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        初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法探討

        2017-10-30 00:40:43張路平
        魅力中國 2017年42期
        關(guān)鍵詞:教師應(yīng)數(shù)學(xué)知識作業(yè)

        張路平

        摘要:新課改更加重視學(xué)生在課堂上的主體地位,這其實(shí)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求,所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)有著十分重要的地位,它是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素,是自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。主動有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注積極思考,甚至?xí)顾麄冞_(dá)到廢寢忘食的境地。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要善于利用各種方法、途徑,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí);興趣培養(yǎng);多樣化;學(xué)科特點(diǎn);激發(fā)興趣;優(yōu)化;愛的氛圍

        一、利用多樣化作業(yè)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        一堂精彩的課不僅要有好的開頭,更要有一個完美的結(jié)尾。作業(yè)是檢查課堂效果的主要形式之一,教師在重視激發(fā)學(xué)生興趣的同時,不可忽視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的持久興趣,使學(xué)生的興趣得到鞏固和發(fā)展,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺行為。因此,作業(yè)的合理布置顯得尤為重要,既要讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生“吃得飽”,也要讓學(xué)習(xí)暫時滯后的學(xué)生“有飯吃”。面對不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的作業(yè)方式,因此,教師應(yīng)重視“作業(yè)”環(huán)節(jié)的精心安排和作業(yè)形式的多樣化:(1)作業(yè)題型多樣化:有選擇題、填空題、研究題、一題多解題等多種題型交替使用;(2)作業(yè)方式多樣化:可口答、筆答、板演、討論,學(xué)生自己命題,自測、自評等多種方式。教師應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容進(jìn)行分類設(shè)置和精心選編,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生自始至終保持濃厚的興趣,使學(xué)生由“厭學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”。

        二、利用初中數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛質(zhì)

        在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動中,教師要通過對初中生實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析與探討,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識與技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用,感受到初中數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力與神奇,從而讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中“走心”,進(jìn)而形成較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)求知欲望。例如在講授“豐富的圖形世界”這一章節(jié)時,數(shù)學(xué)教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識估測操場上的旗桿長度,學(xué)生可利用立體圖形圓錐的展開面發(fā)明創(chuàng)造屬于自己的臺式燈罩,制作各種各樣的數(shù)學(xué)立體模型和模具等。通過以上這些手段,既可以讓學(xué)生充分掌握數(shù)學(xué)的知識點(diǎn),又能夠運(yùn)用這些知識點(diǎn)去解決生活中的實(shí)際問題,從而進(jìn)一步激發(fā)初中生自主學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。

        三、體驗成功,激發(fā)興趣

        成功能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為了讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會,使學(xué)生體會到成功的喜悅。如,敢于在課堂回答問題是一種成功;會自己總結(jié)概括出數(shù)學(xué)概念,發(fā)現(xiàn)公式、定理的證明是成功;會寫復(fù)習(xí)小結(jié)是成功;能出一道數(shù)學(xué)題也是一種成功。此外,面對學(xué)生的點(diǎn)滴成功,教師要及時鼓勵與贊賞。讓學(xué)生從成功中看到自己的力量,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

        四、優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣

        優(yōu)化教學(xué)方式是初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的重要舉措之一,也是教師課堂教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。因此,在實(shí)際教學(xué)過程中,數(shù)學(xué)教師要結(jié)合自身所教的內(nèi)容,適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)形式,如PPT演示、電子錄像、觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等方法,不僅能夠使學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)知識的可視化,而且在一定程度上提高了他們的自主學(xué)習(xí)興趣。除此之外,初中數(shù)學(xué)教師還應(yīng)充分利用課余時間組織和開展豐富多彩的實(shí)踐活動,如趣味數(shù)學(xué)比賽、數(shù)學(xué)知識小講座、數(shù)學(xué)游戲等一系列的精彩有趣的活動,有力地調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性和自發(fā)性,提高初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的興趣與激情。

        五、營造愛的氛圍

        “親其師,信其道?!苯處煈?yīng)該把微笑帶進(jìn)課堂,以教師良好的情緒去感染學(xué)生,促使學(xué)生形成一種良好的心理態(tài)勢,為學(xué)生一節(jié)課的學(xué)習(xí)作好必要的心理鋪墊。嚴(yán)師出高徒,不是說教師就應(yīng)該板起面孔,給學(xué)生一種居高臨下的態(tài)勢,這樣會造成學(xué)生的恐慌,有問題也不敢問。長此以往,面對數(shù)學(xué)難度的增大,學(xué)生的興趣也會越來越低。所以,教師對學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)該是要求嚴(yán),而不是態(tài)度嚴(yán)。教師應(yīng)讓學(xué)生感受到你對他的愛,從而喜歡上你,因此而喜歡上你的課堂,你也會在學(xué)生的愛中愉快地完成自己的教學(xué)。當(dāng)然,教學(xué)要平等,要面向全體施教,不能偏愛一部分人,而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能漠不關(guān)心。

        在數(shù)學(xué)教學(xué)中“如何有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?”是在新形勢發(fā)展下而提出的,是適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)發(fā)展要求,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的。常言道:“數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)”,正因為是藝術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法才包羅萬象,才更需要教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探究和創(chuàng)新。因此,廣大教師在教學(xué)中認(rèn)真貫徹啟發(fā)式思想,一切從創(chuàng)設(shè)問題情景出發(fā),合理安排教學(xué)進(jìn)程,就一定能培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)、好學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王方美. 《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法探討》. 《東西南北:教育》2016

        [2]伏瑞. 《論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》. 《讀寫算:教育教學(xué)研究》2011

        [3]薛慶. 《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》. 《引文版:教育科學(xué)》2015endprint

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