【摘要】隨著國家新課改目標(biāo)的推行，對高中學(xué)生進(jìn)行德育教育也成為了一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對于學(xué)生的發(fā)展有積極的提升作用。對于班主任來說，如何提高學(xué)生的道德品質(zhì)，采取哪種德育教育可以取得更好的效果，就成為了困擾高中教師的一個(gè)難題。德育工作是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要工作，不可疏忽。本文以高中教師的德育工作為重點(diǎn)，對德育工作的意義以及如果有效開展德育工作進(jìn)行介紹，希望能對相關(guān)人員有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中 德育工作 開展

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0059-01

1.前言

在以往的應(yīng)試教育中，學(xué)校過于注重學(xué)生的考試成績，工作的重心完全偏離，對于學(xué)生的德育工作缺乏重視。在現(xiàn)在的社會(huì)中，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┚哂泻芨邔W(xué)歷的學(xué)生，缺乏必要的思想道德素質(zhì)，在公共場合出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。社會(huì)現(xiàn)在所需要的是工作能力和道德修養(yǎng)都具備的綜合性人才。高中時(shí)期作為一個(gè)重要的階段，很需要注重學(xué)生的德育教育，開展有效的德育工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.開展德育工作的意義

2.1提高學(xué)生的綜合實(shí)力

在高中時(shí)期，一些學(xué)生會(huì)選擇直接進(jìn)入社會(huì)工作。在社會(huì)中，個(gè)人的思想道德素質(zhì)會(huì)起到很大的作用，具備良好的思想道德素質(zhì)，可以的與他人的競爭中占據(jù)優(yōu)勢。在高中時(shí)期開展德育工作，可以讓學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大的環(huán)境中受到良好影響，在潛移默化中提高自己的綜合素質(zhì)[1]。在當(dāng)今的行業(yè)競爭中，一個(gè)人只具有高學(xué)歷是不能被認(rèn)可的，高學(xué)歷可只能決定你能否獲得工作，自身的思想素質(zhì)則決定了你能夠到達(dá)什么樣的高度。

2.2促進(jìn)教育模式的改革

在過去，由于國家缺乏大量的人才，教育都是以傳授專業(yè)知識(shí)和技能為主。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，開展素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的主流[2]。開展德育工作，是促進(jìn)教育模式改革的一個(gè)重要的助力。對傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改革，改變以往的只注重知識(shí)和考點(diǎn)的傳授，不再過于關(guān)注學(xué)生的成績，是我國教育新的發(fā)展。德育工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，更是可以發(fā)揮出巨大的作用。

3.德育工作存在的問題

3.1德育工作模式單一

在一些學(xué)校中，對于學(xué)生的德育教育工作不夠重視，沒有提供相應(yīng)的條件。在開展德育教育工作時(shí)，也主要是以在班級開班會(huì)為主，其它的方式比較少。這也就導(dǎo)致了德育工作的很難全面開展，無法取得良好的效果[3]。還有一些學(xué)校僅僅在有相關(guān)部門到學(xué)校檢查時(shí)才開展德育工作，檢查結(jié)束后就停止，根本不能發(fā)揮作用。德育工作開展的模式過于單一，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，再加上學(xué)校的不重視，導(dǎo)致德育工作名存實(shí)亡。

3.2學(xué)生家長配合度低

對學(xué)生的進(jìn)行德育教育，需要學(xué)校和學(xué)生家庭的協(xié)同配合，讓學(xué)生充分提高道德素質(zhì)，通過了解，一些學(xué)生的家庭并不重的德育工作，也沒有按照學(xué)校的要求來配合。學(xué)校要求學(xué)生在假期做的德育實(shí)踐活動(dòng)，也被一些家長以耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)為理由而強(qiáng)行制止。在學(xué)生的家庭中，依然認(rèn)為只需要學(xué)生能考到高分就可以，學(xué)生家長沒有對學(xué)生在家庭進(jìn)行德育教育，也會(huì)導(dǎo)致德育教育效果大打折扣。

4.教師開展德育工作的措施

4.1提高教師的素質(zhì)

在開展德育工作時(shí)，教師處于重要的地位，有著舉足輕重的作用。因此，教師首先需要提高自己的綜合素質(zhì)，特別是各個(gè)班級的班主任更需要注重自己的德育教育水平。作為教師，首先要具備敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)，在完成日常教學(xué)工作后。要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，了解學(xué)生的想法，及時(shí)了解學(xué)生對德育工作的意見，幫助學(xué)生解決問題。

4.2創(chuàng)建和諧的班級

在學(xué)校中，學(xué)生都是以班級為集體。一個(gè)具有良好的班風(fēng)的班集體，對于德育工作的開展有重要的意義。學(xué)生在學(xué)校的主要時(shí)間都是在自己的班級里，班級對學(xué)生的影響力十分巨大。各班的班主任要注重班級和諧環(huán)境的建設(shè)，開展班級團(tuán)體活動(dòng)，讓學(xué)生樹立集體意識(shí)和互助精神。還需要給每個(gè)學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都可以充分展示自己的能力。

5.結(jié)語

高中時(shí)期的教育不能只只重視知識(shí)的傳授和應(yīng)對高考，也需要重視學(xué)生的德育工作的開展。在開展德育工作時(shí)，教師要注重提升個(gè)人的道德素質(zhì)，創(chuàng)建和諧的班級和校園環(huán)境，學(xué)生的家長也需要和學(xué)校密切配合，提高德育工作效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉光恒. 提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對策[J].科技信息，2012，（12）.

[2]張巧英. 提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對策分析[J]. 時(shí)代教育，2012，（08）.

[3]池柳萍.曉之以理，動(dòng)之以情——談高中班主任德育工作的開展[J].中學(xué)時(shí)代，2014，（23）

作者簡介：

花煥莉（1976-），女，漢族，陜西華陰人，本科，職稱：一級。研究方向：高中班主任工作和高中物理素質(zhì)教育。