科學與社會人民的互動過程中，媒體則是這一過程的主要媒介，它扮演著傳播者的角色，承擔著科學傳播的重要責任。在如今新媒體時代中，越來越多的普通人都能夠通過新媒體向社會傳播自身的意愿。在傳統(tǒng)媒體當中，媒體傳播者可以通過媒體來向社會傳播科學技術，但是由于傳統(tǒng)媒體科學傳播與社會人民之間沒有形成有效互動，這對人們深入理解科學技術產(chǎn)生了重大影響。在科學傳播的過程中，只有讓受眾在對科學進行充分了解后再進行深入思考，這樣才能夠使受眾最大程度上對科學的現(xiàn)狀、人類的處境進行了解，而這對于先進科學思想、科學理念、科學技能的普及和傳播杜能帶來重要推動。

1 科學傳播與媒體

1.1 科學傳播的概念

在現(xiàn)代科學傳播領域當中，學者們將科學傳播的定義分為3個階段：科普、公眾科學、科學傳播。傳統(tǒng)的科學傳播中，科學家以及傳統(tǒng)媒體借助自身對于科學知識的認知，向社會群眾們傳播先進的科學知識，這種科學傳播過程是單一的由上而下，在傳播過程中沒有形成下層向上層互動的關系，這種傳播方式在人類科學傳播領域中，持續(xù)了很長的一段時間。然而，隨著人們步入20世紀，科學研究對于人類社會的發(fā)展起到了重要作用，而傳統(tǒng)“科普”方式的科學傳播，也暴露了許多問題。人們開始希望在了解科學技術的同時，能夠將科學技術的發(fā)展變得更加貼近人們生活，使科學更加透明、更加容易深入了解、更加容易受到社會群眾的監(jiān)督。在20世紀30年代，科學社會學家貝爾納認為：按照以往與科學有關的概念中，交流是科學家之間最重要的橋梁[1]。而在新時期下的今天，我們不應只是思考科學家之間相互交流的問題，還應當思考如何科學與社會群眾之間相互交流的問題。

1.2 科學傳播的內容

從當前各國科學傳播領域的現(xiàn)狀可以看出，科學知識大眾化傳播已經(jīng)是科學傳播的趨勢，隨著新媒體的不斷發(fā)展，社會群眾也對科學知識有了新的認識，科學傳播與社會群眾之間有了更為緊密的聯(lián)系。在現(xiàn)代科學傳播中，它從以往的單向傳播逐漸轉變?yōu)殡p向互動傳播，這意味著傳統(tǒng)的強制性、由上而下的科學傳播方式，正在逐漸被新新時期下的新媒體所打破，這使得科學傳播不再像以往一樣帶著濃郁的政治色彩。在科學傳播的內容中，除了科學領域中一般的科學知識以外，還具有科學思想、科學理念、科學文化等相對抽象的內容。科學傳播是以除政府和科學團體以外的社會群眾作為起點，將社會群眾作為科學傳播的受眾群體，主要目的是讓社會群眾能夠更好地了解并接收先進科學知識。在新時期中，想要利用新媒體來進行科學傳播，需要對新媒體的傳播特性以及傳播特點進行分析，并對新媒體環(huán)境下“誰是傳播者”“怎樣傳播”“向誰傳播”進行探討，只有這樣才能形成一個良性的科學傳播體系，從而實現(xiàn)科學傳播的發(fā)展與調控。另外，科學傳播的特征對于其利用新媒體進行傳播有重要影響，下面對于科學傳播的主要特征進行討論。

1）新時期下的科學傳播主要是向社會群眾普及科學知識、傳播科學理念等，將提高社會科學傳播作為提高社會群眾科學素養(yǎng)的重要途徑?？茖W傳播不僅僅只是對社會群眾通過科學來推動社會物質文明有所幫助，對于社會群眾的精神文化建設也有重要的推動作用，科學傳播在社會中被認為是一種科學文化建設活動。2）在科學傳播領域當中，提倡以多元、開放、平等的傳播理念來了解科學知識、理解科學文化，將科學傳播作為人類社會中一種交流共享的活動。在科學傳播過程中，既需要向社會群眾傳播科學文化、科學知識、科學精神等，還需要社會群眾一起參與到科學知識、科學精神的構建過程，使科學政策、科學制度能夠被建立，社會群眾在這種科學制度下，與科學家能夠處于平等的位置。

