羅義寅

日益完善的“班班通”設(shè)備，推動(dòng)了校園信息化建設(shè)的進(jìn)程。網(wǎng)絡(luò)資源的共享，教學(xué)信息的圖、文、聲并茂，使我們的課堂從單一、封閉走向開放、多樣，為我們的教學(xué)注入了新的生機(jī)！但很多時(shí)候 “班班通”不能科學(xué)合理地運(yùn)用，成為影響課堂教學(xué)質(zhì)量的另一種因素。

如何才能發(fā)揮“班班通”的功能，最大限度的體現(xiàn)教學(xué)的直觀性、綜合性，增強(qiáng)信息的真實(shí)感和表現(xiàn)力，切實(shí)有效地為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)呢？經(jīng)過大量實(shí)踐證明，運(yùn)用多媒體上課要注重以下幾點(diǎn)：

一、多媒體課前準(zhǔn)備策略

1、認(rèn)真教材、備學(xué)生。這和傳統(tǒng)教學(xué)一樣，要仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。針對可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選好多媒體的應(yīng)用方式，是用幾何畫板演示，還是制作好教學(xué)課件播放。如用幾何畫板演示，一定要在課前多操作幾次，達(dá)到熟練的程度；如用PPT播放，則課前必須自己親自制作或修改課件，一定要把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容熟記于心。

3、運(yùn)用課件上課，PPT制作要有講究：（1）課件張數(shù)不能太多，一般控制在9-13張。如何PPT張數(shù)太多，老師記不清每張PPT上的內(nèi)容，上課時(shí)只忙于給學(xué)生“翻頁”，老師缺少和學(xué)生交流的空間，學(xué)生也只是眼睛看著黑板而不能靜下心記一些東西。（2）如果是計(jì)算題，最好不要把計(jì)算過程打在PPT上，應(yīng)該讓學(xué)生在黑板上演示計(jì)算過程，給學(xué)生留時(shí)間和空間熟練計(jì)算步驟。如果是幾何方面的證明題，最好不要把證明過程用PPT一下給學(xué)生播放出來，和計(jì)算題一樣，要舍得給時(shí)間學(xué)生演示，老師在黑板上寫證明過程教學(xué)，絕對比老師對著PPT講解的效果要好者多。（3）課件中文字不要太多，要做的內(nèi)容主要是可以說明問題的圖片，可以節(jié)省時(shí)間的板書，有利于講解的演示等。課件不能過于花哨，插圖不能太多，色彩搭配要協(xié)調(diào)，不能過于鮮艷，對比度不要太大，動(dòng)態(tài)效果，要用在實(shí)處。課件上的字大小要合適，一般用24或28號(hào)的即可。字體一般選用宋體，因?yàn)樗误w字字形方正、美觀端莊，人在閱讀時(shí)有一種舒適醒目的感覺。（4）每張PPT的內(nèi)容不要太滿，要有 “留白”，不然，學(xué)生對著課件容易疲勞。（5）如果教學(xué)內(nèi)容有動(dòng)畫，最好課前把動(dòng)畫做好，以節(jié)約動(dòng)畫演示的時(shí)間。有的老師喜歡上課時(shí)用軟件直接現(xiàn)場操作，這必然分散學(xué)生的注意力，學(xué)生可能記得比較清楚的是動(dòng)畫操作過程，而不是動(dòng)態(tài)狀態(tài)下問題的特征。

4、多媒體上課老師也要寫簡案。一方面是加深對教材的理解，另一方面是為了應(yīng)對突發(fā)情況，比如停電、電腦故障、投影儀出問題等。

二、課堂上操作多媒體的策略

（1）用多媒體上課，老師要熟悉課件內(nèi)容的播放順序。每一張PPT的內(nèi)容、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容、一些提醒語、先播放再講解還是先講解再播放、是一句一句播放還是整體播放......這些都要記得非常熟。如果老師不能對課件內(nèi)容的播放順序熟記于心，上課時(shí)就不能很好的把課件操作、知識(shí)傳授與學(xué)生的交流融為一體，老師自已都找不到感覺，又怎能達(dá)到好的課堂教學(xué)效果呢？

