張伯娥

【摘 要】現在人們對孩子的教育從小就開始重視，在孩子的幼兒階段，學習環(huán)境對孩子的教育產生了重要的影響，它影響著孩子的身心發(fā)展與健康成長。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設對于幼兒的成長起著關鍵的作用，環(huán)境的創(chuàng)設也因此受到廣大教育者的重視。

【關鍵詞】幼兒階段；環(huán)境創(chuàng)設；健康成長

中圖分類號：G617 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）18-0204-01

對于一名幼兒來說，大部分時間是在幼兒園里度過，那么幼兒園的教學環(huán)境就要重視起來了。幼兒園環(huán)境會給他們帶來隱形的教育，對處在身心正在發(fā)育的幼兒來說意義重大。教育者要為幼兒創(chuàng)設良好合理的教學環(huán)境，為每一位幼兒提供一個展示自己的舞臺，從而使得幼兒健康地成長。

一、環(huán)境創(chuàng)設的含義與重要性

幼兒的成長與環(huán)境是有必然聯系的，環(huán)境創(chuàng)設一般包括物質與精神兩大方面，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設也包括這兩方面。物質方面主要是指教室里可見的墻角、墻面、黑板等等方面的設計。而精神方面是不可見的部分，即人際關系，存在老師與老師之間的關系，老師與學生之間的關系，學生與學生之間的關系等等。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的主要目的就是為幼兒的身心發(fā)展提供相關的物質條件與精神條件。由于幼兒的年齡與心理的原因，他們會缺乏辨別能力與獨立思考的能力，這個年齡段是最容易受到外界環(huán)境影響的階段，所以環(huán)境作為教學的資源顯得尤為重要。將環(huán)境設置成美麗、富有童趣的環(huán)境，對幼兒成長過程中各項能力的培養(yǎng)有很重要的作用。

二、幼兒園的環(huán)境對幼兒成長的重要意義

（一）促進幼兒的個性發(fā)展。幼兒時期對于一個人的身心發(fā)展是非常重要的時期，每個幼兒都是一個獨立的個體，都應該有權利擁有與他人不同的個性，教育者應該尊重幼兒的個性發(fā)展。為他們提供一個健康、良好、寬松的學習環(huán)境，給他們的健康成長提供基本的條件。

（二）培養(yǎng)幼兒的想象力。幼兒處于一個天真爛漫的年齡段，對很多事物都充滿了好奇心，并具有驚人的想象力。想象力對于幼兒以后的發(fā)展起著至關重要的作用。所以教育者要注重幼兒的這種能力，要有一個好的環(huán)境，讓幼兒大膽地發(fā)揮他們的想象力，不要將這種寶貴的能力扼殺掉，這時，幼兒的教學環(huán)境就需要有一些新鮮的內容來激發(fā)幼兒的想象力。

（三）有助于幼兒的審美。幼兒時期同樣也是他們審美能力不斷培養(yǎng)的階段，他們這個年齡段閱歷淺，眼睛觀察到的、接觸到的事物會直接影響他們的審美，其審美能力受到了這些直接事物的影響。所以幼兒園的環(huán)境要本著富有審美情趣的原則來進行創(chuàng)設，這樣才會培養(yǎng)并提升幼兒的審美能力。

（四）培養(yǎng)幼兒的動手能力。教育者為幼兒創(chuàng)設環(huán)境時，一定要培養(yǎng)幼兒的實踐動手能力，為他們布置一些動手的平臺，組織他們一起玩一些動手游戲，還可以組織幼兒發(fā)揮自己的想象能力來裝飾教室、制作板報，從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力。

三、創(chuàng)設良好的環(huán)境的原則

（一）創(chuàng)設環(huán)境要合理。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設要符合幼兒的年齡和心理特征，要滿足幼兒的興趣與愛好。而且各個年齡段的幼兒因為身體發(fā)育、智力開發(fā)等方面的原因，自身能力存在著差異。因此，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要以幼兒的角度來考慮問題，并且要給幼兒展示的機會，從而創(chuàng)設一個真正適合幼兒教學的良好環(huán)境。

（二）創(chuàng)設的環(huán)境要豐富，激發(fā)幼兒的想象力。一個豐富有趣的環(huán)境可以激發(fā)幼兒的想象能力，使得孩子愛上探索與創(chuàng)造。要想培養(yǎng)幼兒的想象能力，就要在創(chuàng)設環(huán)境中，讓幼兒與環(huán)境充分接觸，互動起來，并且鼓勵、引導幼兒對發(fā)現的實物大膽地展開想象力。要觀察他們的一舉一動，考慮到他們需要什么材料，并積極為幼兒提供，使得創(chuàng)設的環(huán)境具有豐富性，培養(yǎng)幼兒的想象能力。

（三）創(chuàng)設的環(huán)境要美觀。環(huán)境的美觀與否會直接影響到幼兒的審美能力，教育者要為幼兒們盡可能地提供一個美觀的環(huán)境，讓幼兒感受環(huán)境美的同時，培養(yǎng)出他們創(chuàng)造美的能力。他們在這樣一個優(yōu)美有趣的環(huán)境中學習生活，會提高他們的審美能力，會使他們能夠發(fā)現美、創(chuàng)造美。這樣的幼兒在生活中會表現得更加樂觀、活潑，以一個好的心態(tài)面對自己的生活。

（四）為幼兒的動手能力提供平臺。幼兒的動手能力的培養(yǎng)可以通過參與環(huán)境的創(chuàng)設，所以在創(chuàng)設環(huán)境時，老師不能只根據自己的主觀意愿來設計教室，幼兒也要作為環(huán)境創(chuàng)設的主角去參與創(chuàng)設，老師在這個過程中去引導他們動手，師生一起合作完成任務。幼兒積極熱情地完成布置，收獲到了自己最后成功的作品，無形中提高了自己的動手能力和與他人的合作能力。所以，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設不僅僅局限于老師布置，幼兒也要積極地參與其中。

四、結語

從小孟母三遷的故事就告訴我們，環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的，它是一個熏陶、引導幼兒的良好的教學資源。我們要不斷探索環(huán)境創(chuàng)設給幼兒帶來的好處，并充分挖掘它的價值。利用好環(huán)境的創(chuàng)設來培養(yǎng)并提升幼兒獨特的個性、審美能力、想象能力、動手能力等，促進幼兒的健康成長。

參考文獻：

[1]秦朝陽.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒成長的影響[J].當代學前教育，2011（4）：47-48.

[2]張美.淺談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒成長的影響[J].課程教育研究，2016（6）：230-231.