2 科學傳播在新媒體時代中對于新媒體的

應用

在科學傳播的過程中，科學傳播離不開媒體技術的發(fā)展，無論是語言到文字，還是人工印刷到機械打印，媒體對于科學傳播都起到了重要的作用，每一次媒體傳播方式的變革，科學傳播的方式也會進行變革[2]。從媒體技術發(fā)展以來，主要可以分為3種媒體傳播媒介：以印刷技術作為信息傳播的技術，主要媒介是紙；以無線電子技術作為傳播的技術，主要媒介是廣播、電視等；以網(wǎng)絡、數(shù)字技術作為傳播技術，主要媒介是計算機網(wǎng)絡、手機等，在以往的科學傳播中，主要是借助書籍以及電視來作為傳播媒介，而隨著計算機網(wǎng)絡、移動網(wǎng)絡的逐漸普及，造就了新媒體的誕生，也促進了科學傳播的新格局。

1）新媒體中科學傳播的現(xiàn)狀。在新媒體領域當中，對于科學傳播十分重視，如新浪、網(wǎng)易、百度等網(wǎng)絡新媒體都開設了科學專區(qū)，這對于科學傳播的發(fā)展起到了重要作用，而科學傳播同樣也給這些新媒體企業(yè)帶來了客戶量，雙方起到了互惠互利的作用。在當前科學傳播隊伍中，科學傳播隊伍面臨著年輕化，據(jù)調查顯示中央電視臺中有91%的科學傳播工作者年齡處于25歲至35歲之間，并大部分為大學本科以上，然而在收入方面，科學傳播工作人員的收入相較于文娛。時政等領域，處于中等偏下的收入。2）科學報道形式單一。在當前的新媒體環(huán)境下，由于科學傳播還未從以往的傳播方式中出來，所以還不能夠很好適應新媒體的傳播方式，科學報道形式相較于多元化的新媒體，還顯得比較單一。在以往的傳播方式中，大多數(shù)科學知識報

道[3]，都是采用大量文字來進行陳述，很少使用圖片，而電視媒體傳播方式，由于受到電視節(jié)目質量、受眾面積的影響，使得科學傳播的效果很難顯現(xiàn)。但是，隨著新媒體的出現(xiàn)，科學傳播的渠道在逐漸增多，在網(wǎng)絡中逐漸出現(xiàn)了許多如“科學松鼠會”這樣的科學傳播平臺，這種新型的傳播平臺，在一定程度上，使得新媒體下的科學傳播形式不再單一。3）新媒體環(huán)境下科學傳播的趨勢。在新媒體環(huán)境下，使得科學傳播的速度得以提升，并且擴大科學傳播的受眾對象、傳播空間。在全球網(wǎng)絡化的趨勢下，人們可以無視時間、空間來對科學知識進行認識，并且由于新媒體的表現(xiàn)形式豐富，如文字、圖片、視頻、動畫等，都可以作為科學傳播的表現(xiàn)形式，通過這些多元化的表現(xiàn)形式，不僅能夠吸引更多的社會群眾來了解科學知識，還能夠使社會群眾更加容易理解這些科學知識。在新媒體環(huán)境下，科學傳播變得更為簡單，更為快捷，未來科學傳播必定是通過新媒體的多元性、互動性來進行傳播。

3 結論

科學傳播向社會群眾傳播的過程中，離不開媒體這一重要的傳播媒介，在新時期中，新媒體對于科學知識的傳播能夠發(fā)揮出重要作用。新媒體相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體改變了傳統(tǒng)媒體的傳播方式，使媒體成為大眾媒體，全民都可以利用媒體來進行信息傳播。新媒體時代不斷發(fā)展，使得科學傳播過程中傳播者與社會群眾之間有了廣闊的交流平臺，這對于社會群眾接收科學的過程中有了雙向交流通道，不在是以往的單項輸出通道。在過去的科學傳播中，科學傳播受眾需要有一定的科學知識理解能力，科學傳播并沒有面對社會所有群眾，只是面對社會中少部分具有科學知識、科學思維的人。而在新媒體環(huán)境下，隨著社會群眾獲取信息的方式越來越多，社會群眾對于科學知識的理解能力、認知水平也得到了增強，并且，科學知識傳播流向也由以往受眾被動接受變?yōu)槿藗冎鲃荧@取科學知識。

參考文獻

[1]曹曄華.新媒體環(huán)境下科技傳播人才的素質模型建構與高校創(chuàng)新培養(yǎng)研究[D].合肥：中國科學技術大學，2015.

[2]陳鵬.新媒體環(huán)境下的科學傳播新格局研究[D].合肥：中國科學技術大學，2012.

[3]陳哲.新媒體時代科學傳播規(guī)律性探析[D].大連：大連理工大學，2009.endprint