（2）多媒體上課，要重視黑板的運(yùn)用。黑板、粉筆是傳統(tǒng)教學(xué)中的經(jīng)典工具，這兩樣工具在多媒體課堂上一樣有著重要的地位。有的老師用PPT播放教學(xué)內(nèi)容，把黑板、粉筆丟在一邊，這樣的教學(xué)肯定不能達(dá)到預(yù)期的效果。我們千萬不要用PPT展示全面代替教師的講解。課件畢竟為輔，學(xué)生才是主體，教師要用心主導(dǎo)。要讓學(xué)生每節(jié)課都有演板的機(jī)會(huì)，老師要注意把重要的知識(shí)點(diǎn)在黑板上再現(xiàn)或把解題過程演示給學(xué)生。要多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)有效結(jié)合，數(shù)學(xué)課堂才能真正達(dá)到高效。

三、教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多媒體的策略

（1）代數(shù)方面：有的教材內(nèi)容少用媒體，更不能機(jī)械地播放PPT，比如有理數(shù)的計(jì)算、因式分解、方程（組） 、整式的運(yùn)算、 不等式（組）、分式等，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練，多讓學(xué)生演板，一些法則要熟記，要背出來。課件在這里的作用不如黑板大。而有的教材內(nèi)容盡量使用多媒體上課，比如生活中的數(shù)據(jù)、可能性、頻率與概率、統(tǒng)計(jì)與概率。這部分內(nèi)容文字、表格、圖象多，運(yùn)用PPT可以擴(kuò)大容量；對于函數(shù)部分的教學(xué)，則最好是用PPT+幾何畫板，如反比例函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸無限靠近，但永遠(yuǎn)不會(huì)和X軸Y軸相交的特點(diǎn)，用幾何畫板演示，用PPT展示圖象的性質(zhì)特征，再結(jié)合黑板描一些關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生對知識(shí)的掌握肯定會(huì)很好。再如二次函數(shù)圖象開口大小與二次項(xiàng)系數(shù)的關(guān)系，用幾何畫板演示，它的效果是用黑板無法比的。

（2）幾何方面：盡量運(yùn)用用多媒體上課，尤其是豐富的圖形世界、圖形的變換、視圖與投影等，要利用多媒強(qiáng)大的功能展示豐富多變的圖形，圖形的變換最好能用幾何畫板。而對于證明題部分的教學(xué)，多媒體運(yùn)用要恰當(dāng)，證明過程最好還是在黑板一步一步地展示，給學(xué)生思考和整理的時(shí)間和空間。

總之，我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的優(yōu)勢和特點(diǎn)，探究信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中知識(shí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理性和教學(xué)手段助長性相結(jié)合的最佳途徑，把抽象的問題具體化，枯燥的問題趣味化，靜止的問題動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的問題簡單化，真正優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，加大課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)效益。把信息技術(shù)的信息資源、教學(xué)方法、內(nèi)容、過程結(jié)合起來，有機(jī)統(tǒng)一在一個(gè)時(shí)空平臺(tái)上，構(gòu)建新型的教學(xué)模式。突出以人為本，以學(xué)生發(fā)展為根本，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合。由于視聽結(jié)合，手眼并用的特點(diǎn)及其動(dòng)畫模擬、反饋、個(gè)別輔導(dǎo)等，使其具有巨大的內(nèi)在潛力，形成良性循環(huán)，能幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí)和能力，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把它作為促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、情感激勵(lì)工具、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，使各種資源、要素、環(huán)節(jié)經(jīng)過組合重構(gòu)，相互融合，在集體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生聚集效應(yīng)，真正達(dá)成在信息技術(shù)環(huán)境下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。endprint